Главная страница
Навигация по странице:

  • Ф. И. О. учителя

  • Ф.И. учащегося вариант 1.1

  • Всего учащихся в классе Из них принимали участие

  • 5 4 3 2

  • Характер ошибок Количество %

    		•

    6 класс биология. Анализ всероссийской проверочной работы по биологии в 6ом классе Цель


    Скачать 235.5 Kb.
    НазваниеАнализ всероссийской проверочной работы по биологии в 6ом классе Цель
    Анкор6rkfcc
    Дата14.04.2023
    Размер235.5 Kb.
    Формат файлаrtf
    Имя файла6 класс биология.rtf
    ТипАнализ
    #1062802

    Анализ всероссийской проверочной работы

    по биологии в 6­ом классе
    Цель: выявление и оценка уровня общеобразовательной подготовки по биологии обучающихся 6 класса в соответствии с  требованиями ФГОС;

    -диагностика достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.

    Ф. И. О. учителя: Дамоевская Т.Л.

    Предмет: биология.

    Форма контроля: всероссийская проверочная работа

    Результаты работ

    Ф.И. учащегося
    вариант
    1.1
    1.2
    1.3
    2.1
    2.2
    3.1
    3.2
    4.1
    4.2
    4.3
    5
    6.1
    6.2
    7.1
    7.2
    8
    9
    10
    Итого

    баллов
    Оценка за работу

    1.Кинева Таня
    1
    1
    1
    0
    0
    0
    2
    1
    0
    1
    1
    2
    1
    1
    1
    0
    0
    1
    2
    15
    3

    2.Ткаченко Артем
    1
    1
    1
    2
    0
    0
    2
    0
    0
    0
    1
    2
    1
    0
    1
    0
    0
    2
    2
    15
    3

    3.Енин Даниил
    2
    1
    1
    2
    1
    0
    2
    1
    0
    0
    1
    0
    1
    0
    2
    1
    2
    2
    0
    17
    3

    4.Полоников Степан
    2
    1
    1
    1
    1
    0
    1
    1
    0
    0
    0
    2
    1
    1
    2
    1
    0
    1
    2
    16
    3

    5.Спицын Иван
    2
    1
    0
    0
    0
    0
    2
    0
    0
    0
    0
    2
    1
    0
    2
    0
    0
    1
    2
    11
    2

    6.Устинникова Лиза
    2
    1
    1
    1
    1
    0
    2
    1
    0
    1
    1
    2
    1
    1
    2
    1
    2
    2
    3
    23
    4

    7.Попова Лиза
    1
    1
    0
    0
    0
    0
    2
    1
    0
    0
    1
    2
    0
    0
    2
    0
    2
    2
    2
    15
    3

    8.Левочкин Артем
    1
    1
    0
    0
    0
    0
    2
    1
    0
    0
    1
    2
    1
    0
    1
    0
    0
    1
    2
    12
    3



    Всего учащихся в классе
    Из них принимали участие
    Отметки
    Успеваемость, %
    Качество, %

    5
    4
    3
    2






    12
    8
    0
    1
    6
    1
    58
    8,3

    Уровень успеваемости:

    Показатель 81–100 процентов соответствует высокому уровню обученности, 61–80 – допустимый уровень, 41–60 – низкий уровень.

    Уровень качества:

    Показатель более 60 процентов соответствует высокому уровню качества, 41–60 – допустимый уровень, 21–40 – низкий уровень, менее 20 процентов – критический уровень.

    Учащиеся, написавшие ниже своих возможностей: Попова Лиза, Енин Даниил, Половников Степан.

    Типичные ошибки учащихся

    №
    Характер ошибок
    Количество
    %

    1
    Работа с текстом
    8
    80

    2
    Работа по иллюстрациям
    8
    80

    3
    Использовать методы биологической науки: наблюдать и описывать биологические объекты и процессы, ставить биологические эксперименты и объяснять их результаты
    6
    60

    4
    Раскрывать роль биологии в практической деятельности людей, роль различных организмов в жизни человека; знать и аргументировать основные правила поведения в природе
    5
    50

    5
    Раскрывать роль биологии в практической деятельности людей, роль различных организмов в жизни человека; знать и аргументировать основные правила поведения в природе
    6
    60

    6









    Рекомендации:

    1.Продолжить формирование умений и навыков определять биологические термины и давать им исчерпывающие, точные определения.

    2.Способствовать формированию умений выделять главное в тексте, составлять грамотный письменный ответ на вопрос.

    3.Нацелить учащихся на запоминание биологических терминов. Здесь помогут разнообразные внеурочные мероприятия: викторины, ребусы, кроссворды, интерактивные игры.

    4. Использовать на уроках чаще тестовый материал с повышенным уровнем сложности с целью развития навыков и умений работать с тестовыми заданиями.

    5. Больше уделять время на работу с иллюстративным материалом.

    написать администратору сайта