род соб. Анкета для родителей ф и. о. Занимаетесь ли Вы математикой дома с ребёнком
 Скачать 28.56 Kb.
|
|
Родительское собрание «Математика - царица всех наук» Цель: организация совместной деятельности родителей и педагогов по формированию познавательных интересов детей. Задачи: 1. Определить взаимодействие педагогов и родителей в воспитательно-образовательной деятельности в условиях ФГОС. 2. Познакомить родителей с задачами по развитию у детей элементарных математических представлений. 3. Познакомить родителей с играми, которые способствуют успешному развитию интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. 4.Вооружить знания родителей результативными приёмами взаимодействия и общения с детьми, способствующими математическому развитию детей. Материал: Дидактические игры, развивающий материал, наглядные пособия; карточки – задания для игры с родителями; анкеты; памятки родителям. План собрания: 1. Блиц-опрос. 2. «Мудрые мысли». 3. Круглый стол. 4. «Математический занимательный кроссворд». 5. Результаты анкетирования. 6. «Ценный совет». 7. «Серьезный вопрос». 8. «Придумай сам». I. Подготовительный этап. 1. Провести анкетирование родителей по теме за неделю до родительского собрания. АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Ф.и.о. Занимаетесь ли Вы математикой дома с ребёнком? Что мешает Вам заниматься с ребёнком? Кто из членов семьи чаще всего занимается с ребёнком? Нравится ли вашему ребёнку заниматься математикой? 2. Провести видео - интервью с детьми на тему: «Что такое математика?», «Люблю ли я заниматься математикой» 3. Оформление стенда «Полезные советы». .4 Оформить родительский уголок «Математика - это интересно», 5. Подготовка презентации Вступительный этап /Звучит музыка В. Шаинского «Дважды два четыре»/ Здравствуйте, Уважаемые родители! Мы рады приветствовать Вас. Приятно, что Вы выбрали время, и пришли к нам. Значит, Вы интересуетесь вопросами воспитания и развития своего ребёнка и стремитесь приобрести знания в этом вопросе. Сегодня на нашей встрече мы уделим внимание обучению математике детей начального школьного возроста. Формирование элементарных математических представлений немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. Дети очень активны в восприятии задач-шуток, головоломок, логических упражнений. Они настойчиво ищут ход решений, который ведёт к результату. Занимательные задачи, игры на составление фигур-силуэтов, головоломки, способствуют становлению и развитию таких качеств личности, как целенаправленность, настойчивость, самостоятельность умение анализировать поставленную задачу, обдумывать пути, способы её решения, планировать свои действия, осуществлять постоянный контроль за ними и соотносить их с условием, оценивать полученный результат. Выполнение практических действий, с использованием занимательного материала вырабатывает у ребят умение воспринимать познавательные задачи, находить для них новые способы решения. Занимательные развивающие игры, задачи интересны для детей, эмоционально захватывают их. А процесс решения, поиска ответа, основанный на интересе к задаче, невозможен без активной работы мысли. В ходе игр и упражнений с занимательным математическим материалом дети овладевают умением вести поиск решения самостоятельно. В загадках математического содержания анализируется предмет с количественной, пространственной, временной точки зрения, подмечены простейшие математические отношения. Задачи-шутки – это заинтересованные игровые задачи с математическим смыслом. Для решения их надо в большей мере проявлять находчивость, смекалку, понимание юмора, нежели познания в математике. Построение, содержание, вопросы в этих задачах необычны. Они лишь косвенно напоминают математику. ПОМНИТЕ! Без нашей помощи ребёнку очень трудно. Следует приложить все свои силы и знания для развития вашего ребенка. Основная часть. 1. Блиц-опрос «Что такое математика?», «Что такое занимательная математика?». А сейчас я хочу, чтобы вы сами родители ответили на этот вопрос. Предлагаю Вам поиграть в игру «Волшебный клубок» Пока играет музыка, клубок катится, как только музыка закончилась – у кого клубок, тот и отвечает на вопрос (3-4 чел). 2. «Мудрые мысли» А теперь прочитаем слова великих людей. Перед вами лежат карточки, возьмите и прочитайте их вслух. Математика – первая из всех наук и полезна, и необходима для них. ( Р. Бэкон) Математика - это язык, на котором написана книга природы. (Г.Галилей) Математика – один из видов искусства. (Н. Винер) Математика – самый короткий путь к самостоятельному мышлению. (В. Каверин) 3. А теперь предлагаем вашему вниманию презентацию, которая раскрывает формирование у детей элементарных математических представлений «Образовательная область «Познавательное развитие» 4. За круглым столом. Итак, цель нашей встречи помочь друг другу в преодолении трудностей. Вы посмотрели презентацию. Вопросы для обсуждения: Какие направления включает в себя образовательная область «Познавательное развитие»? Что включает в себя «Познавательное развитие»? Что должны уметь дети? С чем согласны, не согласны? Что такое занимательный математический материал? Значение занимательного математического материала для всестороннего развития детей. Каждое общение ребёнка со взрослым должно не только давать ему знания, представления и способы познания, но и вселять уверенность в собственных силах, показывать, что он может достигнуть положительных результатов при обучении математике, испытать удовольствие от процесса интеллектуальной деятельности. 5. «Занимательный математический кроссворд» Предлагаем Вам вернуться в школьные годы и поиграть в игру «Математические термины». Удачи Вам! Звучит тихо музыка, родители отгадывают кроссворд. В конце озвучивания правильных ответов, называет победителей-родителей, которые первым решили кроссворд. Вопросы для игры «Занимательный математический кроссворд» 1. Мера времени. (Час) 2. Наименьшее четное число. (Два) 3. Геометрическая фигура. (Квадрат) 4. Мера длины. (Метр) 5. Число, равное 10 в 6 степени. (Миллион) 6. Математическое действие. (Сложение) 7. Часть прямой, соединяющей две точки. (Отрезок) 8. Элемент треугольника. (Угол) 6. Результаты анкетирования. 7. «Ценный совет» А теперь пусть каждый из вас напишет свой совет, как нужно развивать математические способности у детей, что использовать во время занятия, где проводить занятия, какие предметы использовать и прикрепить их на стенд. 8 . «Серьезный вопрос» Выберете вопрос, и попробуем на него ответить. Можно ли употреблять фразу: «Ты ничего не хочешь сам делать». Следует ли помогать ребёнку, если он не справляется с заданием? Можно ли раздражительно разъяснять ребёнку решение примера или задачи? Можно ли рассказывать о неудачах ребёнка в присутствии посторонних или родственников? Какие приёмы Вам помогают развить в ребёнке познавательный интерес, желание заниматься? Необходимо ли проводить индивидуальную работу с ребёнком в форме игры и игровых упражнений. 9. «Придумай сам» Перед Вами лежат картинки. Выберете одну и придумайте задачки для своих детей (Крупа, стакан, конфеты, фрукты, дерево, машина, тарелка, шнурки, карандаш и т.д.). Заключительный этап Итак, игры в сочетании с занятиями по математике являются важным эффективным средством, способствующим овладению элементарными математическими знаниями и умениями, дальнейшему умственному развитию детей. Мы надеемся, что сегодня встреча прошла с пользой для Вас. Спасибо, что вы пришли сегодня к нам. Желаем, чтобы в ваших семьях всегда были мир, покой, взаимопонимание, чтобы вы всегда понимали своих детей, а они когда вырастут, заботились о вас. |