Аннотированный список литературы По дисциплине Технологии коррекции эмоционально волевой сферы лиц с овз На тему методы психологической коррекции
 Скачать 18.95 Kb.
|
|
Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное Образовательное учреждение высшего образование «Тульский государственный педагогический университет им Л.Н. Толстого» (ФГБОУ ВО «ТПГУ им Л.Н. Толстого») Факультет психологии Кафедра специальной психологии Аннотированный список литературы По дисциплине: «Технологии коррекции эмоционально- волевой сферы лиц с ОВЗ » На тему: «методы психологической коррекции» Выполнено: студенткой 3 курса Группы (520281з) Направления подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Профиля «Специальная психология» Божко Полиной Сергеевной Проверила: Пешкова Н.А. 2021г. аннотированный список литературы Выгодская, И.Г. Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях: книга для логопеда /И.Г. Выгодская, Е.Л. Пеллингер, Л.П. Успенская. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1993. – 223 с. В книге представлены разнообразные инсценировки, ролевые и дидактические игры, материалы для детских утренников и т.п., которые помогут в формировании у заикающихся детей дошкольного возраста навыков свободной естественной речи. В отдельную главу выделен разработанный авторами комплекс упражнений для мышечной и эмоциональной релаксации, создающей условия для нормализации речевой деятельности Дружинина, Л.А. Коррекционная работа в детском саду для детей с нарушением зрения: учеб. пособие /Л.А. Дружинина. – М.: Экзамен, 2006. – 160 с. В предлагаемом исследовании рассматриваются рациональные и эффективные пути и средства индивидуального и дифференцированного подходов к содержанию и формам коррекционной работы с дошкольниками, имеющими нарушения зрения. Данная проблема рассматривается во взаимосвязи коррекционно-развивающей и лечебно-восстановительной работы, проводимой с учетом состояния зрения, здоровья и познавательных возможностей дошкольников. Логопедия: практическое пособие /Сост. В.И. Руденко. – 9-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. – 287 с. – (Библиотека логопеда). Пособие содержит богатый материал для развития речи: разнообразные вопросы и задания для расширения словарного запаса и формирования грамматических навыков, развития логического мышления. Слова для отработки и дифференциации поставленных звуков даны с учетом принципа от простого к сложному. Спирова, Л.Ф. Учителю о детях с нарушениями речи /Л.Ф. Спирова, А.В. Ястребова. – М.: Просвещение, 1976. – 112 с. Пособие содержит рекомендации, которые могут быть использованы учителем начальных классов на уроках и во внеклассное время при работе с этой категорией учащихся. Филичева, Т.Б. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: программно-методические рекомендации /Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова, Г.В. Чиркина. – 2-е изд., стер. – М.: Дрофа, 2010. – 189 с. – (Дошкольник. Логопедия). Филичева, Т.Б. Логопедическая работа в специальном детском саду: учеб. пособие /Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева. – М.: Просвещение, 1987. – 142 с. В пособии рассматриваются различные виды нарушений речи у дошкольников, а также организация логопедической работы в специальных детских садах. Излагаются также различные методы коррекционного воздействия при устранении заикания и общего недоразвития речи у детей. Психологическая наука и образование : журнал / учредители: Москов. гор. психол.-пед. ун-т, Психол. ин-т Рос. акад. образования. – 1996- . – М., 1996- . – Ежекв. На страницах журнала представлены научные и практико- ориентированные статьи по истории психологии, общей психологии, психологии личности, психологии труда, медицинской, социальной и педагогической психологии, коррекционной психологии и психологии развития, отчеты о конференциях, информация о научно-исследовательских центрах, психологических организациях и мероприятиях. Журнал ориентирован на педагогов и психологов сферы образования. Школьный психолог : метод. журн. / учредители: ООО «Чистые пруды». – 1998- . – М. : Изд. дом «Первое сентября», 2011- . – Ежемес. – До 2011, июнь см. как газета. На страницах журнала освещаются материалы по актуальным вопросам современной школьной педагогики и психологии, представлены разнообразные программы занятий с детьми, психологические упражнения, психологические тренинги, развивающие упражнения. Регулярно поднимаются темы подготовки ребенка к школе, тестирования, социализации. Журнал ориентирован на педагогов, школьных психологов, студентов, родителей. Основные рубрики: • Метод в теории и на практике. • Психологические технологии. • Методическая копилка. • Книжный шкаф. • Игротека и др. Корнеева Е.Н. Нестандартные дети. Интегративная регуляция образовательного взаимодействия школьников с ЗПР, детей из семей мигрантов, учащихся с признаками одаренности / доцент кафедры общей и социальной психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Ярославль: Академия развития, 2007. – 144с.: ил. – (Практическая психология в школе). В книге рассматриваются вопросы интегративной регуляции образовательного взаимодействия в ситуациях работы с детьми с задержкой психического развития, в условиях полиэтничности состава учащихся, при наличии в классе школьников с признаками одаренности. Издание предназначено для педагогов и родителей, студентов педагогических вузов. Румянцева К.Б. Психолого-педагогическое сопровождение развития эмоциональной сферы детей ДОУ: Дипломная работа / педагог-психолог МДОУ центр развития ребенка – детский сад No 22 / науч. рук. Л.В. Кочкина. Ярославль, 2011. – 97 с. Психологические ресурсы образования В работе изложены основные вопросы психолого- педагогического сопровождения эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. Обозначены основные направления и новообразования эмоционального развития детей в период дошкольного детства, проблемы эмоционального благополучия ребенка в группе ДОУ, раскрыты содержание и методы психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста в процессе эмоционального развития. Работа содержит программу по развитию эмоциональной сферы детей, а также представлен практический материал (пакет диагностических методик, материалы для работы с детьми, родителями и педагогами). Работа предназначена для педагогов-психологов и методистов ДОУ. |