|
|
Детский и подростковый коучинг. Ано дпо Институт прикладной психологии в социальной сфере Программа профессиональной переподготовки Коучинг
АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере»
Программа профессиональной переподготовки
Коучинг. Эффективные стратегии взаимодействия с клиентом: создание пространства для развития, целеполагание, поиск ресурсов и сопровождение изменений (780)
Дисциплина: Детский и подростковый коучинг. Коучинг в образовании и педагогике
Выполнил:
Слушатель ************
Преподаватель:
Чернова Дарья Сергеевна
г. Москва – 2022
Кейс 1. К коучу обращаются родители подростка 17 лет, которые оплачивают коуч-сессии. Юноша обучается в 10-м классе социально-экономического профиля. Запрос родителей коучу: убедить сына поступать либо в юридический институт (мама), либо в военный (папа). Юноша увлекается музыкой и год назад окончил музыкальную школу по классу гитары. После 9-го класса он хотел поступать в музыкальный колледж и продолжить музыкальное образование, но уступил требованиям родителей пойти в 10-й класс. Родители не считают, что «музыкой» можно обеспечить себя и свое достойное будущее. В настоящее время конфликт юноши с родителями по поводу выбора ВУЗа и поступления обострился. Родители готовы, в случае необходимости, даже оплатить образование сына, но при условии, что он выберет соответствующий ВУЗ.
ШАГИ
|
Мать
|
Отец
|
Подросток
|
а) с какой из сторон первая встреча, вторая встреча? (указать цифрой)
|
1
|
1
|
2
|
б) какие аспекты коучингового процесса важно прояснить коучу с родителями и подростком?
|
Первая встреча проходит с родителями, или проводится предварительная беседа, далее возможна индивидуальная работа с ребенком.
Насколько родители готовы передать ответственность подростку за решение данного вопроса? Насколько родители готовы поддержать выбор ребенка, если он не совпадет с их мнением. Какие ожидания у родителей от сессии.
|
Объяснить подростку, что он не обязан делиться результатами сессий. Время сессии – 45 минут. Ответственность за результат на подростке. Какие ожидания у подростка в отношении сессии.
|
в) прояснение запроса: составить по 3-4 вопроса для каждой стороны
|
1. Какова ваша главная цель в отношении вашего сына в настоящий момент?
2. Зачем это важно?
3.Каких результатов ожидаете от сына?
4. Почему так важно сыну стать юристом? Если не юристом то кем?
5. Насколько вы готовы предоставить право выбора своему сыну и ответственность за этот выбор?
6. Что именно движет вами в сложившейся ситуации выбора профессии сына?
|
1. Какова ваша главная цель в отношении вашего сына в настоящий момент?
2. Зачем это важно?
3.Каких результатов ожидаете от сына?
4. Почему так важно сыну стать юристом? Если не юристом то кем?
5. Насколько вы готовы предоставить право выбора своему сыну и ответственность за этот выбор?
6. Что именно движет вами в сложившейся ситуации выбора профессии сына?
|
Какой результат хочешь получить в течение наших сессий?
Как поймешь, что достиг результата?
Какова главная цель на данный период жизни?
Почему это важно?
Кем видишь себя через 5-10 лет? Поделись, пожалуйста.
Насколько тебе комфортно в этом образе?
Чего особенно хотелось бы достичь сегодня? Как я могу тебе помочь?
Куда ты стремишься сейчас?
|
г) обратная связь коуча в формате прямого общения (модель «Гамбургер»). Например:
- «Позвольте я поделюсь?...».
- «Я вижу в вашей ситуации то-то и то-то…».
- «А как это для Вас?» или «А как это могло бы быть иначе?»
|
Позволите, я поделюсь с вами тем, что увидела я в этой ситуации? У вас опасения за будущее сына в случае, если он пойдет своим путем и выберет музыкальную карьеру. Поэтому Вы настаиваете на своем выборе. А что поможет вам уменьшить ваши опасения в данной ситуации?
|
Позволь поделюсь тем, что я увидела… Я чувствую напряженность в отношениях с родителями. И это тяготит всех, поправь меня, если я ошибаюсь. Что сейчас помогло бы тебе хоть немного изменить эту ситуацию.
|
Пометки (по небходимости)
|
Мои предположения: Распространенная картина, когда родитель чего-то добился и хочет, чтобы ребёнок добился тоже, причём скорее всего тем же способом, что и родители. 9 класс у него возможно пубертат, нет взаимопонимания нет взаимопонимании между родителями и сыном. Он хочет быть собой, а они хотят сделать из него то, что они хотят видеть. Не считаются с его мнением, это самая большая ошибка со стороны родителей, как мне кажется, не считаться с мнением подростка, который и так не доверяет им.
| |
|
|
Скачать 42 Kb.