Антропометрия
 Скачать 262 Kb.
|
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» Медицинский институт Кафедра общего ухода и организации сестринского ухода Донин Егор Юрьевич Научно-исследовательская работа Тема: «Антропометрия» Студент 101 группы специальности 31.05.02 Педиатрия Научный руководитель: Ученая степень, звание, ФИО руководителя Тамбов 2019 СОДЕРЖАНИЕ: I. Введение …………………………………………………………………... 3 II. Основная часть: 1-Антропология ………………………………………………….... 5 2-Антропометрия …………………………………………………. 6 3-Длина тела ………………………………………………………. 8 4-Вес человека …………………………………………………….. 9 5-Закономерности физического развития детей .……………….. 12
1-Определение нормального веса ………………………………. 14 2-Определение уровня физического состояния человека методом регрессии ……………………………………………………… 16 3- Выводы …………………………………………………………..18
ВВЕДЕНИЕ Предметом изучения антропологии является многообразие человека во времени и пространстве. Это многообразие складывается из проявлений большого числа самых разных черт - антропологических признаков. Вспомним, на что мы обращаем внимание, первый раз встретив человека, как мы его оцениваем? Мы смотрим, во что он одет, как он выражает свои мысли, мы пытаемся понять его настроение, мы оцениваем уровень его интеллекта, его социальное происхождение. В своем представлении о человеке мы обязательно фиксируем, крупен или мелок или широк; плечи, лица широкие, круглые. Наконец, мы пытаемся оценить возраст этого человека. При взгляде на того или иного человека, мы задаем себе вопрос: "Почему люди отличаются друг от друга? С чем это связано?" И дело не только в том, что мы разные по характеру, по восприятию мира, но интересно и то, почему мы так отличаемся друг от друга внешне. Жизнь человека - это непрерывный процесс развития, в котором последовательно проходят следующие этапы: созревание, зрелый возраст, старение. Рост и развитие - это две взаимосвязанные и взаимообусловленные стороны одного и того же процесса. Рост и развитие протекают неравномерно. Физическое развитие остается одним из важнейших показателей здоровья и возрастных норм совершенствования, поэтому практическое умение правильно оценить его, будет способствовать воспитанию здорового поколения. Физические развитие является одним из объективных показателей состояния здоровья населения, который в настоящее время изменяется столь же резко, как и другие показатели (заболеваемость, смертность, средняя продолжительность жизни и др.). Охрана здоровья подрастающего поколения является важнейшей государственной задачей, так как известно, что фундамент здоровья взрослого населения страны закладывается в детском возрасте. Здоровый ребенок - главная проблема ближайшего и отдаленного будущего нашей страны, так как все перспективы социального и экономического развития, высокого уровня жизни, науки и культуры - все это является итогом уровня достигнутого здоровья детьми сегодня. Метод антропометрических исследований широко используют для определения физического развития лиц, занимающихся физкультурой и спортом. Этот метод исследования человеческого тела в основном основан на учете количественных, внешних морфологических показателей. В целом показатели физического развития отражают функциональное состояние организма и являются важными для оценки состояния здоровья и работоспособности. При исследовании физического развития детей и подростков широко распространен метод оценки показателей роста, массы, окружности груди по шкале регрессии. Индивидуальные значения отдельных признаков разнообразны: так, у людей одинакового роста показатели массы тела и окружности грудной клетки могут колебаться в самых широких пределах. Зная коэффициент регрессии, используя уравнение регрессии и сигму регрессии, можно построить шкалу регрессии. На этом принципе расчетов строятся стандарты физического развития, которые позволяют сопоставить рост каждого ребенка с массой его тела, окружностью груди, ростом сидя. АНТРОПОЛОГИЯ Термин "Антропология" имеет греческое происхождение и в дословном переводе означает "наука о человеке" (от anthropos - человек и logos - слово, учение, наука). Таким образом, антропология представляет собой область научного знания, предметом исследования которой является человек. В таком понимании термин несет свое наиболее широкое содержание. Сказать: "Я - антрополог" может, пожалуй, любой, кто хоть раз обращал внимание на разнообразие внешнего облика, характера или поведения окружающих людей, то разнообразие, которое сопровождает каждого из нас на протяжении всей жизни. Наука имеет своей целью не только описание этого разнообразия, но и определение причин, приводящих к нему. Антропология – одна из древнейших наук, которая занималась изучением человека и общества, а также самого происхождения и эволюцию человека. Первые упоминания антропологии можно найти еще в античности, правда, она тогда занималась изучением духовной стороны человека. И первым кто употребил это понятие, был Аристотель (384-322 гг. до н.э.). Антропология как самостоятельная наука сформировалась приблизительно в XIX веке. Наука не стояла на месте, а вместе с ней и теории насчет происхождения человека. Начало развития антропологии, какой мы её знаем сейчас положил К. Линней в середине 18 века. Он высказал свои предположения насчет происхождения человека в своей книге в 1735г. В этом своем труде он отнес человека к животному миру, помещая его на лестнице эволюции рядом с человекообразными обезьянами. Он доказал похожесть в строении главных органов человека и животных. В настоящее время в странах Западной Европы и США антропология – это гуманитарная наука, которая описывает человека во всех его измерениях: социальных, культурных и физических. В России под антропологией понимается преимущественно антропология физическая. Наименование новой науки о человеке, насколько нам известно, было предложено основоположником ее в России и создателем первой в ней школы антропологов профессором Московского университета А.П. Богдановым (вторая половина ХIХ века). Термин «физическая антропология вводится им с четко определенной целью – выделить особую науку о человеке, предметом которой является изучение человеческого организма методами измерения (антропометрия) линейных размеров, массы, окраски покровов и других морфологических признаков, т.е. исследование именно физических параметров. За таким пониманием предмета физической антропологии явно просвечивалось ее содержание как дисциплины естественнонаучного цикла. Физические антропологи изучают строение скелета человека, его мышечных тканей, а также эволюцию этого всего, если, проще говоря, почему мы выглядим так, а не как-нибудь по-другому. В это исследование так же входит расовая вариативность, способность переносить те или иные нагрузки, особенности и вариации употребляемой пищи и т.д. АНТРОПОМЕТРИЯ Антропометрия (от греч. Ανθρωπος - человек и μετρεω -мерить) - один из основных методов антропологического исследования, который заключается в измерении тела человека и его частей с целью установления возрастных, половых, расовых и других особенностей физического строения, позволяющий дать количественную характеристику их изменчивости. Антропометрия - совокупность методов и приемов оценки морфологических особенностей тела человека: измерение роста, веса, внешних форм тела (размеров черепа, окружности груди, шеи, плеч, предплечий, бедер, голеней), а также ряда функциональных показателей (жизненной емкости легких, силы мышц и др.). Различают признаки измерительные и описательные. Первые определяются с помощью антропологических инструментов (антропометр, толстотные и скользящие циркули, ленты и др.). Измерение производится между строго локализуемыми антропометрическими точками, которые представляют сравнительно легкодоступные для наблюдения элементы внешнего строения тела. Выделяют тотальные (длина тела, масса, обхват груди) и частные (ширина стопы, длина кисти и т. п.) размеры тела. Определение описательных признаков (формы частей тела, частей лица, пигментации кожи, волос и глаз, формы волос и т. д.) производится с помощью шкал, муляжей, схем, построенных на основе точных разграничительных критериев. Например, шкала цвета глаз В. В. Бунака учитывает 12 вариантов окраски радужины, шкала окраски волос Фишера - Заллера - 40 оттенков. В антропометрии широко применяют методы антропологической фотографии. Антропометрия широко применяется в медицине, главным образом при изучении физического развития. При контроле за физическим развитием детей антропометрия имеет особое значение, т. к. является показателем роста и формирования организма. На первом году жизни ребенка измерение роста, веса, окружности головы, груди и др. производится при медосмотрах ежемесячно, в дошкольном возрасте - не менее двух раз в год, у школьников - ежегодно. Систематические антропометрические измерения детей позволяют своевременно выявлять нарушения физического развития (отставание в росте, отсутствие прибавки в весе и т. п.), являющиеся, как правило, наиболее ранними признаками каких-либо заболеваний или свидетельством нарушения режима. Антропометрия применяется также при диспансеризации, медицинском освидетельствовании призываемых в армию, при проведении врачебного контроля за спортсменами. Простейшие измерения проводятся при самоконтроле. Результаты антропометрии используют в промышленности при разработке стандартов на размеры одежды, обуви, мебели, при проектировании и оборудовании современного рабочего места и др. Большое значение имеет антропометрия в криминалистике и судебной медицине. В морфологии человека и, в особенности в учении о физическом развитии учитываются масса, длина тела (рост) и другие продольные, поперечные и обхватные размеры. На их основе построены шкалы, позволяющие определять степень физического развития у отдельных индивидуумов и различных групп населения. Для получения достоверных данных при антропометрии измерения проводят на обнаженном теле, обычно утром. Повторные измерения должны производиться, по возможности, в одно и то же время. Рост (длину тела) измеряют обычно ростомером. Измеряемый должен прикасаться к стойке прибора тремя точками: пятками, ягодицами и лопаточной областью; голова должна быть в таком положении, чтобы козелок уха и наружный угол глазницы находились на одной горизонтальной линии. Вес тела устанавливают с помощью медицинских весов. Измеряемый становится на середину площадки весов. Взвешивание рекомендуется производить утром, натощак. Окружность груди измеряют сантиметровой лентой. Накладывают ее на грудную клетку кзади - под углом лопаток, спереди - под соском (у женщин — на IV ребре). Окружность живота определяют сантиметровой лентой в положении стоя при спокойном дыхании, ленту накладывают на уровне пупка. Окружность плеча измеряют сантиметровой лентой при максимальном напряжении двуглавой мышцы и при разогнутой руке. Спирометрия — определение жизненной емкости легких, т. е. максимального объема воздуха, выдыхаемого после глубокого вдоха; производится спирометром. Измерение проводят 2—3 раза, учитывают максимальный результат. Динамометрия — измерение силы мышц, производится пружинными динамометрами — становым и ручным. Ручка станового динамометра должна находиться на уровне колен; динамометр растягивают без рывков, не сгибая при этом ноги в коленях и руки в локтях. Ручной динамометр вкладывают в кисть руки шкалой кверху; при сжатии прибора руку свободно опускают книзу или отводят в сторону; отмечают наибольший показатель после 2—3 измерений. ДЛИНА ТЕЛА Длина тела является наиболее используемой единицей измерения. Отчеты о призванных нести военную службу содержат многочисленные данные о росте молодых людей. Измерить рост очень просто, однако, анатомически это сложный признак. Включающий размеры ног, тела, позвоночника и черепа; вклад каждого из них не одинаков у разных индивидов, а в среднем – и в разных популяциях. Рост человека дает нам некоторое общее представление о величине его тела, однако, в последнем случае вес тела был бы лучшим показателем, поскольку он зависит и от поперечных размеров. Но ведь одни люди высоки и худы, тогда как другие – высоки и толсты. Связь между ростом и весом или между ростом и одним из поперечных размеров может служить для оценки изменчивости телосложения. Именно поэтому длина тела включает в себя длину ног, длину туловища и высоту головы, причем характер изменения этих показателей неодинаков. С возрастом постепенно уменьшается доля делящихся клеток, изменяется скорость этого процесса, что непосредственно сказывается на росте, как отдельных единиц, так и на общем росте длины тела. Не смотря на это рост, является регулярным процессом. Однако на него могут влиять сезонные изменения, при которых происходит либо увеличении скорости роста, либо замедление скорости роста. Эффект данных изменений за короткий промежуток времени может быть настолько велик, что данные не смогут быть пригодными для медицинских целей. Из внешних факторов существенное влияние на рост могут оказывать качество ухода, адекватность физических нагрузок, продолжительность сна, психологическая обстановка окружающая ребенка. Установлено, что малыш отстает в росте как при недостаточной, так и при резко избыточной вертикальной физической нагрузке. Прыжки и спортивные игры с прыжками (волейбол, баскетбол, теннис, бейсбол) стимулируют рост. Наиболее интенсивно ребенок растет во время сна, особенно утреннего. Отсюда вывод: если ребенок хронически недосыпает или вынужден рано просыпаться и вставать, это может негативно отразиться на его росте. Ученые доказали, что рост замедляется в условиях дефицита любви. Ребенок хорошо растет в атмосфере счастья и радости, когда он чувствует защищенность и безопасность. И напротив, психические нагрузки, депрессия, чувство угрозы и незащищенности, отсутствие искренней, а не наигранной родительской любви и заботы могут привести к замедлению роста или недостаточной реализации генетически заложенной программы высокорослое. В периоды психологически сложных ситуаций рост замедляется. Это происходит, например, когда ребенок с трудом привыкает к детскому саду или школе, плохо переносит «продленку», большие школьные и внешкольные нагрузки, у него нет свободного времени, в которое он может заниматься исключительно тем, чем хочет. Сюда же можно отнести и полосы школьных неудач, и затяжные семейные конфликты, особенно когда мама и папа находятся в состоянии «хронического развода». Все это создает благоприятную платформу для развития депрессии и, как следствие, рост ребенка замедляется. К концу подросткового возраста рост скелета не совсем прекращается. Но рост конечностей костей прекращается, т.к. эпифизарные хрящи длинных трубчатых костей окостеневают. Рост длины тела человека 20-30-его возраста продолжается за счет отложения новых слоев костного вещества на верхних и нижних поверхностях позвонков. В 50-60 лет рост остается неизменным. После этого возраста рост длины тела начинает уменьшаться. Эта периодичность позволяет предложить, что антропогенные гормоны имеют важную функцию в поддержании роста. ВЕС ЧЕЛОВЕКА Вес человека (масса тела человека) зависит в первую очередь от типа телосложения, пола и возраста; служит относительным показателем физического развития человека и состояния его здоровья. Вес человека является одним из тех показателей, за которыми должен следить практически каждый человек. Поэтому, несмотря на то что вес человека индивидуален, а также то, что даже у одного и того же человека вес тела колеблется в довольно широких пределах (в среднем увеличение или уменьшение за сутки - от ± 1 до ± 2 - 3 кг, за сезон - до ± 6 - 7 кг). Установлены определенные весовые нормативы, учитывающие возрастные, половые и другие особенности. Как правило, родители внимательно наблюдают за изменением веса только первых лет жизни (в особенности грудного возраста), а вот за нормами веса детей более старшего возраста следят уже меньше. Поэтому целесообразно ознакомиться с нормативами веса детей более старшего возраста. Зависимость веса тела (в кг) от роста (в см) у детей в возрасте от 10 до 15 лет
Эти нормативы составлены на основе обследования большого количества детей разных возрастов, проведенного специалистами разных профилей - педиатрами, антропологами, физиологами и др. При этом учитывалось явление так называемой акселерации, т. е. ускорение роста и развития детей, отмеченное за последние десятилетия. Поэтому в таблице параллельно с показателями веса даются и показатели роста в возрастной динамике. При оценке веса ребенка по таблице следует иметь в виду, что незначительные отклонения веса от нормы еще не означают какой-либо патологии и могут быть вызваны особенностями телосложения (степенью развития мускулатуры, плотностью костной ткани и т. д.). В периоды наиболее активного роста (7 - 8 и 12 - 14 лет) эти отклонения могут быть выражены наиболее резко. Однако превышение нормы на 15 - 20% - это уже признак начавшегося ожирения (ожирение первой степени). Превышение нормального веса на 20 - 50% - ожирение второй степени, а увеличение веса на 50 - 100% и более говорит об ожирении третьей и четвертой степени. Значительное превышение веса встречается редко, но ожирение первой степени стало выявляться все чаще и чаще, что представляет серьезную опасность. Во-первых, само по себе превышение веса увеличивает нагрузку на сердечнососудистую систему, способствует повышению кровяного давления. У детей наблюдаются повышенная утомляемость, головная боль, ухудшение общего самочувствия. Серьезными могут быть последствия и для опорно-двигательного аппарата, т. к. кости, связки, хрящевая ткань находятся в стадии развития, формирования, они еще не устойчивы и податливы. Поэтому излишний вес «полненького» ребенка, «не запрограммированный» для него природой, разрушительным образом воздействует на скелет. Кроме того, с возрастом дети начинают осознавать свою чрезмерную полноту, непохожесть на других детей, ощущать свою неполноценность. Такие дети растут капризными, плаксивыми, раздражительными, с травмированной психикой. С другой стороны, превышение нормального веса зачастую является симптомом развития какого-либо заболевания, связанного с нарушениями обмена веществ, деятельности эндокринной системы и т. д. Поэтому, если у ребенка отмечено резкое нарастание веса, необходимо проконсультироваться с врачом (педиатром, эндокринологом и др.). В тех случаях, когда тип сложения выражен нечетко, можно воспользоваться формулой: вес в килограммах / рост в дециметрах. Если частное от деления находится в пределах 2,8 - 3,1, то вес недостаточный, при 3,2 - 4,3 - вес нормальный, а при 4,4 - 5,3 - вес чрезмерный и можно говорить о тучности. Для определения величины нормального веса используют и другие расчеты. Так, по индексу Брока нормальный вес взрослого человека должен быть равен длине тела (в см) без 100 условных единиц. Применяют также расчеты, позволяющие на основе данных обмера человека и его веса характеризовать степень физического развития человека. Например, по числовому показателю Пинье из длины тела (в см) вычитают сумму значений обхвата груди (в см) и веса (в кг). При этом, чем меньше величина числового показателя, тем более развитым считается организм человека. Если величина числового показателя меньше 10, то организм считается крепким, а если больше 25 - то слабым. Вес человека изменяется в течение всей жизни, причем зависит от пола, возраста, характера деятельности, режима и качества питания, изменения климата. В тех случаях, когда полнота связана с перееданием (особенно в детском возрасте и в возрасте старше 40 - 45 лет), достаточно увеличить физическую нагрузку на организм, ограничить, предварительно посоветовавшись с врачом, потребление сахара, сладостей, хлеба и других продуктов, содержащих высокое количество углеводов и жиров. При повышении веса, не связанного с нарушением пищевого режима или уменьшением физической нагрузки, следует проконсультироваться у врача, который сумеет найти, причину избыточного веса и назначить соответствующее лечение. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||