|
|
Арабские завоевания и Крестовые походы. Арабские завоевания и Крестовые походы
Раздел долгосрочного плана: Школа:
Дата: ФИО учителя:
Общее количество учащихся:
Класс:10 Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Арабские завоевания и Крестовые походы
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
10.3.2.6 определять причины арабских завоеваний и крестовых походов, делая аргументированные выводы;
10.3.2.7 сравнивать последствия арабских завоеваний и Крестовых походов, исследуя изменения в мире
|
Цели урока
|
изучение истории крестовых походов на восток
формирование навыков работы с историческими картами
|
Вид урока
|
комбинированный
|
Критерии оценивания
|
называет причины и итоги первого, второго, третьего и четвертого крестовых походов, обозначая маршруты на контурной карте
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
4 минуты
2 минуты
|
Организационный момент
Мотивационное начало урок
«Расширяйте свои возможности»
Давайте попробуем с Вами обернуться и зафиксировать самую дальнюю точку до которой Вы можете дотянуться взглядом. Запомните эту точку! Повернитесь обратно. Молодцы! У многих получилось очень хорошо. А сейчас попробуйте еще сильнее обернуться посмотрите, получится ли у Вас еще дальше зафиксировать свой взгляд! Поднимите руки у кого это получилось. Так вот ребята Вы видите, что человек всегда может расширять свои возможности и на наглядном примере мы сейчас это с Вами продемонстрировали. Поэтому сегодня на уроке я Вам желаю,чтобы вы добились гораздо большего и расширили свои знания по теме «Крестовые походы»
Наш исследовательский вопрос «Почему произошли крестовые походы?»
Какую цель мы поставим с вами на уроке? (ответы учащихся)
Запись темыурока в тетради.Ознакомление с целями урока. Цель обучения:определять причины и последствия крестовых походов на примере 1-4 походов, обозначая на карте события в их динамике
Критерии оценивания.
Показ карты средневековой христианской Европы, изображающей Иерусалим в центре мира
«Мозговой штурм» Перед вами средневековая карта и город Иерусалим
Вопрос: Какое значение имел город Иерусалим для мусульман и христиан? (предположения учеников)
Доклад учащегося по теме «История Иерусалима»
|
презентация
Отрывок из фильма «Царство небесное»
презентация http://gidonline.club/2011/05/carstvo-nebesnoe/
|
Середина урока
2 минуты
10 минут
1 минута
12 минут
2 минуты
|
Рассказ учителя
Крестовые Походы — серия военных походов западноевропейских рыцарей, направленных против «неверных» — мусульман, язычников, православных государств и различных еретических движений.
Целью первых крестовых походов было освобождение Палестины, в первую очередь Иерусалима от турок-сельджуков.
Название «крестоносцы» появилось потому, что участники крестовых походов нашивали себе на одежду кресты. Считалось, что участники Похода получат прощение грехов, поэтому в походы отправлялись не только рыцари, но и простые жители,
и даже дети.
Первым воспринял идею освобождения Иерусалима от турецкого гнёта римский папа Григорий VII, который пожелал лично возглавить Поход.
Исследование(работа в паре)
Изучить исторический источник ответить на вопросы:
1. Назовите главные причины крестовых походов.
2. Почему церковь стала организатором крестовых
походов?
3. Почему походы назывались крестовыми?
4. Какой крестовый поход достиг цели и почему?
Формативное оценивание. Дескрипторы
Учащийся:
(по окончании работы осуществляется взаимопроверка)
III. Синтез. Работа в паре по контурной карте и просмотр видеоролика (при необходимости надо останавливать видео)
Во время просмотра видеоролика «Крестовые походы», каждой паре учеников необходимо на контурной карте сначала отметить города Клермон, Константинополь, Иерусалим, Венеция, маршруты 1-4 крестовых походов. Какой поход раскрыл истинные причины крестоносцев?
Формативное оценивание. Дескрипторы
Учащийся:
отмечает на контурной карте городаКлермон, Константинополь, Иерусалим, Венеция
определяет на контурной карте маршрут и итоги первого крестового похода
определяет на контурной карте маршрут и итоги второго крестового похода
определяет на контурной карте маршрут и итоги третьего крестового похода
определяет на контурной карте маршрут и итоги четвертого крестового похода
( по окончании работы проводится взаимопроверка, как учениками, так и учителем)
(Во время просмотра видеоролика и работы по контурной карте проводится дифференциация, так как сильные ученики смогут отметить на контурной карте крестовые походы, и оказывают помощь средним, по успеваемости, ученикам).
|
Приложение 1
https://www.youtube.com/watch?v=PxKpn8xQnO4
Приложение2
|
Конец урока
5 минут
|
IV. Рефлексия «Аргументы»
V. Домашнее задание:
Параграф 10 чит. Выучить таблицу. Выполнить письменно задания на стр. 49
|
| |
|
|
Скачать 24.54 Kb.