Формируемая компетенция
|
Виды работ, выполненных обучающимся во время практики
|
Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика
|
ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.
|
Анализ плана работы детского объединения
|
- анализирует самостоятельно, выделяет структурные компоненты, соотносит содержательное наполнение частей плана с заявленными целями;
- испытывает незначительные затруднения
- испытывает затруднения
|
Анализ форм детского объединения с целью выявления их специфики
|
- выявляет специфику самостоятельно;
- испытывает незначительные затруднения и нуждается в оказании меры помощи;
- не владеет указанными умениями
|
ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
|
Наблюдение и последующий анализ занятия кружка с целью выявления направления внеурочной деятельности, видов деятельности, цели, планируемого результата
|
- в процессе анализа выявляет указанные позиции самостоятельно, отмечает положительные и отрицательные моменты, грамотно формулирует выводы;
- испытывает некоторые затруднения;
- не владеет указанными умениями;
|
Наблюдение и последующий анализ занятия кружка с целью выявления его структуры
|
- выявляет структуру самостоятельно;
- испытывает незначительные затруднения и нуждается в оказании меры помощи;
- не владеет указанными умениями
|
ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.
|
Конструирование занятия кружка по избранному направлению, по заданной структуре
|
-владеет методикой конструирования занятия кружка
- испытывает незначительные затруднения и нуждается в оказании меры помощи
- не владеет указанным видом деятельности
|
ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.
|
Подбор диагностических методик с целью диагностики познавательных интересов, интеллектуальных способностей воспитанников
|
- осуществляет подбор самостоятельно, в соответствии с целью диагностирования
- испытывает незначительные затруднения и нуждается в оказании меры помощи
- не владеет указанным видом деятельности
|
ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.
|
Подбор социально-моделирующих игр, с целью оказания помощи детям, испытывающим затруднения в общении
|
-подбирает самостоятельно, в соответствии с назначением и целью игры
- испытывает незначительные затруднения и нуждается в оказании меры помощи
- испытывает трудности
|
Оформление портфолио
|
- портфолио оформлен в соответствии с требованиями
-портфолио оформлен с незначительными нарушениями
- портфолио имеет более двух нарушений
|
Скачать 16.02 Kb.