Конспект занятия. Конспект индивидуального логопедического занятия Р. Автоматизация звука р в словах
 Скачать 15.41 Kb.
|
|
Конспект индивидуального логопедического занятия. *Характеристика ребенка: Мальчик Леша, возраст – 6 лет 5 месяцев. Тема: Автоматизация звука Р в словах. Цель: Автоматизация звука [Р] в словах. Задачи: Образовательные: - Повторение акустических особенностей звука Р - Закрепление знаний о правильной постановке органов артикуляции во время произнесения звука Р - Закрепление правильного произношения звука Р изолированно, в слогах. Коррекционные: - Развитие артикуляционной моторики посредством выполнения артикуляционной гимнастики. - Развитие слухового внимания - Закрепление кинестетических ощущений при произнесении звука - Развитие мелкой моторики Воспитательные : - Формирование положительного отношения к занятиям с педагогом - Воспитание умения слушать и выполнять инструкции педагога Оборудование: мягкая игрушка львенка, картинки для артикуляционной гимнастики, картинка с нарисованной дорожкой, Ход занятия I. Организационный момент «Леша, смотри, кто к нам сегодня приехал в гости прямо из Африки? Это же львенок Симба. Он грустит потому что не умеет произносить звук Р. Давай поможем ему выполнить все задания, чтобы он научился рычать?» II. Артикуляционная гимнастика Выполняется со вспомогательными картинками. «Давай покажем Симбе, как ты хорошо умеешь выполнять упражнения. Ведь для красивого произношения звука Р мы сначала должны потренировать наш язычок» - Вкусное варенье - Маляр (красим потолочек) - Индюк (проводить по верхней губе вперед-назад) - Лошадка - Грибок - Дятел III. Анализ артикуляционных и акустических признаков звука Р - Как же правильно произносить звук Р? Давай расскажем Симбе в каком положении должны находиться губы, зубы, язычок? (губя полураскрыты, зубы разомкнуты, широкий кончик языка поднимается к бугоркам за верхние зубы и там дрожит) - Смотри, кажется у Львенка получается правильно произносить звук Р (педагог длительно произносит звук Р). Давай порычим вместе с ним. А кто из вас дольше сможет его произносить? (Можно предложить ребенку лабиринт, по которому он ведет пальчиком пока произносит звук Р ). IV. Развитие фонематического слуха и внимания - А теперь давай покажем львенку как здоров у тебя получается ловить звук Р в словах. Как только ты услышишь звук Р в начале слова, сразу подпрыгни (если ребенку необходимо подвигаться), а если в середине топни (или любое другое действие, интересное ребенку). Ряд слов: Море, собака, мотор, руль, виноград, вишня, крапива, кукуруза, крыша, мороз, морковь, самурай. V. Закрепление правильного произношения звука Р в слогах. «Давай сыграем в игру «соедини буквы». Покажем Симбе как красиво нужно произносить слоги.» Используются картинки с дорожками, которые соединяют буквы. Ромашка, соедини крышу и фасад дома, просто линии РА-РО-РУ-РЭ VI. Автоматизация звука Р в словах Автоматизация звука Р в словах начинается с начальной позиции звука относительно слова, затем отрабатываются слова со звуком р в середине слова, после – в конце. - Повтори за мной РА-РА-РА – РАК РА-РА-РА- РАДУГА РО-РО-РО-РОТ РО-РО-РО-РОВ РУ-РУ-РУ – РУСЬ РУ-РУ-РУ – РУЧЕЙ РЫ-РЫ-РЫ- РЫБАК - Львенку дали задание назвать, что изображено на картинках. Давай ему подскажем? Слова изображенные на картинках: робот, рысь, рыба, роза, радуга, ромашка, русалка, рука, рог, руль, радио, розетка. Логопедическое лото. По мере выполнения задания логопед просит ребенка назвать слова, которые он соотносит. - а теперь давай соотнесем картинки с названиями с полем. Слова: Рыбак, рубашка, рог, рыцарь, ракета, рукавицы. VII. Оценка работы Ты хорошо справился с заданиями. Ты научил львенка рычать. Молочина. |