Тема 02. Психика человека. Авторский курс профессора кафедры Менеджмент Калюжного Анатолия Степановича Тема 2 Психика человека
 Скачать 279.37 Kb.
|
АВТОРСКИЙ КУРС профессора кафедры «Менеджмент» Калюжного Анатолия СтепановичаТема №2 «Психика человека»Учебные вопросы:1. Понятие и структура психики.2. Психические процессы как основа функционирования личности.Вопрос 1Понятие и структура психикиСоотношение объективной и субъективной реальностейОбъективная реальность – предметы и явления окружающего мира, существующие вне сознания человека.Субъективная реальность – отражение объективной реальности в сознании человека.Сознание и подсознаниеСознание – высшая форма психического отражения действительности в виде субъективной модели окружающего мира.Подсознание – процесс отражения объективной реальности, в ходе которого человеком не осознаются его источники.Природа психикиПсихика – продукт функционирования высокоорганизованной материи, проявляющийся в субъективном отражении объективной реальности.Филогенез психики (физиологический уровень)1 этап – формирование раздражимости.2 этап – появление чувствительности.3 этап – вырабатывание ощущений.4 этап – формирование восприятия.Филогенез психики (элементарный психический уровень)1 этап – формирование рефлексов.2 этап – дифференциация рефлексов на условные и безусловные.3 этап – образование инстинктов.4 этап – появление навыков.Эволюция психических явлений1 этап – формирование и развитие сенсорных процессов.2 этап – появление перцептивных процессов.3 этап – формирование рассудочного поведения.4 этап – формирование сознания.5 этап – развитие самосознания.Нервная система человекаЭлементы строения:нервная клетка нейрон рецептор Виды:центральная нервная система:головной мозг спинной мозг периферическая НС вегетативная НС Нервная деятельностьВиды нервной деятельности:высшая НД низшая НД Сигнальные системы:первая СС – обеспечение взаимодействия с внешней средой;вторая СС – обеспечение реакции на словесное содержание. Структура психики- совокупность устойчивых связей между ее компонентами, обеспечивающих ее целостное функционирование Компоненты:психические процессы психические образования психические свойстваВопрос 2Психические процессы– целостное функционирование психики, позволяющее управлять поведением и деятельностью Структура: познавательные процессы эмоционально-волевые процессы Психические познавательные процессы– последовательное отражение в сознании человека свойств и качеств предметов и явлений объективного мира с целью его познания Уровни познания:элементарный промежуточный высшийОщущения – отражение в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений объективного мира, непосредственно действующих на его органы чувствФизиологическая основа – работа нервно-физиологического аппарата организма (рецептор – нервный путь – участок коры головного мозга)Виды:зрительные слуховые вкусовые обонятельные осязательные и др. Характеристикиминимальный порог максимальный порог диапазон порог различенияОсобенности:адаптация сенсибилизация зависимость от силы раздражителя явление контраста последовательные образы Элементарный уровень познания – восприятиеВосприятие – процесс целостного отражения предметов и явлений, воздействующих в данный момент времени на органы чувств человекаЭлементарный уровень познания – памятьПамять – процесс запоминания, сохранения и воспроизведения человеком того, что он воспринимал, о чем думал и что переживалПромежуточный уровень познания – представленияПредставления – процесс создания в сознании человека образов воспринимавшихся ранее предметов и явлений объективного мираПромежуточный уровень познания – воображениеВоображение – процесс создания в сознании образов не воспринимавшихся ранее предметов и явлений на основе имеющихся знаний и опытаПромежуточный уровень познания – вниманиеВнимание – избирательная направленность сознания на конкретные предметы или явления объективного мира или субъективные процессыВысшийуровень познания – мышлениеМышление – опосредованное отражение в сознании глубоких и существенных связей и отношений между предметами и явлениями объективного мира.Высшийуровень познания –речьРечь – средство отражения объективной и субъективной реальности в виде языковых и иных символов, используемых в мышлении.Понятие – психические явления, формирующие общее функциональное состояние психики человека.Эмоции – целостная субъективная реакция психики на воздействие внешних или внутренних раздражителей, проявляющаяся в биологически обусловленных переживаниях.Чувства – устойчивое эмоциональное отношение человека к явлениям объективной действительности, проявляющееся в духовно обусловленных переживаниях.Эмоционально-волевые процессы. ВоляПонятие – процесс осознанного воздействия человека на свою психическую сферу с целью выполнения необходимого действия в соответствии с поставленной целью, преодолевая физиологические и (или) психологические трудности.ЛитератураОСНОВНАЯКалюжный А.С. Психология и педагогика: учеб. пос. Глава 1. –Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. –С. 35-59. Калюжный, А.С. Краткий курс психологии и педагогики: учеб. пос. Глава 2. – Н. Новгород: НГТУ, 2018. [Электронный ресурс]. Режим доступа: fdp.nntu.ru/books/Psihologiya%20i%20Pedagogika/HTML/assets/basic-html/index.html#1 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯКалюжный А.С. Психология и педагогика: учеб. пос. Глава 1. –Н.Новгород: НГТУ, 2010. –С. 35-59. |