Б 1 Задание Баробина Ольга Александровна Как вы понимаете термин Конвергенция

• Название: Б 1 Задание Баробина Ольга Александровна Как вы понимаете термин Конвергенция
• Дата: 06.10.2022
• Размер: 42 Kb.
• Имя файла: Б 2.1.1..doc
• Тип: Документы; #718455

«Б 2.1.1. Задание Баробина Ольга Александровна»

1. 
   
   Как вы понимаете термин «Конвергенция»?
   

Конверге́нция (от лат. convergo «сближаю») — процесс сближения, схождения (в разном смысле), компромиссов; противоположна дивергенции. Термин употребителен в различных естественных и гуманитарных науках:

• 
  Конвергенция (биология) — эволюционное сходство между малородственными систематическими группами организмов
  
• 
  Конвергенция в геологии — сближение стенок горной выработки
  
• 
  Конвергенция (лингвистика)  — (приближаюсь, схожусь) — сближение или совпадение двух и более лингвистических сущностей. Понятие конвергенции имеет два аспекта:
  

1. 
   глоттогонический и
   
2. 
   структурно-диахронический.
   

• 
  Конвергенция в изобразительном искусстве — перспективное искажение — одно из средств выразительности в фотографии и видео. Зависит от фокусного расстояния объектива
  
• 
  Конвергенция в математике — «Сходимость»
  
• 
  Конвергенция (политология) — сближение экономических систем (уподобление их друг другу)
  
• 
  «Конвергенция права» — сближение правовых систем
  
• 
  Конвергенция (телекоммуникации) — объединение услуг в сетях с различной технологией коммутации
  
• 
  Конвергенция в физиологии — движение парных органов друг к другу: например, конвергенция глаз
  
• 
  Конвергенция в экономике — сближение экономик различных регионов.
  
• 
  Конвергенция (медиаиндустрия) — процесс интеграции традиционных и новых медиа, который сопровождается дублированием контента и/или созданием альтернативных медиаплощадок
  

2. 
   Перечислите принципы конвергентного обучения
   

Конвергентное образование- это целенаправленный процесс формирования компетенций, необходимых для жизни и трудовой деятельности в эпоху конвергентных наук и технологий

Методология конвергентного образования:

 • взаимодействие научных дисциплин (предметов), прежде всего, естественных;

• реализация междисциплинарных проектных и исследовательских практик;

 • взаимопроникновение наук и технологий.

Ключевые принципы конвергентного образования:

• междисциплинарный синтез естественнонаучного (и гуманитарного) знания;

• переориентация учебной деятельности с познавательной на проективно-конструктивную;

• модель познания – конструирование;

• сетевая коммуникация;

• обучение не предметам, а различным видам деятельности;

• надпредметные знания через НБИК-технологии

• ведущая роль самоорганизации в процессах обучения.

Конвергентное обучение это процесс взаимодействия субъектов конвергентной образовательной среды, формирующий знания, умения и навыки в области конвергентных технологий. 

Конвергентно-ориентированная образовательная программа основная образовательная программа общего образования, при разработке которой учтены принципы конвергентного образования.