планы. ПЛАНЫ. Бабушки и дедушки добрые друзья, вызвать у детей интерес и добрые чувства к дедушке и бабушке воспитывать уважение, любовь к ним. Побудить эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, уметь доставлять им радость

• Название: Бабушки и дедушки добрые друзья, вызвать у детей интерес и добрые чувства к дедушке и бабушке воспитывать уважение, любовь к ним. Побудить эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, уметь доставлять им радость
• Анкор: планы
• Дата: 10.11.2020
• Размер: 23.05 Kb.
• Имя файла: ПЛАНЫ.docx
• Тип: Документы; #149300

1.10.2020 МЛАДШАЯ

Четверг «Родной край»

Цель: создание условий для развития познавательного интереса к истории малой родины и воспитание чувства любви к ней.

Утро	Прием детей 1. Утренняя гимнастика – комплекс 1 (см. картотеку). 2. Дыхательная гимнастика – комплекс 1 (см. картотеку). 3. Артикуляционная гимнастика – комплекс 1 (см. картотеку). 4. Пальчиковая гимнастика – комплекс 1 (см. картотеку). 5. Беседа на тему «Бабушки и дедушки добрые друзья», вызвать у детей интерес и добрые чувства к дедушке и бабушке; воспитывать уважение, любовь к ним. Побудить эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, уметь доставлять им радость. 6. Практическое упражнение «Чайная ложка», формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, познакомить детей с таким столовым прибором, как чайная ложка, учить им пользоваться.
ОДРМ	Учить детей правильно намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями , тщательно смывать мыло , отжимать воду.
НОД
Прогулка	1. Наблюдение за работой воспитателя на участке, трудовые поручения: окапывание деревьев, расширять представления детей о трудовых операциях по уходу за культурными растениями, рассказать об их назначении. Учить оказывать воспитателю посильную помощь, использовать детские лопаты, очищать их и складывать на место после работы. 2. Самостоятельная деятельность (выносной материал) 3. П/игра «Бегите ко мне», развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить действовать по команде воспитателя. 4. Индивидуальная работа по развитию двигательных навыков со Степой и Лерой – ходьба по ограниченной поверхности. 5. Трудовое поручения: наведения порядка после игр.
Вечер	1. Бодрящая гимнастика – комплекс 2(см. картотеку). 2. Закаливающие процедуры: воздушные ванны босохождение по массажным дорожкам, обширное умывание. 3. Прослушивание песни: «Бабушка рядышком с дедушкой», учимся внимательно слушать, помочь детям понять смысл песенки. 4. Чтение русской народной сказки «Маша и медведь», определить роль дедушек и бабушек в данном произведении. 5. Д/и «Расскажи о членах своей семьи» (по фотографиям из семейного фотоальбома). Беседовать с ребенком о членах его семьи, закреплять умение называть их имена.
Прогулка	1. Наблюдение «Что делают птицы вечером?», учить детей различать птиц, выявлять особенности их передвижения, рассказывать о том, что делают птицы вечером. 2. П/игра «Мыши в кладовой», чить детей выполнять игровые действия, преодолевать различные препятствия, действовать по сигналу, соблюдать правила игры. 3. Самостоятельная двигательная деятельность, обеспечивать профилактику нервного напряжения, переутомления.

6.10.2020 СРЕДНЯЯ

Вторник «АБВГДейка»

Цель: обучение чтению без принуждения по индивидуальной программе (чтение источник радостных эмоций).

Утро	Прием детей 1. Утренняя гимнастика – комплекс 1 (с мячами), (см. картотеку). 2. Дыхательная гимнастика – комплекс 1 (см. картотеку). 3. Артикуляционная гимнастика – комплекс 1(см. картотеку). 4. Пальчиковая гимнастика – комплекс 1 (см. картотеку). 4. Беседа на тему: «Что такое профессия?», формировать представления детей о понятии «профессия», какие профессии бывают. 5. С/р игра «Больница», способствовать развитию и обогащению сюжета игр, используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов. Учить применять в игре свои знания и опыт.
ОДРМ	Продолжать учить детей соблюдать порядок в шкафчике.
НОД	-Коммуникативная деятельность. Учусь говорить - Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя).
Прогулка	1. Наблюдение за деревьями осенью, обратить внимание детей на деревья, отметить произошедшие с ними изменения. Учить детей видеть красоту осенней природы. 2. Самостоятельная деятельность (выносной материал) 3. П/игра «Лохматый пёс», учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперёд, назад. Развивать, ловкость, координацию движений. 4. Индивидуальная работа с Викой В, Викой Ш. – метание в цель, развитие глазомера. 5. Труд – наведения порядка после игр.
Вечер	1.Бодрящая гимнастика – комплекс 1 (см. картотеку). 2.Закаливающие процедуры: воздушные ванны босохождение по массажным дорожкам, обширное умывание. 3. С/р игра «Почта», обогащать игровой опыт детей, способствовать возникновению новых сюжетных линий игры, учить подбирать предметы и атрибуты для игр. 4. Составление рассказа «Кем я хочу стать», помочь детям вспомнить названия профессий, учить рассказывать о них, используя эпитеты, характеризующую ее.
Прогулка	1.Наблюдение за птицами, обратить внимание детей на поведение птиц: осенью зимующие птицы прилетают поближе к жилищам людей в поисках корма, возможности согреться. Обсудить с детьми, чем мы можем помочь птицам в холодное время года, развивать эмпатию, познавательный интерес. 2.П/игра «Перелёт птиц», познакомить детей с правилами игры, учить действовать по сигналу, ввести новое для подобных игр требование – игроки, допустившие столкновение с партнёрами, выбывают из игры. 3.Самостоятельная игровая деятельность детей. 4. Индивидуальные беседы с родителями.

9.10.2020 СРЕДНЯЯ

Пятница «День здоровья»

Цель: формирование привычки к здоровому образу жизни, через познание собственного

«Я» движения.

Утро	Прием детей 1. Утренняя гимнастика – комплекс 1 (см. картотеку). 2. Дыхательная гимнастика – комплекс 1 (см. картотеку). 3. Артикуляционная гимнастика – комплекс 1 (см. картотеку). 4. Пальчиковая гимнастика – комплекс 1(см. картотеку). 5. Беседа «Кем работают родители?», закреплять представления детей о труде людей разных профессий. 6. Д/игра «Профессии», уточнить представления детей о труде взрослых. Расширять знания о предметах, облегчающих труд человека.
ОДРМ	Закрепляем навыки культуры поведения за столом во время еды.
НОД	- Изобразительная деятельность. Лепка – И.А. Лыкова стр. 44, занятие 15 «Мухомор». - Двигательная деятельность (по плану физ. Инструктора).
Прогулка	1. Наблюдение за рябиной, продолжать наблюдения за рябиной осенью, учить находить сходство и различия красной и черной рябины. 2. Самостоятельная деятельность (выносной материал) 3. П/игра «Воробушки», упражнять в беге врассыпную, развивать ловкость, быстроту. 4. Индивидуальная работа – развитие движений, закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега. 5. Труд в природе – сбор опавших листьев, воспитывать трудолюбие с Савелием и Степой.
Вечер	1. Бодрящая гимнастика - 1 (см. картотеку). 2. Закаливающие процедуры: воздушные ванны босохождение по массажным дорожкам, обширное умывание. 3. Чтение С.Маршака «Почта», обобщить представление о труде работников почты, закрепить знание домашнего адреса и правил составления письма. 4. Д/игра «Я начну, а вы закончите», закреплять представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий. 5. Вечер загадок. Закреплять умение детей отгадывать загадки по теме. Создать хорошее настроение.
Прогулка	1. Наблюдение за туманом, расширять и уточнять знания об осенних явлениях в природе, учить устанавливать отличия осенних явлений от летних. 2. П/игра «Цветные автомобили», учимся соблюдать правила игры. 3. Самостоятельная двигательная деятельность, обеспечивать профилактику нервного напряжения, переутомления. 4. Индивидуальные беседы с родителями, одежда детей Осенью.