октябрь 1. Тематическая неделя Собираем урожай

• Название: Тематическая неделя Собираем урожай
• Дата: 06.10.2022
• Размер: 32.48 Kb.
• Имя файла: октябрь 1.docx
• Тип: Документы; #718466

Тематическая неделя «Собираем урожай»

Цель: Уточнить представление об овощах (различать их по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи); познакомить детей с пользой овощей; дать представление о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде.

Понедельник 4.10

ОО	Социально-коммуникативное развитие	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие	Примечания индивидуальная работа, реализация проекта
1 п.д.	Игровая ситуация «Мне нравится в детском саду». Цель: формировать элементарные представления об изменении статуса ребёнка в связи с посещением детского сада.	Беседа об овощах. Цель: познакомить детей с некоторыми овощами, развивать познавательный интерес.	Рассматривание корзинки с овощами, игра «Как называется». Цель: продолжить знакомство детей с овощами, рассмотреть картошку и морковь, сравнить их.	Знакомство с игрой «Волшебное поле». Цель: учить узнавать и называть цвета.	Игра «Бегите ко мне». Цель: учить детей действовать по сигналу, упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении.	Беседа с родителями о состоянии здоровья детей, о проведенных выходных.
Прогулка	Игра «Паровозик». Цель: учить отзываться на своё имя, запоминать имена сверстников, действовать по показу и словесной инструкции.	Игровая ситуация «Мы играем с песком». Цель: формировать основы безопасного поведения во время игр с песком, способствовать развитию общения между детьми.	Пальчиковая игра «Капуста». Цель: развивать моторику и речь, учить повторять движения за воспитателем.	Заучивание стихов (ПРОЕКТ)«Осень», «Дождик, дождик» Цель: Знакомство детей с природными и погодными явлениями через стихи. Развитие речи.	Подвижные игры с осенними листочками. Цель: формировать двигательные навыки.	Индивидуальная работа с подгруппой над проектом « Золотая осень» Д.И Найди листочек Цель: находить однородные предметы по цвету.
ОД	Физ-ра . Федорова С.Ю Стр. 21 Комплекс 2. Цель: Вторая половина дня Ознакомление с окружающим (Н.А.Карпухина Реализация содержания образовательной деятельности) « Почему на улице осень?» стр 13 Цель: Знакомство детей с приметами осени: падают листочки, дети надели пальто и куртки, устанавливать элементарные взаимосвязи явлений природы. Развивать наблюдательность, развитие наблюдательности, воспитание аккуратности и последовательности во время одевания на прогулку.
2 п.д.	Игровая ситуация «Мы накрываем на стол». Цель: привлекать к выполнению простейших трудовых поручений.	Упражнение «Покажи книжку». Цель: развивать умение отвечать на вопросы по содержанию иллюстраций, учить ориентироваться в помещении группы.	Чтение коротких стихов и потешек об овощах. Цель: знакомить детей с пользой овощей через литературу, учить слушать небольшие стихи.	Хороводная игра «Зайка шёл». Цель: формировать умение строиться в круг, повторять движения за взрослым.	Игра «Соберём овощи в корзинку». Цель: учить детей ходить, не наталкиваясь друг на друга, продолжить знакомство с овощами.	Мониторинг Обследование детей по речевому развитию.

Вторник 5.10

ОО	Социально-коммуникативное развитие	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие	Примечания индивидуальная работа, реализация проекта
1 п.д.	Обсуждение стихотворения Александровой «Катя в яслях». Цель: формировать умение правильно и самостоятельно одеваться.	Игра «Волшебный мешочек». Цель: побудить детей обследовать овощи, включая все органы чувств.	Оздоровительная дыхательная гимнастика «Сдуй листочек» Цель: Развитие речевого дыхания. ПРОЕКТ	Самостоятельное рисование. Цель: учить замечать следы от карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке, доставить радость.	Игра «По тропинке». Цель: учить детей ходить друг за другом, не наталкиваясь.	Работа над проектом Рассматривание картины «Осень» Цель: Обогащение и уточнение представлений детей о времени года Осень.
Прогулка	Поручение «Убери мусор в корзину». Цель: рассказать детям, что для мусора есть специальное место, воспитывать трудолюбие.	Игра «Большие и маленькие овощи». Цель: формировать умение сравнивать предметы по величине, обозначать размер словами.	Пальчиковая игра «Капуста». Цель: повторить слова, побудить детей к совместным играм.	Сбор листьев на участке для коллажа. Цель: учить детей собирать листья определенного цвета для коллажа. Воспитывать желание помогать взрослым ПРОЕКТ	Знакомство с игрой «Листопад». Цель: учить легко бегать, плавно присаживаться под музыку. Воспитывать умение играть в подвижную игру с простым содержанием и несложными движениями. ПРОЕКТ	Мониторинг Обследование детей по речевому развитию.
ОД	1. Развитие речи. (Н.А.Карпухина Реализация содержания образовательной деятельности) « Кто в домике живет?» стр 16 Цель: Побуждение детей к активному воспроизведению звукоподражания отдельным животным. Развитие голосового аппарата. Закрепление в речи ребенка определенного темпа и ритма. Воспитание любви и заботы о животных. Вторая половина дня 2. Музыка Цель: по плану музыкального руководителя
2 п.д.	Игровая ситуация «Что спрятал Петрушка?». Цель: обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия овощей.	Игровая ситуация «Собираем пирамидку». Цель: учить называть размер колец, цвет деталей.	Рассказывание потешки «Зайка, зайка, попляши». Цель: побудить детей досказывать слова и фразы в стихотворении.	Лепка с подгруппой «Угостим мышонка горошком». Цель: учить отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями круговыми движениями, складывать готовые изделия на дощечку.	Игра «По тропинке в огород». Цель: формировать умение ходить и строиться друг за другом.

Среда 6.10

ОО	Социально-коммуникативное развитие	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие	Примечания индивидуальная работа, реализация проекта
1 п.д.	Игровая ситуация «Я знаю слово «Пожалуйста». Цель: развивать умение играть со сверстниками, формировать умение излагать просьбу спокойно, использовать в речи слово «пожалуйста».	Упражнение «Танечка и Манечка - сестрёнки». Цель: развивать зрительное восприятие, учить выбирать из множества одинаковые картинки.	Игра «Скажи какой». Цель: закрепить в активном словаре понятия «длинный - короткий», «высокий - низкий», «большой - маленький».	Игровая ситуация «Что растёт на грядке». Цель: формировать представления об урожае, развивать способность к импровизациям.	Игра «Лови мяч». Цель: упражнять детей в бросании и ловле мяча, вызвать желание играть с детьми, формировать умение играть дружно, не ссориться.	Работа над проектом Рассматривание «Дерево» Цель: Учить рассматривать части дерева и отвечать на вопросы.
Прогулка	Игра – эксперимент « Вертушка» Цель: расширение кругозора детей, знакомство с погодным явлением «Ветер»	Рассматривание предметных картинок по теме «Транспорт». Цель: расширять знания детей о разнообразии транспорта.	Наблюдение «Что делает помощник воспитателя». Цель: способствовать развитию речи, привлечь внимание детей к работе взрослых.	Игровая ситуация «Зайчик принёс кубики». Цель: развивать умение по словесному указанию находить кубики по цвету.	П.и. «Воробышки и автомобиль». Цель: формировать умение придерживаться правил игры, основы безопасного поведения на дороге.
ОД	Музыка «Ясельки Цель: по плану музыкального руководителя Вторая половина дня Познание ФЭМП( Н.А.Карпухина Реализация содержания образовательной деятельности) « Волшебный сундучок куклы Тани» стр 15 Цель : формирование у детей количественного отношения, проведение элементарных сравнений предметов: один, мало, много. Активно участвовать в организованной образовательной деятельности, воспитание партнерских отношений, желания оказывать помощь друг другу.
2 п.д.	Игровая ситуация «Водичка-водичка». Цель: учить брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло.	Внесение разрезных картинок по теме «Овощи». Цель: создать условия для развития мышления, расширять знания об овощах.	Знакомство с загадками. Цель: знакомить детей с фольклорными формами, учить отгадывать загадки.	Хороводная игра « Колпачок». Цель: продолжить знакомство с игрой.	Игра «Где морковь». Цель: упражнять детей в умение ориентироваться в группе, выполнять поручения взрослых.	Работа над проектом, лепка «Грибочки» Цель: формирование умений раскатывать пластилин в ладонях круговыми движениями.

Четверг 7.10

ОО	Социально-коммуникативное развитие	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие	Примечания индивидуальная работа, реализация проекта
1 п.д.	Упражнение «Я хороший». Цель: формировать у каждого ребёнка уверенность в том, что взрослые его любят.	Игра с предметными картинками « Овощи». Цель: упражнять в нахождении одинаковых фигур.	Рассматривание корзинки с овощами, игра «Как называется». Цель: продолжить знакомство детей с овощами, рассмотреть помидор и огурец, сравнить их.	Раскраски «Овощи». Цель: способствовать освоению способа сплошной заливки силуэта, вызвать интерес к рисованию.	П.и. «Огуречик-огуречик». Цель: способствовать развитию двигательных навыков, формировать желание играть в подвижные игры.	Работа над проектом с родителями Сбор материалов для выставки совместно с детьми «Золотой листочек »
Прогулка	Игровая ситуация «К нам мишка пришёл». Цель: продолжить формировать умение называть свое имя.	Игры с деревянными игрушками. Цель: воспитывать активность и самостоятельность в игре, обогащать словарь существительными и прилагательными.	Игровая ситуация «Отгадай, что звучит». Цель: обогащать словарь детей названиями музыкальных инструментов, развивать слуховую дифференциацию.	Игра «Тихие и громкие ладошки». Цель: воспитывать у детей интерес к миру музыкальных и немузыкальных звуков, формировать умение двигаться в соответствии с текстом.	Игра «Бегите ко мне». Цель: учить детей действовать по сигналу, упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении.
ОД	Физ-ра Федорова С.Ю Стр. 21 Комплекс 2. Цель: Вторая половина дня Развитие речи ( Н.А.Карпухина Реализация содержания образовательной деятельности) рассказывание по предметным картинкам « Дети гуляют » стр 20 Цель: побуждать детей вместе с воспитателем составлять короткий рассказ по картине, отвечать на вопросы воспитателя простыми односложными предложениями. Развитие зрительного восприятия, наблюдательности, способности объединять вместе с воспитателем все ответы в короткий повествовательный рассказ ,
2 п.д.	Д.и. «Оденем куклу на прогулку». Цель: на примере игрушечного персонажа учить доставать из шкафа уличную одежду, побуждать надевать носки, кофту, шапку.	Опыты с песком. Цель: сравнить свойства сухого и мокрого песка.	Упражнение «Где игрушка». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве: назад - вперед, на, под, над, определять положение предмета относительно себя.	Конструирование с подгруппой «Стульчик для Кати». Цель: познакомить с кирпичиком и кубиком, побудить действовать с конструктором и сооружать стульчик.	Игра «Через ручеёк». Цель: упражнять детей в равновесии.	Мониторинг Обследование детей по познавательному развитию

Пятница 8.10

ОО	Социально-коммуникативное развитие	Познавательное развитие	Речевое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие	Примечания индивидуальная работа, реализация проекта
1 п.д.	Рассказ воспитателя о том, какие блюда готовят из овощей. Цель: расширять знания детей об окружающем мире, побудить к общению.	Упражнение «Подарим овощи». Цель: учить проявлять добрые отношения к сверстникам.	Беседа «Где (с кем) мы живём». Цель: побуждать использовать в речи слова по теме «Семья», воспитывать любовь и уважение к родным.	Лепка с подгруппой «Угостим зайчика морковкой». Цель: учить раскатывать комок пластилина между ладонями, складывать готовые изделия на дощечку.	Игра «Доползи до корзинки с овощами». Цель: создать условия для развития навыков ползания, координации движений.	Д-З Работа над проектом с родителями Сбор материалов для выставки совместно с детьми «Золотой листочек »
Прогулка	Упражнение «Покажем кукле Маше участок». Цель: формировать умение ориентироваться на участке, находить предметы по словесному указанию.	Игра «Большой - маленький». Цель: формировать у детей понятия о больших и меленьких предметах. Умение соотносить предметы по размеру.	Пальчиковая игра «Капуста». Цель: активизировать речь и слуховое внимание, формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом.	Игра «Шарики». Цель: способствовать развитию умения узнавать и называть цвета, мелкой моторики пальцев рук.	Игра «Огуречик-огуречик». Цель: способствовать развитию физических качеств, умению играть вместе.	Беседа с детьми «Когда на улице дождь, то» Цель: Формирование основ ОБЖ ПРОЕКТ
ОД	Художественное творчество ( Рисование) « Волшебные палочки» стр 31 Цель: побуждение детей к выполнению элементарных действий с карандашами, видеть след, оставленный на бумаге. Воспитание интереса к ИЗО деятельности, воспитание аккуратности в процессе совместной деятельности. Вторая половина дня Физ-ра (улица) Федорова С.Ю Стр. 21 Комплекс 2. Цель:
2 п.д.	Игра «Ласковое имя». Цель: учить взаимодействовать друг с другом, называть имя другого ребёнка.	Настольная игра «Разложи овощи в банки». Цель: развивать координацию движений, упражнять в умении группировать одинаковые предметы.	Чтение стихотворения С. Капутикян «Маша обедает». Цель: побуждать детей слушать стихотворение, сопровождаемое показом игрушек.	Самостоятельные игры с настольным театром. Цель: активизировать речь детей, формировать желание играть с разними видами театра.	Игра «Сдуй капельку». Цель: развивать дыхательную систему.

«Собираем урожай»
ПОНЕДЕЛЬНИК 4.10 Музыка (Ясельки И.Каплунова, И.Новоскольцева) « » Цель: Вторая половина дня Ознакомление с окружающим (Н.А.Карпухина Реализация содержания образовательной деятельности) « Почему на улице осень?» стр 13 Цель: Знакомство детей с приметами осени: падают листочки, дети надели пальто и куртки, устанавливать элементарные взаимосвязи явлений природы. Развивать наблюдательность, развитие наблюдательности, воспитание аккуратности и последовательности во время одевания на прогулку	ВТОРНИК 5.10 Физ-ра . Федорова С.Ю Стр. 21 Комплекс 2. Цель: Вторая половина дня Развитие речи. (Н.А.Карпухина Реализация содержания образовательной деятельности) « Кто в домике живет?» стр 16 Цель: Побуждение детей к активному воспроизведению звукоподражания отдельным животным. Развитие голосового аппарата. Закрепление в речи ребенка определенного темпа и ритма. Воспитание любви и заботы о животных.	СРЕДА 6.10 Музыка «Ясельки И.Каплунова, И.Новоскольцева» « » Цель: Вторая половина дня Познание ФЭМП( Н.А.Карпухина Реализация содержания образовательной деятельности) « Волшебный сундучок куклы Тани» стр 15 Цель : формирование у детей количественного отношения, проведение элементарных сравнений предметов: один, мало, много. Активно участвовать в организованной образовательной деятельности, воспитание партнерских отношений, желания оказывать помощь друг другу.
ЧЕТВЕРГ 7.10 Физ-ра Федорова С.Ю Стр. 21 Комплекс 2. Цель: Вторая половина дня Развитие речи ( Н.А.Карпухина Реализация содержания образовательной деятельности) рассказывание по предметным картинкам « Дети гуляют » стр 20 Цель: побуждать детей вместе с воспитателем составлять короткий рассказ по картине, отвечать на вопросы воспитателя простыми односложными предложениями. Развитие зрительного восприятия, наблюдательности, способности объединять вместе с воспитателем все ответы в короткий повествовательный рассказ ,	ПЯТНИЦА 8.10 Художественное творчество ( Рисование) « Волшебные палочки» стр 31 Цель: побуждение детей к выполнению элементарных действий с карандашами, видеть след, оставленный на бумаге. Воспитание интереса к ИЗО деятельности, воспитание аккуратности в процессе совместной деятельности. Вторая половина дня Физ-ра (улица) Федорова С.Ю Стр. 21 Комплекс Цель: