КСП Информатика 9 класс
Раздел: Базы данных
|
Школа: КГУ «Лесная ОСШ ОО Сарыкольского района» УОАКО
|
Тема урока
|
База данных. Таблица. Понятие поле и записи
|
Дата:
|
ФИО учителя: Горинова О.Б.
|
Класс: 9
|
Количество присутствующих: __
|
отсутствующих: __
|
Цели обучения, которым способствует данный урок
|
9.2.2.1 объяснять термины «базы данных, таблица, запись, поле»
|
Цели урока
|
Создавать базу данных в электронной таблице
Выполнить поиск, сортировку и фильтрацию данных
|
Критерии оценивания
|
Умеет создавать простую однотабличную базу данных;
Умеет выполнить поиск, сортировку и фильтрацию данных.
|
|
Языковые цели
|
Учащиеся могут: объяснять ключевые понятия БД: поле, запись, таблица, первичный ключ;
Тематический специальный словарь и терминология:
База данных, таблица, запись, поле, первичный ключ, типы данных, СУБД.
Полезные фразы для диалога и письма:
Примером записи в базе данных является …
Примером поля в базе данных является …
База данных представляет собой …
|
Привитие ценностей
|
Ценность в соответствии с общенациональной идеей
«Мәңгілік ел»: Экономический рост на основе индустриализации инноваций.
Цель: Формирование творческих подходов к решению проблем на основе критического мышления и широкого спектра экспериментальных и практических навыков.
Привитие ценностей осуществлять посредством взаимной поддержки учащихся в групповой работе, поиск общего решения задач.
|
Межпредметные связи
|
Физика
Математика
русский язык
|
Предварительные знания
|
Основные понятия базы данных.
|
Ход урока
Этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
5 минуты
10 минут
|
Организационный момент
Приветствие.
Настрой на урок
Сейчас я вам зачитаю программистские версии известных русских пословиц и поговорок. Попробуйте назвать, как они звучат в оригинале
1. Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты (Скажи мне, кто твой друг и я скажу, кто ты)
2. Компьютер памятью не испортишь (Кашу маслом не испортишь)
5. Вирусов бояться – в Интернет не ходить (Волков бояться – в лес не ходить)
Проверка Д/з
|
|
Объяснение нового материала
Ознакомление с темой урока
Ознакомление с целями обучения
Базы данных (БД), а также прикладное программное обеспечение для их разработки и функционирования – системы управления базами данных (СУБД) используются достаточно широко.
Примеры баз данных: записная книжка, словари, справочники, энциклопедии.
База данных – структурная информационная модель.
Таблица – информационная модель реальной системы.
Запись содержит информацию об одном конкретном объекте.
Поле содержит определённые характеристики объектов.
Ключевое поле (ключ) – это поле (или комбинация полей), которое однозначно определяет запись.
В таблице не может быть двух записей с одинаковым значением ключа.
Давайте обратимся к собственному опыту, ответим на вопрос: какой документ, имеющийся у вас, может однозначно определить вашу личность? (свидетельство о рожд., паспорт).
Поля могут иметь различный тип
Тип данных
|
Использование
|
Текстовый
|
Одна строка текста (до 255 символов)
|
Memo
|
Текст, состоящий из нескольких строк, которые затем можно будет просмотреть при помощи полос прокрутки (до 65 535 символов)
|
Числовой
|
Различные числовые данные (имеет несколько форматов: целое, длинное целое, с плавающей точкой)
|
Дата \ Время
|
Дата и время в одном из предлагаемых БД форматов
|
Денежный
|
Денежные суммы, хранящиеся с 8 знаками в десятичной части. В целой части каждые три разряда разделяются запятой.
|
Счетчик
|
Уникальное длинное целое, создаваемое БД для каждой новой записи
|
Логические
|
Логические данные, имеющие значения Истина или Ложь
|
Объект OLE
|
Картинки, диаграммы и другие объекты OLE из приложений Windows
|
|
Раздаточные материалы
|
Середина урока
15 минут
5 минут
3 минуты
5 минут
|
Изучения нового материала
Практическая часть урока
Выполни на компьютере задание 5 стр 64
Критерии оценивания практической работы 4 балла
Работа выполнена за 15 мин
Создает БД
Тест «Базы данных»
Организованную совокупность структурированных данных в определенной предметной области называют:
а) электронной таблицей
б) маркированным списком
в) базой данных
2. Записью в реляционных базах данных называют:
а) ячейку
б) столбец таблицы
в) имя поля
г) строку таблицы
3. Поле, значение которого не повторяется в различных записях, называется
а) составным ключом
б) типом поля
в) главным ключом
г) именем поля
4. Имеется база данных:
Номер
|
Фамилия
|
Имя
|
Отчество
|
Год рождения
|
Класс
|
Школа
|
1
|
Иванов
|
Петр
|
Олегович
|
1988
|
7
|
135
|
2
|
Катаев
|
Сергей
|
Иванович
|
1986
|
9
|
195
|
3
|
Беляев
|
Иван
|
Петрович
|
1985
|
11
|
45
|
4
|
Носов
|
Антон
|
Павлович
|
1986
|
10
|
4
|
Количество полей в ней равно:
а) 2 б) 4 в) 6 г) 7
5. Количество числовых полей в представленной базе данных равно:
а) 3 б) 4 в) 6 г) 0
Групповая работа
Вопросы для закрепления:
 - это
 
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Обсуждения всем классом
|
|
Рефлексия
2 минуты
|
Рефлексия урока
Домашнее задание
Параграф 10 читать, ответить на вопросы устно вконце параграфа
|
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
|
Здоровье и соблюдение техники безопасности
|
При устном поддерживанием слабого и поощрением сильных и с усложнением задании
|
Обратная связь одноклассников.
Ответы на вопросы - всего класса и один на один во время основной части урока.
|
Здоровье сберегающие технологии.
Используемые и активные виды деятельности.
Пункты, применяемые из Правил техники безопасности на данном уроке.
Связи с ИКТ
Связи с ценностями
|
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?
|
Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.
|
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
|
Тест на проверку знания основных понятий темы «Базы данных»
Организованную совокупность структурированных данных в определенной предметной области называют:
а) электронной таблицей
б) маркированным списком
в) базой данных
2. Записью в реляционных базах данных называют:
а) ячейку
б) столбец таблицы
в) имя поля
г) строку таблицы
3. Поле, значение которого не повторяется в различных записях, называется
а) составным ключом
б) типом поля
в) главным ключом
г) именем поля
4. Имеется база данных:
Номер
|
Фамилия
|
Имя
|
Отчество
|
Год рождения
|
Класс
|
Школа
|
1
|
Иванов
|
Петр
|
Олегович
|
1988
|
7
|
135
|
2
|
Катаев
|
Сергей
|
Иванович
|
1986
|
9
|
195
|
3
|
Беляев
|
Иван
|
Петрович
|
1985
|
11
|
45
|
4
|
Носов
|
Антон
|
Павлович
|
1986
|
10
|
4
|
Количество полей в ней равно:
а) 2 б) 4 в) 6 г) 7
5. Количество числовых полей в представленной базе данных равно:
а) 3 б) 4 в) 6 г) 0
|
Скачать 7.18 Mb.