психология. Островский С.Н. - Беседы о психологии семейных отношений - 2012.. Беседы о психологии семейных отношений
 Скачать 371.5 Kb.
|
|
Если обратить внимание на ответы студентов, то у большинства из них (62,1%) имеется представление и возможно понимание ответственности семейных отношений. Также весьма показательным является факт, что для большинства респондентов приоритетными остаются ценности жизни (51,7%) и семьи (27,6%). Что касается определения основных мотивов для создания семьи (подавляющее большинство 75,9% указало на любовь), то следует отметить, что такой выбор обусловлен возрастом респондентов (18 лет), а также чрезмерной романтизацией семейных отношений. Это подтверждают и последующие ответы, связанные с указанием семейных ценностей. Весьма интересно распределение ответов относительно понятия любовь. Большинство первокурсников это воспринимают как чувство, некоторые как привязанность23, но часть студентов (8 предпочтений) воспринимают любовь как самопожертвование. Особое внимание следует обратить на отношение студентов к добрачной половой жизни. Большинство (41,4%) относится положительно, инфантильную позицию занимает тоже значительное количество респондентов (36,2%), а против всего лишь высказывается 13,8%. Впрочем, такое распределение является вполне закономерным, т. к. 63,8% первокурсников уже имело опыт сексуальной жизни (против 36,2% не имевших такого опыта). Примечательно, что при выборе спутника/спутницы жизни студенты делают ставку как на внешние (красивый, здоровый), так и на внутренние (умный, добрый, надежный) качества партнера. К сожалению, встречались студенты, которые стремились увидеть в своем избраннике/избраннице полный набор перечисляемых характеристик, что свидетельствует об их социальной незрелости и чрезмерной романтизации (долгие поиски идеала: принца на белом коне или принцессы с прекрасными манерами) представлений о семейной жизни. Ответы на последний вопрос анкеты также наглядно демонстрируют уже наметившиеся в нашей республике тенденции к рождению 3–4-х детей, что выглядит весьма оптимистично, хотя бы на уровне мотивов. После проведенного курса занятий по психологии семейных отношений, проходившего в виде лекций и бесед (всего было проведено 4 занятия), со студентами, с целью изучения их мнения, было организовано дополнительное анкетирование. Результаты анкетирования приведены ниже: Таблица 2. Результаты анкетирования студентов 1 курса ФЭС БНТУ после прослушивания материала «Психология семейных отношений»
Судя по ответам, рассматриваемый курс оказался полезным и в той или иной степени оправдал ожидания студентов. Положительным является тот факт, что у подавляющего большинства (70%) изменилось восприятие семейных отношений в лучшую сторону. Большая часть студентов (56,7%) по-прежнему остались приверженцами собственных мотивов создания семьи, однако треть студентов, после прослушанного курса заявили о том, что их мотивы изменились. Естественно, что такие изменения обусловлены переосмыслением собственной жизненной позиции, затрагивают самооценку и характеризуют внутреннюю работу над своей системой ценностей (40% положительных ответов). Любопытно распределение ответов на последний вопрос анкеты: почти вся аудитория заняла одну из трех позиций относительно изменений восприятия добрачных половых отношений; при этом число колеблющихся остается достаточно высоким (21,7%). Относительно высокие показатели по позициям «неизменности мнения» скорее всего, обусловлено спецификой возраста респондентов, техническим складом ума, не имением (либо ограничением) представления о духовной составляющей нашего бытия. Однако цифры говорят сами за себя. Конечно же, рассмотренный подход не претендует на уникальность, однако становится вполне очевидным, что материал по психологии семейных отношений, снабженный духовной составляющей, является серьезным подспорьем для укрепления института семьи. Об этом свидетельствуют и отзывы студентов: «Очень понравился диалог с аудиторией (с нами), ценю и разделяю ваши духовные ценности, спасибо за смелое благовестие; замечаний даже и не могу придумать… спасибо. Ваши лекции заставили еще раз задуматься о личной ответственности в построении взаимоотношений в будущей семье» студентка гр. 111152 «Побольше бы таких увлекательных лекций, благодаря этому курсу я много нового узнала и сделала для себя вывод, что в некоторых ситуациях я не правильно себя веду» студентка гр. 108136 «Огромнейшее спасибо за Вашу миссию! Я в восторге от лекций, на которых просто отдохнула душой. Спасибо за то, что Вы открыто проповедуете христианские ценности. Очень жаль, что заочное отделение не имеет возможности прослушать полный курс. Пусть Господь укрепляет Вас и помогает Вам во всем! Спаси Бог!» Ольга, студентка-заочница. «Большое спасибо за то, что вы делаете! Все ваши слова имеют искренний отклик в сердцах большинства ваших студентов. Мы часто после Ваших лекций обсуждаем между собой услышанное, перевариваем, обдумываем. Вы несёте свет и добро. Спасибо Вам огромное человеческое! Ведь никто из преподавателей ни в школе (!), ни после неё не обсуждал с нами такие необходимые темы, как создание семьи и её ценности, духовный мир человека, вера в Бога. Честно говоря, даже сложно описать словами, какую бурю эмоций, мыслей, побуждений Вы оставляете. Вы не просто читаете лекции, Вы делаете большой вклад в просвещение наших душ. Низкий Вам поклон!» студентка ФЭС В заключении хотелось бы особо выделить книгу кандидата психологических наук Е. А. Морозовой «Гармония в семье и браке», которая посвящена актуальной проблеме создания и сохранения семьи. По мнению доктора психологических наук Е. К. Веселовой, указанная монография охватывает широкий круг вопросов семейных отношений, на которые автором даются ответы с точки зрения православной антропологии. Примечательно, что книга может быть использована в различных учебных курсах, посвященных семье и браку, а её прочтение поможет каждому в решении личных проблем. 1 данные приводятся по России и Беларуси 2 В социологическом плане 3% – это случайность, погрешность. 3 Эмпатия – сопереживание, развитая эмоциональная сфера. 4 См. Муди. Жизнь после жизни, а также Сабом М. Воспоминания о смерти. 5 Психологически алкоголь способствует увеличению самооценки, помогает избегать проблем (на данный момент) и как следствие у большинства мужчин возникает алкогольная зависимость. 6 Промискуитет – (от лат. promiscuus — смешанный, общий), предполагаемая стадия ничем не ограниченных половых отношений. 7 Имеются в виду исследования психолога С. И. Голод 8 Социологи отмечают, что пик разводов среди молодых браков приходится к 25–30 годам. 9 Старец Паисий Святогорец. Слова. Семейная жизнь. Т.4. 10 Это позволяют определить проективные методики, например «Пятна Роршаха». Интерпретация пятен может разительно отличаться: одни, глядя на пятно, говорят о том, что здесь люди они дерутся, другие же на то же самое могут заметить, что здесь люди танцуют. 11 По этому поводу существует огромное количество различных точек зрения, но все они сводятся к одному: ребенку наиболее полезно материнское молоко. Более подробную информацию следует получить именно (!) у специалистов по грудному вскармливанию. 12 Неверный (по Ожегову) – тот, кому нельзя верить, предатель. 13 Определение дано по Колосову 14 Кстати, в России педагогика Акбашева находится под официальным запретом (см. сайт Министерства образования РФ). 15 Бюджет США выделяет на эту программу 150 млн. долларов. 16 Исследования проф. Шевченко, зав. каф. детской психиатрии и психотерапии РМАПО. 17 Исследования психологов И. Медведевой и Т. Шишовой из Центрального Фонда социальной помощи семьи и ребенку 19 По исследованиям генерал-лейтенанта Н. С. Леонова, д-ра истор. н., проф. МГИМО. 20 Исследования психолога Фуко. 21 Су Ин Дзы, китайский мыслитель, VI в. до н. э. 22 Идеолог холодной войны, директор ЦРУ с 1953 по 1961 г. 23 Привязанность (по К. Льюису) – самый неразумный вид любви. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||