|
|
внеклассное мероприятие. Безопасные каникулы
«Сценарий внеклассного мероприятия»
Вид самостоятельной деятельности –составление плана-конспекта внеклассного мероприятия
Цель работы:получение опыта составления плана-конспекта внеклассного мероприятия Форма задания:составление плана-конспекта внеклассного мероприятия
Конспект внеклассного мероприятия
На тему: «Безопасные каникулы»
Класс: 8
Учитель: Севостьянова Светлана Сергеевна
Форма организации внеклассной деятельности: калейдоскоп
Цель: подготовить учеников к опасным ситуациям, включающим в себя выработку правильной реакции и способности успешно действовать для сохранения и укрепления своего здоровья.
Задачи:
•рассмотреть опасные ситуации, которые могут произойти,
• научить детей правильно себя вести в опасной ситуации,
•создать коллаж по теме.
УУД:
-ориентироваться в своей системе знаний, добывать новые знания. Находить и перерабатывать необходимую информацию из беседы учителя. Наблюдать и самостоятельно делать простейшие выводы и обобщения.
-самостоятельно определять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения.
-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
-слушать и понимать речь других, вступать в беседу и обсуждение на уроке, донести свою позицию до других.
Оборудование: использование презентации, карточки для рефлексии, бумага, карандаши, фломастеры и другие материалы для создания коллажа, музыкальное сопровождение
Ход урока
Этапы
|
Содержание. Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Формируемые
УУД
|
I
Организационный (3 мин.)
(2 мин)
II
Основной
3 мин.
2 мин.
Самостоятельная работа
10 минут
20 минут
I I I
Заключение
5 минут
|
Приветствие.
-Здравствуйте, ребята, меня зовут Севостьянова Светлана Сергеевна. Я педагог-практикант и сегодня мы с вами познакомимся, и проведем необычный урок. Во время которого, я надеюсь, вы узнаете для себя много всего нового.
Игра - приветствие
Игра «Добрый день»
Детям предлагается поздороваться: - Добрый день! (Улыбнуться и кивнуть головой.)
(Называются имена каждого)
(Включить веселую песню о каникулах («Веселые каникулы».)
-Как вы думаете, почему звучит эта песня?
-Конечно, скоро каникулы.
Сообщение темы
-Тема нашего занятия полезная и очень важная.
-Сегодня мы будем говорить с вами о правилах безопасного поведения во время каникул.
-Почему об этом нам нужно обязательно поговорить?
-Почему эта тема очень важная?
-Верно, потому что именно во время каникул с детьми часто случаются непредвиденные ситуации, и даже несчастные случаи. Дети не всегда могут найти для себя полезное занятие, много времени проводят на улице, без взрослых, а поэтому с ними может случиться много неприятностей.
-И так мы будем говорить о правилах безопасности во время каникул.
Словарная работа.
- Ребята, а что такое правила? (ответы детей)
Я. Верно. Правила - это условие, которое необходимо соблюсти, чтобы чего-то достичь.
-А какие вы знаете правила безопасности?
У. Верно, это правила поведения на дорогах, на улице, а также правила поведения дома, когда все взрослые на работе.
-А вы ребята, соблюдаете правила?
-Расскажите, какие правила вы соблюдаете? И как вы это делаете?
-Хорошо, я поняла, что вы знаете многие правила поведения.
- А как вы думаете, зачем нам нужно соблюдать правила?
У. Верно, для того что бы сохранить собственную жизнь и обезопасить тех, кто находится рядом с нами.
-Молодцы.
-Ребята, скоро у вас каникулы. Вы будете отдыхать, играть на улице, общаться с друзьями, набираться сил, которые вы потратили во время учебы.
- Ребята чем вы любите заниматься во время каникул?
- Я знаю, что в летние каникулы вы будете и на улице гулять, и на речку ходить, и в лес. Везде нас могут поджидать неприятные неожиданности
Работа с презентацией.
(слайды про компьютер)
Физминутка для глаз.
-А сейчас ребята мы проведем физминутку для глаз.
Деление на микрогруппы
-Ребята, вы не просто так сели по микрогруппам, сегодня мы будем работать по командам.
-Пускай один из каждой микрогруппы подойдет ко мне и выберет тему для своей команды.
- Дети вытягивают карточки с темами
Темы:
-правила поведения, когда ты дома один.
-правила поведения на улице.
-правила дорожного движения.
- правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами
-правила поведения на воде
- у каждой команды есть своя тема. И свое задание.
-Всем понятны задания?
Время на задание дается 10 минут.
В то время пока дети выполняют задание, играет музыка.
- Ребята, время подходит к концу, заканчивайте.
-Ребята, мы все слушаем внимательно каждую команду.
-Первой будет команда о «Правилах поведения, когда ты дома один».
- расскажи для всех правила, которые вы составляли.
- Работа с презентацией.
-Молодцы, вы хорошо постарались.
- Следующей будет отвечать команда «Правилах поведения на улице».
- расскажите для всех правила, которые вы составляли.
-Молодцы, спасибо вам за правильный ответ.
-Следующая команда, у которой тема «Правила дорожного движения.».
- какие правила вы составляли.
- Молодцы! У вас здорово получилось.
- Следующая команда с темой «Правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами».
-Молодцы, вы хорошо постарались.
- И последняя группа тема, которой звучит: «Правила поведения на воде».
-Молодцы, вы все хорошо потрудились.
- А теперь я предлагаю вам разделиться на 2 группы. Следующее задание будет творческое, мы будем создавать коллаж.
- Ребята, а вы тзнаете, что такое коллаж?
Коллаж - это искусство, в котором создается объект посредством приклеивания на основу разнородных кусочков материалов.
Коллажем также называют само произведение искусства, изготовленное по вышеописанной технологии.
- раздаю заготовки
1 группа делает коллаж на тему «Поведение на воде»
2 группа делает коллаж на тему «Правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами».
Представление полученных коллажей
Итак, ребята, сегодня мы с вами познакомились с правилами безопасности во время летних каникул. Конечно, этим правилам нужно следовать не только в каникулы, но и каждый день.
- Что вы запомнили?
-Какие правила мы повторили?
- Что для вас было самым интересным на занятии?
-Что было сложным?
Всем спасибо. До скорой встречи!
|
Приветствуют педагога- практиканта
Принимают участие в игре
Слушают, вступают в беседу.
Запоминают, слушают, вступают в беседу.
Ответы детей
Ответы детей
Просмотр презентации
Работа в микрогруппах
Творческая работа, дети составляют коллаж из заготовок
Ответы детей.
|
Личностные:
-самостоятельно определять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения.
Регулятивные:
-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
Познавательные:
Ориентироваться в своей системе знаний и умений.
Находить и перерабатывать необходимую информацию из беседы учителя. Наблюдать и самостоятельно делать простейшие выводы и обобщения.
Коммуникативные:
Слушать и понимать речь других.
Вступать в беседу и обсуждения на уроке и в жизни.
Донести свою позицию до других.
| |
|
|
Скачать 27.31 Kb.