|
Изучите содержание обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО на основе сравнительного анализа ФГОС НОО 2009 2021, ФГОС ООО 20102021. Практическая работа №1. Безопасный доступ к верифицированным образовательным ресурсам цифровой образовательной среды
Практическая работа № 1
1. Изучите содержание обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО на основе сравнительного анализа ФГОС НОО 2009/ 2021, ФГОС ООО 2010/2021. Материалы к практической части занятия: файлы документов ФГОС НОО 2009, ФГОС НОО 2021, ФГОС ООО 2010, ФГОС ООО 2021.
2. Оформите работу в виде таблицы.
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования характеризуют кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.
|
Детализированы требования к условиям реализации ООП:
Требования к условиям реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, включают: общесистемные требования; требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению; требования к психолого-педагогическим, кадровым и финансовым условиям.
Специальные требования к ресурсам используемым при обучении детей с ОВЗ
Безопасный доступ к верифицированным образовательным ресурсам цифровой образовательной среды.
Обеспечение доступности информационных и учебных ресурсов образовательных организации.
Устанавливается вариативность образовательной программы и условий их реализации. Предусмотрены возможности формирования образовательной программы с включением вариативных учебных модулей:
- разработка и реализация программ различного уровня сложности.
-разработка и реализация индивидуальных учебных планов.
-самостоятельность выбора траекторий изучения учебных предметов для обучающихся инновационных школ.
-вариативность сроков реализации образовательной программы.
-формирование на базовом и углубленном уровнях учебных курсов по математике, информатике, физике, химии и биологии.
Конкретизируются требования к результатам освоения образовательной программы.
Введены понятия: функциональная грамотность; дистанционные образовательные технологии; верифицированные образовательные ресурсы.
Требования к результатам реализации соотнесены с навыками XXI в.
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Программа основного (начального) общего образования включает три раздела: целевой; содержательный; организационный.
Каждое образовательное учреждение, исходя из своей уникальности, разрабатывает
- собственную образовательную программу,
- Учебный план, учитывая
Общий объем аудиторной работы за 5 лет
|
Структура программы осталась той же. Программа основного (начального) общего образования включает три раздела: целевой; содержательный; организационный.
Целевой раздел должен включать: пояснительную записку; планируемые результаты освоения обучающимися программы основного общего образования; систему оценки достижения планируемых результатов освоения программы основного общего образования.
Содержательный раздел программы основного общего образования, в том числе адаптированной, включает следующие программы, ориентированные на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов: рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей; программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся; рабочую программу воспитания; программу коррекционной работы (разрабатывается при наличии в Организации обучающихся с ОВЗ).
Организационный раздел программы основного общего образования, в том числе адаптированной, должен определять общие рамки организации образовательной деятельности, организационные механизмы и условия реализации программы основного общего образования и включать: учебный план; план внеурочной деятельности; календарный учебный график; календарный план воспитательной работы, содержащий перечень событий и мероприятий воспитательной направленности, которые организуются и проводятся Организацией или в которых Организация принимает участие в учебном году или периоде обучения; характеристику условий реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, в соответствии с требованиями ФГОС.
|
Требования к результатам обучения
|
Личностные результаты должны отражать: формирование основ российской гражданской индентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентиров.
<…>
10. Формирование установки на безопасный здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат безопасному отношению к материальным и духовным ценностям.
Всего 10 .
Требования к метапредметным результатам освоения программы основного общего образования:
Всего 16 . Даны единым списком без структуритизации.
Предметные требования к результатам освоения программы :
Не сформулированы с учётом системно-деятельностного подхода.
Не учитывают результаты процедур независимой оценки качества образования.
Не определяют минимум содержания образования.
Не систематизированы.
Не конкретизированы.
|
Требования к результатам реализации ОП в обновленных ФГОС
сформулированы в категориях системно-деятельностного подхода
Детализированы требования к результатам освоения ООП. Личностные результаты представлены по направлениям воспитательной работы:
Патриотическое воспитание
Гражданское воспитание
Духовно-нравственное
Эстетическое
Физическое воспитание. Формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
Трудовое
Экологическое
Всего 36 конкретных формулировок личностных результатов.
Требования к метапредметным результатам освоения программы основного общего образования:
1. Овладение универсальными учебными познавательными действиями:
1.1. Базовые логические действия (НОО-5, ООО-6)
1.2. Базовые исследовательские действия (НОО-6, ООО-4)
1.3. Работа с информацией (НОО-6, ООО-5)
2. Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями:
2.1. Общие (НОО-8, ООО-6)
2.2. Совместная деятельность (НОО-4, ООО-4).
3. Овладение универсальными регулятивными действиями:
3.1. Самоорганизация (НОО-2, ООО-2)
3.2. Самоконтроль (НОО-2, ООО-3).
Всего 33/30 конкретных результатов
Особенности предметных требований к результатам освоения программы основного общего образования в ФГОС 2021: -деятельностная форма представления результатов по предметам по каждому году обучения (исключение – история). -Формулируются с учётом результатов процедур оценки качества образования (ВПР, национальных исследований, ГИА, международных сравнительных исследований). - определяют минимум содержания НОО и ООО. -Систематизированы и конкретизированы : по каждому предмету приведено 15-20 конкретизированных формулировок предметных результатов
| |
|
|
Скачать 17.74 Kb.