Этап урока /время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока :
|
Организационный настрой
Тонкие вопросы
|
Что такое абсолютизм ?
|
Что такое монархия ?
|
Что такое сословно-представительная монархия?
|
Вводное слово учителя
Абсолютная монархия как форма правления в XV-XVIIвеках установилась в разных странах и имела свои особенности. Сегодня на уроке мы продолжаем сравнивать проявление абсолютизма в странах Запада и Востока
И
|
|
К
|
И
|
Т
|
А
|
Й
|
|
|
А
|
|
М
|
|
В
|
О
|
С
|
Т
|
О
|
К
|
Б
|
|
Я
|
П
|
|
|
|
|
|
|
С
|
|
П
|
|
Е
|
|
|
|
|
|
О
|
М
|
О
|
Н
|
А
|
Р
|
Х
|
И
|
Я
|
|
Л
|
|
Н
|
З
|
А
|
П
|
А
|
Д
|
|
|
Ю
|
|
И
|
|
|
|
|
Т
|
|
|
Т
|
|
Я
|
|
|
|
|
|
О
|
|
И
|
|
В
|
Л
|
А
|
С
|
Т
|
Ь
|
|
Р
|
З
|
С
|
А
|
М
|
У
|
Р
|
А
|
Й
|
|
|
М
|
|
Полная готовность к уроку. Записывают число, тему урока
Отвечают на толстые и тонкие вопросы, повторяют и закрепляют ранее изученный материал
Просматривают слайды отвечают на вопросы
|
Формативное оценивание/ Большой палец вверх
|
Ссылки на видео, интернет-ресурсы, страницы учебника
параграф 19 стр.81-86
https://www.youtube.com/watch?v=13D8MTex2E4
|
|
|
|
|
|
Середина урока :
|
Работа над новой темой :
ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ
Проведите PEST-анализ правления одного из правителей: императора Юнлэ или Токугава:
ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА
|
ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА
| |
|
1
|
1
|
2
|
2
|
ИЗМЕНЕНИЯ В ЭКОНОМИКЕ, СОЦИАЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
|
В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ
|
1
|
1
|
2
|
2
|
Задание 2 (Г) Сравнить абсолютизм Запада и Востока, используя сравнительную таблицу:
Запад
|
Сходства
|
Восток
|
Различия
|
|
Различия
|
|
|
|
|
Дескрипторы:
-Обозначают 1 и более признак внешней политики
-Обозначают 1 и более признак внутренней политики
- Обозначают 1 и более изменения в области экономики
- Обозначают 1 и более изменения в области культуры
Дескрипторы:
-определяет 2 и более отличия Восточного и Западного абсолютизма;
-находит 3 и более сходства Восточного и Западного абсолютизма.
|
Формативное оценивание/ Большой палец вверх
|
параграф 19 стр.81-86
|
Закрепление изученного материала :
|
Закрепление темы :
Применима ли знаменитая фраза Людовика XIV « Государство – это я» к странам Востока?
Задание 3 Используя формулу ПОПС, ответьте на вопрос: Применима ли знаменитая фраза Людовика XIV « Государство – это я» к странам Востока?
П – позиция - «Я считаю, что…», «На мой взгляд…»______________________________
О – объяснение (или обоснование) – «Потому что …» _____________________________
П – пример - «Я могу это доказать это …», «В качестве примера…»_________________
С – следствие (или суждение) - «Исходя из этого, я делаю вывод о том, что…»_______
|
Впиши свои ответы.
Дескрипторы:
Обозначает свою позицию по данному утверждению ( «Я считаю, что данное утверждение подходит…( не подходит)»
Приводит 1 и более аргумента в пользу своей позиции
Приводит доказательства в пользу своих аргументов
Делает вывод. ( « Таким образом, я пришел к выводу, что….») Была ли власть Юнлэ и Токугава такой же абсолютной, как у западных монархов
|
Формативное оценивание/ Большой палец вверх
|
Ссылки на интерактивные тесты, упражнения учебника
|
Обратная связь
|
Теперь я знаю…
|
Проводят рефлексию урока
|
|
|
Теперь я умею…
(из критериев)
|
Поставь знаки «+» или «-»
|
|
знаки «+» или «-»
|
Домашнее задание.
|
Для всех. Стр. 86 Заполнить таблицу
|
Прочитать параграф №19-20. Стр 81 – 86.
|
|
№19-20. Стр 81 – 86.
|
Скачать 46.9 Kb.