Биология наука о живой природе
 Скачать 20.26 Kb.
|
|
План-конспект урока по биологии на тему: «Биология – наука о живой природе» (5 класс) Подготовила: Мялина А. Д., учитель биологии и химии МБОУ «Леплейская СОШ» Цель: Сформировать знания о биологии как науке, изучающей живые организмы. Задачи: 1. Сформировать у учащихся знания о биологии как науке, изучающей живые организмы; 2. Раскрыть роль живых организмов в природе и жизни человека; 3. Показать взаимосвязь живых организмов между собой и со средой. Планируемые результаты обучения Предметные: учащиеся имеют представление о биологии как науке, о значении биологических знаний в современной жизни и роли биологической науки в жизни общества; усвоили понятия «биология», «биосфера», «экология». Метапредметные: формируются умения проводить наблюдения в живой природе, фиксировать и оформлять результаты. Личностные: формируется любовь и бережное отношение к родной природе, элементы экологической культуры. ХОД УРОКА 1. Организационный момент 2. Знакомство с учебником Сегодня, ребята, вы приступаете к изучению потрясающей науки – биологии. Изучение любой науки - это процесс, который лишь однажды начинается, и затем продолжается постоянно. Мы с вами будем проводить учебные исследования, использовать методы биологической науки, узнаем имена крупных ученых, открывших законы природы и выяснивших, как эти открытия можно использовать в жизни каждого человека, и, возможно, кто-то из вас в будущем выберет себе профессию, связанную с этой удивительной наукой. - А поможет нам в изучении биологии учебник под редакцией Владимира Васильевича Пасечника. Давайте совершим с вами небольшое путешествие по учебнику биологии. ? Как же работать с учебником? - В начале нашего учебника вы найдете оглавление. В начале каждой главы сказано, о чем вы узнаете из нее и что научитесь делать. Текст каждой главы разделен на параграфы. ? Скажите, сколько глав мы должны с вами изучить за этот год? (4+введение). С чего начнется изучения биологии? - Давайте посмотрим на условные обозначения. 1. Практически в каждом параграфе вам будут встречаться слова, выделенные курсивом. ?. Как вы думаете, они важны для нас? О. Правильно! Эти термины и названия нужно будет запомнить. 2. Практически в каждом параграфе встречаются иллюстрации и подписи к ним. ?. Скажите, а зачем нам нужны рисунки в учебнике? О. это поможет нам лучше понять содержание текста. 3. В конце каждого параграфа на синей плашке помещены основные понятия, которые вам необходимо усвоить. 4. Проверить, насколько хорошо вы усвоили материал параграфа, можно, ответив на вопросы в конце параграфа. 5. «Подумайте» - дополнительный вопрос к параграфу, «Задания» - будут даваться выборочно (на дополнительную оценку). 6. Обозначение в виде листа указывает на выполнение лабораторной работы, которые мы с вами будем выполнять в тетрадях для лабораторных работ как в классе, так и дома. 7. Также в конце некоторых параграфов имеется рубрика «Задания для любознательных», предназначенная для тех, у кого изучение живой природы вызывает особый интерес, а в рубрике «Знаете ли вы, что…» вы найдете интересные сведения по изучаемой теме. 3. Изучение нового материала Знания о животных, растениях накапливались на протяжении длительного времени, а слово «биология» появилось только в 1802 г., его придумал французский ученый Ж. Б. Ламарк. - Слово «Биология» имеет греческое происхождение и состоит из двух маленьких греческих слов. ?. Как вы думаете, какие это слова? По вашему мнению, как они переводятся? (если не отвечают, даю подсказку на учебник с. 6) - Название науки происходит от двух греческих слов «биос» - жизнь, «логос» - учение. Биология – наука о жизни, о живой природе. Запись в тетрадь. 1) Многообразие мира, оболочки Земли Живой мир на нашей планете огромен и очень разнообразен. Он существует миллиарды лет, и организмы, его составляющие, населяют воды океанов, морей и рек, сушу, почву и даже находятся в других живых организмах. Рядом с нами на Земле живет множество существ - растений, животных, грибов и разнообразных микроорганизмов, невидимых простым глазом. Ученые насчитывают более 3,5 млн. видов живых организмов. Они различаются размерами, особенностями строения и жизнедеятельности. Но все организмы от гигантских китов в океане и баобабов в Африке до мельчайших бактерий – обладают общими свойствами. ? Какими общими свойствами будут обладать все живые организмы? О. Живые организмы питаются, дышат, растут, выделяют в окружающую среду различные вещества, размножаются, потребляют и накапливают энергию. Наименьшей единицей живых организмов является клетка. Почему именно клетка? Потому, что даже состоящие из одной клетки организмы – бактерии и грибы проявляют характерные для живых организмов признаки. Но стоит разрушить клетку и свойства живого исчезают. ? Ребята, а вам знакомо слово «биосфера»? Как вы его понимаете? Имеет ли это слово что-нибудь общее со словом «Биология»? (если не отвечают, даю подсказку на учебник с. 6) О. Оно также имеет греческое происхождение «биос» - жизнь и «сфера» - шар. Область распространения жизни составляет особую оболочку Земли – биосферу. Задание 1: изучив текст параграфа на с.7, укажите, каковы границы распространения жизни на нашей планете. Умейте охарактеризовать каждый слой. О. Биосфера включает: нижние слои атмосферы, она определяется озоновым слоем, задерживающим ультрафиолетовое излучение, губительное для живых организмов; гидросферу - водную оболочку земли; и верхний слой литосферы. 2) Семья биологических наук. Современная биология – это «семья», состоящая из множества биологических наук. Мы с вами познакомимся лишь с некоторыми. Задание 2: прочитайте текст и выполните задания (см. приложение 1) После проверки заданий под №3,4 Откройте в учебнике с. 6, рассмотрите рис. 1. ? Какие еще биологические науки вы можете назвать, которые НЕ встретились в тексте? О. вирусология (о вирусах), микология (о грибах), эмбриология (об индивидуальном развитии организма), экология (об отношении организмов между собой и с окружающей средой), генетика (о наследственности и изменчивости организмов), биохимия и молекулярная биология (о клеточных функциях). 3) Значение биологии Задание 3: прочитайте текст на с. 7-9 (значение биологии), рассмотрите рис.3. Ответьте на вопрос: почему необходимо изучать биологию? 4. Закрепление материала 1) Что изучает биология? 2) Какие биологические науки вы знаете? 3) Почему необходимо изучать биологию? 5. Домашнее задание: 1) параграф 1 изучить, устно ответить на вопросы после параграфа; 2) с. 10 «Подумайте» - всем; «Задания» - выборочно. Приложение 1 Прочитайте текст и выполните задания. Биологические науки Историю биологии принято вести от древних ученых Аристотеля, Теофраста и Галена. Они изучали в основном окружавших людей растения и животных, а также большое внимание уделяли изучению жизни и здоровья самого человека. Поэтому первыми биологическими науками стали ботаника (наука о растениях), зоология (наука о животных) и медицина (наука о здоровье человека). Представления о мире образованные люди древности черпали из собственных наблюдений, рассказов путешественников и небольшого числа рукописных книг. Пять-шесть столетий назад знания о природе стали быстро накапливаться благодаря изобретению книгопечатания, интересу к опытам с растениями и животными, а также путешествиям в дальние страны. В то время трудились ученые А. Везалий и У. Гарвей, заложившие основы современной анатомии (науки о строении человека) и физиологии (науки, изучающей функции организмов). Позже ученые К. Линней и Ж. Бюффон провели огромную работу по упорядочению названий растений и животных. Так зародилась еще одна биологическая наука – систематика. Благодаря ее развитию теперь каждый известный науке живой организм имеет свой «паспорт», в котором указывается его видовое название, место обитание и другие особенности. Когда изобрели микроскоп, появилась цитология – наука о клетке, гистология – наука о тканях живого организма, бактериология – наука о невидимых невооруженным глазом бактериях. Наблюдения за этими «карликами» стало увлекательным занятием не только для ученых, но и для многих просвещенных людей того времени. Задания: 1. Как вы думаете, почему медицина была одной из первых биологических наук? 2. Что, по мнению автора текста, повлияло на бурное развитие биологии 5-6 столетий назад? 3. Составьте список биологических наук, которые упоминаются в тексте. 4. Расставьте перечисленные в списке биологические науки по времени их возникновения, начиная с возникшей раньше остальных: 1) бактериология 2) ботаника 3) анатомия 4) систематика 5. Как вы думаете, что такое «паспорт», который в результате трудов К. Линнея и Ж. Бюффона получил каждый живой организм? |