Слайд. Биология пнінен жиынты баалауа арналан дістемелік сыныстар 9сынып

• Название: Биология пнінен жиынты баалауа арналан дістемелік сыныстар 9сынып
• Анкор: Слайд
• Дата: 24.05.2023
• Размер: 1.92 Mb.
• Имя файла: osh_sor_biologija_9-klass_kaz (3).doc
• Тип: Документы; #1156293
• страница: 4 из 23

11

«Aдам қызметінің қоршаған ортаға әсері» бөлімі бойынша

жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні __________________________________________

Бағалау критерийлері

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Орташа

Жоғары

Пайдалы қазбаларды өндіру мен

Кескін

картада

Қазақстанның

Пайдалы қазбаларды өндіру мен

Пайдалы

қазбаларды өндіру

өңдеудің қоршаған ортаға әсерін

аймақтарындағы

қазба

өндіретін

өңдеудің қоршаған ортаға әсерін

мен

өңдеудің

қоршаған

сипаттауда қиналады

өндіріс

орындарын

белгілеуде,

дұрыс сипаттайды

ортаға әсерін сипаттайды

шартты

белгілерді

қолдануда,

өндірілген қазбаның қоршаған ортаға

әсерін сипаттауда қателіктер

жібереді

Парниктік

эффектінің тірі

Парниктік

эффектінің

тірі

Парниктік

эффектіні

туындататын

Парниктік

эффектінің

тірі

ағзаларға әсерін түсіндіреді

ағзаларға

әсерін

түсіндіргенде

газдардың СО2, NO;

NO2 пайда болу

ағзаларға

әсерін

дұрыс

қиналады

жолдарын анықтауда, өсімдік/жануар

түсіндіреді

ағзаларына

әсерін

түсіндіргенде

қателіктер жібереді

Озон

қабатының

бұзылуы

Озон қабатының

бұзылуының

Озон

қабатының

бұзылуын

Озон

қабатының

бұзылуы

себептері

мен

салдарын

себептері

мен

салдарын

тудыратын

факторларды,

озон

себептері

мен

салдарын

түсіндіреді

түсіндіруде қиналады

қабатының

бұзылуынан туындайтын

түсіндіреді

салдарларды анықтауда

қателіктер

жібереді

12

9.1D «Қоректену» және 9.1Е «Заттардың тасымалы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Оқу мақсаттары	9.1.2.1	Адамның асқорыту	жолдарындағы	үдерістерді
		сипаттау
	9.1.2.2	Ас қорыту үдерісіндегі органикалық заттар мен
		сәйкес ферменттердің	арасындағы	байланысты
		орнату

9.1.2.3 Ферменттердің белсенділігіне әр түрлі

жағдайлардың (температура, pH) әсерін зерттеу

9.1.3.1 Активті және пассивті тасымалдарды салыстыру

9.1.3.2 Өсімдіктердегі транспирация үдерісінің мәнін

түсіндіру
Бағалау критерийлері Білім алушы:

• 
  Адамның асқорыту жолдарындағы үдерістерді түсіндіреді
  

• 
  Ас қорыту үдерісіндегі органикалық заттар мен ферменттердің арасындағы байланысты орнатады
  

• 
  Ферменттердің белсенділігіне әр түрлі жағдайлардың әсерін талдайды
  

• 
  Активті және пассивті тапсымалдарды салыстырады
  
• 
  Өсімдіктердегі транспирация үдерісін түсіндіреді
  

Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар

1. 
   Диаграммада адамның асқорыту жүйесі мүшелерін көрсетілген.
   

Диаграммадағы М, L, P мүшелерінде жүретін үдерістерді сипаттаңыз.
М __________________________________

L __________________________________

P ___________________________________

2. 
   Ас қорыту үдерісінде органикалық биополимерлер белгілі ферменттердің әсерінен қарапайым мономерлерге ыдырайды.
   

Төмендегі үлгіні пайдалана отырып көмірсулар мен майларды ыдырататын фермент туралы ақпараттарды толықтырыңыз.

13

фермент	pH (ортасы)	әсер ететін	әсер ететін	өнім
		орны	субстрат
пепсин	қышқылдық	асқазан	нәруыз	аминқышқылдары

3. 
   Биолог пепсиннің белсенді жұмыс жасайтын оптимальды рН ортасын анықтау үшін тәжірибе жасады. Ол ферменттің белсенділігін 4 сынауықта өлшеді. Әр сынауыққа суретте көрсетілгендей 1 см³ (текше ) піскен жұмыртқа ақуызын салды. Сонымен бірге зерттеуші жұмыртқа ақуызы текшесінің толық қорытылуына қажетті уақытты белгіледі (өлшеді).
   

(а) Биолог жұмыртқа нәруызының барлық текшелерінің бірдей мөлшерде болғанын қамтамасыз етті. Себебін түсіндіріңіз.
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. 
   Бұл тәжірибеде температура бақыланатын болды. Температураны бақылау қажеттігін түсіндіріңіз.
   

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. 
   Бір асқорыту ферментінің мысалында ферменттер қалай жұмыс жасайтынын сипаттаңыз. _____________________________________________________________
   

________________________________________________________________________

4. 
   Жасуша мембранасы арқылы өтетін тасымалдың түрлері көрсетілген
   

14

(а) В әрпімен көрсетілген тасымал түрін атаңыз. ______________________________

________________________________________________________________________

2. 
   I және II сандарымен көрсетілген тасымал түрлерін салыстырыңыз.
   

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5. 
   Оқушы транспирация үрдісін түсіну үшін тәжірибе жасады. Сызбада бірдей үш өсімдіктің сабағы және зерттеу барысындағы іс-әрекет берілген.
   

Вазелин май тәрізді зат болғандықтан су өткізбейді. Барлық үш өркенді де бірдей жағдайда 1 сағат бойы ұстады. Кестеде зерттеу нәтижесі берілген.

Өсімдік сабағы	Транспирация жылдамдығы
L	16
M	2
N	14