|
|
открытый урок Русский язык_Биотехнологии для жизни. Биотехнологии в нашей жизни
Краткосрочный план открытого урока
Раздел
|
Биотехнологии для жизни
|
ФИО педагога
|
Когабаева Б.Б.
|
Дата
|
2 марта 2022
|
Класс 10
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Биотехнологии в нашей жизни
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
10.4.1. соблюдать орфографические нормы;
10.1.4. участвовать в дебатах, аргументируя собственную позицию и предлагая разные пути решения проблемы
10.2.5. формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту
|
Цель урока
|
уметь составлять вопросы , аргументировать свою позицию в дебатах, соблюдают орфографические нормы на письме
|
Критерии успеха
|
соблюдает структуру текста: вступление, основная часть, заключение
соблюдает смысловую цельность текста
использует упрощенные дефиниции вместо сложных терминов
включает эмоционально-окрашенную лексику
определяет соответствие цели текста (дать представление о научном факте), целевой аудитории (широкий круг читателей)
использует приемы воздействия на читателя ( риторические обращения, риторические восклицания, риторические вопросы)
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Психологический настрой.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла в школу с отличным настроением. Как вы думаете, почему?
Дети: Потому что вы хотели быстрее с нами встретиться.
– Потому что наступила настоящая весна.
– Сегодня светит солнце.
Может быть, потому что скоро выходные и праздники?
Учитель: Да, все, что вы сказали, верно: и на улице стало совсем тепло, и солнышко светит, и нашей с вами встрече я рада. А еще у есть ожидание интересных открытий на нашем уроке ….
3. Знакомство с темой урока и целями обучения
Однажды Л.Н. Толстой написал: « Ботаники нашли клеточку, а в клеточке-то – протоплазму, и в протоплазме еще что-то, и в той штучке – еще что-то. Занятия эти, очевидно, долго не кончатся, потому, что им, очевидно, и конца быть не может…». И как же оказался прав Лев Николаевич! С тех пор последователи тех ботаников XIX века очень много обнаружили и изучили в клеточке-то. Кроме того, они даже научились манипулировать клеткой, управлять ею, в результате чего родилась новая наука – биотехнология. (картинка где логика). Одним из бурно развивающихся направлений биотехнологии является генная инженерия. Генная инженерия – это целенаправленное изменение наследственных свойств животных и растений, путем создания искусственных генов или извлечения генов из одних организмов и введение их в клетки других организмов. Организмы, чей генетический материал был искусственно изменен, называют трансгенами или ГМО.
Давайте рассмотрим рисунок в упражнении 164 на стр 108. Какой вывод мы можем сделать ?
Сейчас мы с вами остановимся ГМО.
Вы должны были подготовить информацию о плюсах и минусах , о вреде и пользе ГМО
Дебаты
Хорошо, ребята, молодцы! информацию вы подготовили, отнеслись ответственно.
1. Стали бы Вы сами употреблять продукт, зная, что этот продукт содержит трансгенные организмы, например «Макдональдс»?
2. Обращаете ли Вы сами внимание на маркировку на продуктах, и можно ли без маркировки их отличить?
А сейчас заполните лист самооценивания исходя из шкалы 5 баллов.
|
ученики отвечают на вопросы учителя
учащиеся участвуют в дебатах
|
Интерактивное обучение
самооценивание
|
слайд 1
слайд 2
|
Изучение нового материала
|
упр 174 А распределите словосочетания по группам. (самооценивание на листочках)
Посмотрите на картинку. Что из объединяет?
Правильно клонирование. Что такое клонирование?
упр 179А (самооценивание на листочках) (26 мин)
А теперь перейдем к грамматической теме нашего урока «Уточняющие члены предложения» открываем стр 115.....
Для закрепления темы выполним упр 181 А.
по 2 предложения каждому (самооценивание)
Ребята, мы теперь с вами знаем что есть разные направления в биотехнологии, сейчас мы познакомимся с его несколькими направлениями : такими как биогидрометаллургия, генная инженерия, клеточная инженерия
«Паспорт» научного направления
|
Биогидрометаллургия
|
Генная инженерия
|
Клеточная инженерия
|
Что изучает?
|
|
|
|
Чем занимается?
|
|
|
|
С какой целью?
|
|
|
|
Каковы результаты?
|
|
|
|
|
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
|
Рефлексия
|
Беседа. Рефлексия. «Рефлексивный ринг»
Что я знаю...
Сегодня я узнал…
Что я умею...
Я научился…
Я теперь могу…
Я понял, что…
Домашнее задание
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
|
Медицина
|
Сельское хозяйство
|
Тяжелая промышленность
|
Охрана окружающей среды
|
Пищевая промышленность
|
|
|
|
|
|
«Паспорт» научного направления
|
Биогидрометаллургия
|
Генная инженерия
|
Клеточная инженерия
|
Что изучает?
|
|
|
|
Чем занимается?
|
|
|
|
С какой целью?
|
|
|
|
Каковы результаты?
|
|
|
|
Александр «журналист ЗА»
Лена «Экономист ЗА»
Юра «врач ПРОТИВ»
Абат «Врач ЗА»
Алексей «журналист ПРОТИВ»
Биогидрометаллургия – это наука о получении металлов с помощью микроорганизмов. Это современное направление в химической промышленности.Огромное количество бактерий может окислять неорганические субстраты (минеральные горные породы) и получать при этом энергию. Такими способами можно выделять из руд железо, цинк и другие цветные металлы.
Биогеотехнологические методы позволяют получить дополнительное количество цветных металлов за счет утилизации «хвостов» обогатительных фабрик, шламов и отходов металлургических производств, а также переработки так называемых забалансовых руд, извлечением из морской воды и стоков. Применение биологических методов позволяет быстрее добывать минеральноге сырье, удешевляет их, при этом исключает необходимость применения трудоемких горных технологий; позволяет автоматизировать процесс.
Генная инженерия — это современное направление биотехнологии, объединяющее знания, приемы и методики из целого блока смежных наук — генетики, биологии, химии, вирусологии и так далее — чтобы получить новые наследственные свойства организмов.
«В медицине среди достижений генной инженерии сегодня можно выделить терапию рака, а также другие фармакологические новинки — исследования стволовых клеток, новые антибиотики, прицельно бьющие по бактериям, лечение сахарного диабета. Правда, пока все это на стадии исследований, но результаты многообещающие»
Занимается генная инженерия тем, что получает новые наследственные свойства организмов.
Клеточная инженерия основана на культивировании растительных и животных клеток и тканей, способных вне организма производить нужные для человека вещества. Этот метод используется для клонального (бесполого) размножения ценных форм растений; для получения гибридных клеток, совмещающих свойства, например, лимфоцитов крови и опухолевых клеток.
с помощью клеточной инженерии созданное гибридное растение можно высадить в землю и выращивать и размножать обычными способами. Эти методы, в отличие от традиционных, позволяют сравнительно легко и быстро получать достаточное количество генетически разнообразного исходного материала для селекции. Их применение привело, напр., к увеличению урожайности ряда культур – картофеля, цитрусовых и др. |
|
|
Скачать 56.5 Kb.