Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Кошелихинская основная школа»
городской округ город Первомайск Нижегородская область
Экологический проект на тему:
«Благоустройство родника «Ключик» в селе Кошелиха»
Составитель проекта:
Волонтерское объединение
«Детский проект»
Руководитель проекта:
Решетилова Елизавета Николаевна,
Учитель начальных классов
с.Кошелиха
2029 год
Краткие сведения о проекте
Название проекта
|
Экологический проект «Благоустройство родника «Ключик»
|
Краткая цель проекта
|
Формирование социально активной позиции и экологической культуры у подростков и взрослого населения села Кошелихи в процессе чистки и благоустройства родника «Ключик»
|
Краткая аннотация
до 1000 знаков
кратко изложите:
- в чем основная идея вашего проекта
- в чем его актуальность
- на решение каких проблем он направлен
- какова целевая группа, с которой вы намерены работать
- каким образом вы намереваетесь реализовать проект (конкретные шаги, направленные на решение проблемы)
- какой ожидаете результат
- какую пользу от ожидаемых результатов вы предвидите
|
Родник – маленькое чудо природы. Сама родная Земля – матушка дарит людям свежесть, бодрость, здоровье. Вода в родниках всегда чистая, освежающая и полезная. В селе Кошелиха протекает одна из малых рек России – река Пузенка. Благодаря многочисленным родникам, питающим реку, она живёт и радует нас. Большинство родников находится не в лучшем состоянии, нуждается в расчистке и благоустройстве. Особенно большой популярностью среди односельчан пользуется родник «Ключик», расположенный в живописном месте восточнее села Кошелихи. Все жители села используют воду из родника для хозяйственных нужд.
К сожалению, в настоящее время родник потерял свой первозданный вид, территория родника сильно замусорена, заросла камышом и осокой. Спуск к роднику стал очень неудобным, а в весенне-осеннее время просто опасным. Все это побудило нас, волонтёрское объединение «Детский проект» к созданию проекта по благоустройству территории родника «Ключик».
Наш проект направлен на то, чтобы улучшить состояние территории вокруг родника, сохранить естественный природно-территориальный комплекс и превратить это место в одно из красивых природных уголков нашего села, которое радовало бы всех жителей. Наш проект предполагает не только сохранение родника, но и его изучение: его описание, определение свойств воды, фотографирование, благоустройство территории.
Результатом работы над проектом является благоустройство территории родника для организации отдыха, проведение просветительской работы среди населения.
|
География проекта
до 100 знаков
|
село Кошелиха городского округа город Первомайск Нижегородской области
|
Срок проекта
Напишите дату начала и дату окончания проекта
|
Октябрь 2019 – Ноябрь 2019
|
Подробная информация о проекте
1. Описание проблемы, решению/снижению остроты которой посвящен проект
Актуальность проекта
|
Человек с древних времен тесно связан с природой. К сожалению, в современный информационный век, век науки и техники, человек постепенно утрачивает эту связь. Это ощущается не только в городах, но и в сельской местности. Приоритетность экологического воспитания сегодня признана всем мировым сообществом. Вода – источник жизни. Но источником жизни вода становится лишь при условии, что она – чистая, светлая, прозрачная, то есть когда она родниковая.
У человека родники пользуются особым вниманием и любовью. Родники дают начало большим и малым рекам, чистую воду. Веками, из поколения в поколение, передавались любовь к родникам. Но в последнее время мы стали забывать о них, используя их совсем не по применению.
С каждым годом все острее ощущается нехватка воды на планете. А родники являются стратегическими объектами природы. При возникновении чрезвычайной ситуации они могут выступать как единственные источники питьевой воды для населения.
Проблема чистой воды нашего села, да и области в целом, является, пожалуй, особенно актуальной сегодня. Возрастает техногенная нагрузка на природную среду, загрязняются питьевые водоносные горизонты. Качество водопроводной воды с каждым годом ухудшается, а многие родники, особенно в черте населенных пунктов, засыпаны строительным мусором, задавлены дорогами, на них стоят дома, гаражи, по ним ездят машины, и ходят люди.
Родник «Ключик», находящийся восточнее села Кошелиха, тоже был в неприглядном состоянии. Мы члены волонтерского объединения «Детский проект» провели анкетирование среди учащихся, учителей МАОУ «Кошелихинская ОШ», а также жителей села Кошелиха. Всего на вопросы анкеты ответили 50 человек. В результате опроса мы узнали, что большинство жителей села Кошелиха используют родниковую воду из «Ключика» в качестве питьевой и для хозяйственных нужд, и, практически, все опрошенные жители сильно обеспокоены нынешним состоянием родника и считают, что благоустраивать территорию родника необходимо.
И тогда мы, члены волонтерского объединения «Детский проект» решили создать и реализовать проект по благоустройству территории и очистке самого родника «Ключик». Этот проект помог нам совершенствовать навыки исследовательской деятельности, сформировать своё отношение к окружающему миру, научиться мыслить глобально, а действовать локально, стремясь к сохранению природных уголков в своем уютном селе.
|
|
2. Основные целевые группы, на которые направлен проект
Для кого ваш проект, перечислите социальные группы, возраст участников (клиентов, благополучателей) проекта
|
Члены волонтерского объединения «Детский проект» жители села Кошелиха
|
|
4.Задача проекта
Сформулируйте основные шаги на пути к достижению цели проекта. Какие результаты (данные, показатели) необходимо получить, чтобы считать поставленную цель выполненной?
|
Задачи, поставленные в данном проекте:
1. Изучить показатели качества воды в роднике.
2. Провести анкетирование местных жителей.
3. Организовать практическую деятельность по очистке и благоустройству родника «Ключик».
4. Пропагандировать ценность и необходимость сохранения родника среди населения, разработать буклеты и листовки.
5. Развивать творческие инициативы и умения работать в команде у участников проекта.
|
|
5 . Методы реализации проекта
(описание методов реализации проектов, ведущих к решению поставленных задач)
|
|
1. Определение органолептических показателей воды (температуры, характера и интенсивности запаха воды, цветности и мутности воды) (приложение 1):
Органолептические характеристики воды определяются с помощью органов зрения (мутность, цветность) и обоняния (запах). Неудовлетворительные органолептические характеристики косвенно свидетельствуют о загрязнении воды.
– температуры воды:
Для определения температуры термометр погружали непосредственно в воду не менее, чем на одну треть шкалы и выдерживали в погруженном состоянии не менее 5 минут (фото 1). Не вынимая термометра из воды, производили отсчет показаний (с точностью до половины минимального деления). Определяли температуру воды (t° С) в нескольких местах родника Рассчитывали разницу в значениях температуры (∆t°С).
– характера и интенсивности запаха воды:
Колбу заполняли водой на 1/3 объема и закрывали пробкой, взбалтывали ее содержимое, открывали колбу и осторожно, неглубоко вдыхая воздух, сразу же определяли характер и интенсивность запаха. Если запах сразу не ощущается или запах неотчетливый, испытание повторяли, нагрев воду в колбе до температуры 60° С (подержав колбу в горячей воде).
– цветности и мутности воды:
Пробирку заполняли водой до высоты 10—12 см. и определяли цветность воды, рассматривая пробирку сверху на белом фоне, а мутность – на темном фоне при достаточном боковом освещении (дневном, искусственном)
|
|
2. Определение гидрохимических показателей воды (приложение 2):
– жесткости воды:
Различают общую, временную и постоянную жесткость воды. Общая жесткость обусловлена присутствием растворимых соединений кальция и магния в воде. Временная жесткость иначе называется устранимой, или карбонатной. Она обусловлена наличием гидрокарбонатов кальция и магния. Постоянная жесткость (некарбонатная) вызвана присутствием других растворимых солей кальция и магния.
Для определения карбонатной жесткости нальем в склянку 10 мм анализируемой воды и добавим 5-6 капель фенолфталеина. Возникновение розовой окраски говорит о наличии карбонат-ионов. Если окраска не появляется, то карбонат-ионы в пробе отсутствуют.
– pH воды (водородный показатель):
Питьевая вода должна иметь нейтральную реакцию (pH – около 7).
Значение pH воды водоемов хозяйственного, культурно-бытового назначения регламентируется в пределах 6,5-8,5.
pH в исследуемой воде мы оценили с помощью универсальной индикаторной бумаги, сравнивая её окраску со шкалой.
– наличия солей железа в воде:
К 3-4 млиспытуемой воды прилили 1-2 мл концентрированной азотной кислоты. Прокипятили 2-3 мин для окисления ионов Fe(II) до Fe(III). После чего добавили несколько капель раствора роданида аммония. Появление красной окраски будет свидетельствовать о наличии растворимых солей железа.
|
|
3.Анкетирование (приложение 3).
Группа обучающихся МАОУ «Кошелихинская ОШ» в конце октября - в начале ноября провели опрос жителей села. В опросе участвовало 50 человек. Вопросы и результаты анкетирования представлены в диаграмме (приложение 3).
|
|
3. Благоустройство территории родника «Ключик», очистка воды от мусора (приложение 4).
|
|
4. Пропаганда ценности и необходимости сохранения родника среди населения, разработка буклетов и листовок (приложение 5).
|
|
6. Срок реализации проекта
|
2 месяца
|
|
Продолжительность проекта (в месяцах)
|
|
1 октября 2019 года
|
|
Начало реализации проекта (день, месяц, год)
|
|
29 ноября 2019 года
|
|
Окончание реализации проекта (день, месяц, год)
|
|
7.Календарный план реализации проекта
(Последовательное перечисление основных мероприятий проекта с приведением количественных показателей и периодов их осуществления)
№
п.п.
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Количественные показатели реализации
|
1.
|
Круглый стол «Разработка
проекта»
|
Октябрь 2019
|
25 человек (обучающиеся и педагоги МАОУ «Кошелихинская ОШ», члены волонтерского объединения «Детский проект», члены ДОО «Дружба», жители села Кошелиха)
|
2.
|
Создание банка данных о родниковых источниках и их значении для жителей села Кошелиха
|
Октябрь 2019
|
5 человек (инициативная группа)
Информация по определению понятий «родник», «ключ», его видах и составе воды
Информация о родниках в селе Кошелиха
Создание банка данных о благоустройстве родника.
|
3.
|
Проведение занятий по экологии, поясняющих проблему проекта
|
Октябрь-ноябрь
2019
|
Разработка и проведение 3 занятий для целевой группы, из них:
социально-правовых – 1
социально-экономических –1
медицинских (техника б\п) –1
|
4.
|
Выявление возможных социальных партнеров и привлечение их к работе по проблемам родника
|
в течение всего проекта
|
10 человек (волонтеры, педагоги и обучающиеся школы)
волонтеры
жители села Кошелиха
|
5.
|
Проведение анкетирования населения села Кошелихи и обучающихся школы
|
Октябрь 2019
|
6 человек (обучающиеся МАОУ «Кошелихинская ОШ»)
Проведение опроса обучающихся и педагогов МАОУ «Кошелихинская ОШ», жителей села Кошелихи.
|
6.
|
Составление бюджета по проекту
|
Октябрь 2019
|
20 человек (обучающиеся МАОУ «Кошелихинская ОШ», члены волонтерского объединения «Детский проект», члены ДОО «Дружба», жители села Кошелиха)
|
7.
|
Исследование
экологического состояния
родника
|
октябрь
2019
|
10 человек (члены волонтерского объединения «Детский проект» и 1 педагог МАОУ «Кошелихинская ОШ»
Проведение исследований органолептических и гидрохимических показателей родниковой воды
|
8.
|
Обсуждение плана благоустройства территории вокруг родника
|
Ноябрь
2019
|
10 человек (инициативная группа)
|
9.
|
Выпуск буклетов и листовок по пропаганде благоустройства территории родника
|
Ноябрь
2019
|
10 человек (инициативная группа).
Создание буклетов и брошюр по пропаганде благоустройства территории.
|
10.
|
Благоустройство территории вокруг родника
|
Ноябрь
2018 года
|
20 человек (инициативная группа), жители
села Кошелиха.
Благоустройство территории вокруг родника.
|
10.
|
Проведение акции «Живи,родник!»
|
Ноябрь
2019
|
5 человек (члены волонтерского объединения «Детский проект» и детского объединения «Дружба»)
|
11.
|
Круглый стол «Обсуждение результатов проекта»
|
Ноябрь
2019
|
20 человек (обучающиеся и педагоги МАОУ «Кошелихинская ОШ», члены волонтерского объединения «Детский проект», члены ДОО «Дружба», жители села Кошелиха), жители села Кошелихи.
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Команда проекта
Перечислите должности в проекте, их функции, привлекаете ли вы к работе добровольцев, сколько их?
|
Обучающиеся МАОУ «Кошелихинская ОШ» 5-9 классов – инициативная группа, педагоги школы – консультанты, члены волонтерского объединения «Детский проект» - акции, трудовые десанты, жители села Кошелихи – помощь в благоустройстве территории вокруг родника.
|
|
|
9. Партнёры проекта
Перечислите существующих партнёров и тех, кого вы планируете привлечь к реализации проекта, в том числе государственные структуры
|
Волонтерское объединение «Детский проект» МАОУ «Кошелихинская ОШ».
Жители села Кошелихи.
.
|
|
|
10. Ожидаемые результаты
(описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации проекта по его завершению и в долгосрочной перспективе)
|
Количественные показатели
(указать подробно количественные результаты, включая численность вовлечения молодёжи в мероприятия проекта)
|
Проведение экологических и трудовых десантов «Обследование и обновление родника» в рамках экологического проекта.
Проведение акции «Живи, родник!!».
Создание буклетов.
Информированность на официальном сайте МАОУ «Кошелихинская ОШ», социальная сеть Вконтакте
Сохранение и охрана насаждений территории вокруг родника.
Обустройство родника.
|
Качественные показатели
(указать подробно качественные изменения)
|
Подготовка экологически компетентных обучающихся (20 обучающихся).
Создание экологического пространства единомышленников для решения данной проблемы.
Возрождение родникового источника.
Проведение трудового десанта по возрождению источника.
Разработка правил посещения родникового источника.
Освещение на официальном сайте МАОУ «Кошелихинская ОШ».
Повышение культуры поведения на родниковой территории.
Использование родниковой воды в хозяйственных нуждах человека.
|
11. Методы оценки результатов (при достижении каких показателей вы будете считать, что проект реализован успешно. Как вы это оцените?)
|
Увеличение числа посетителей родника «Ключик»
Опрос жителей села после реализации проекта.
Установка ящика отзывов в сельском совете села Кошелиха.
|
12. Мультиактивность
(укажите, как будет (если будет) распространяться опыт по реализации проекта в других городах, регионах)
Освещение проекта на официальном сайте МАОУ «Кошелихинская ОШ»
|
13. Детализированная смета расходов
Подробно укажите все расходы (изготовление печатной продукции, приобретение канцелярских принадлежностей, услуги привлеченных специалистов, транспортные расходы и т.д.)
Каждая категория расписывается детально, если канцелярские товары, то прописывается каждая позиция: ручки, карандаши, количество штук и стоимость)
Выделите те статьи, на которые планируете потратить денежную часть гранта
Для реализации экологического проекта МАОУ «Кошелихинская ОШ» «Благоустройства родника «Ключик» в селе Кошелиха», бюджетные средства не использовались. Все производилось своими силами.
|
15. Приложения
(Список приложений: сайт проекта, ссылки на фотографии, видео, статьи в СМИ, ссылки на сообщения в проекте и т.д., если такие имеются к моменту начала реализации проекта)
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Результаты исследования органолептических показателей воды
Фото 1. Определение температуры воды
Фото 2. Определение цветности и мутности воды
Результаты исследования органолептических показателей родниковой воды.
Родник «Ключик» села Кошелиха
Характеристика
|
Значение
|
1) разность температур
(∆ t С)
|
∆ t = 0,4 С
|
2) запах:
характер
интенсивность
|
неотчетливый
очень слабая
|
3) цветность
|
слабо - желтоватая
|
4) мутность
|
----------
|
Вывод: При исследовании органолептических показателей родниковой воды установлено, что и родниковая вода – достаточно чистая. Разница температур несущественна и составляет 0,4 С. Характер запаха воды неотчетливый и интенсивность его очень слабая. Следовательно, такая вода пригодна для использования человеком.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Результаты исследования гидрохимических показателей воды
Определение жесткости воды
Выявлено, что в родниковой воде при добавлении фенолфталеина окраска не изменилась, что свидетельствует об отсутствии карбонат-ионов.
Определение pH воды
При определении водородного показателя родниковой воды было выявлено, что:
Следовательно, pH родниковой воды ближе к нейтральной – 7,3.
Наличие ионов железа в воде
Вариант
|
Интенсивность окраски
|
Содержание
ионов железа
|
родниковая
вода
|
слабо - коричневатая
|
+
|
Вывод: При исследовании гидрохимических показателей родниковой воды установлено, что родниковая вода достаточно мягкая, pH родниковой воды ближе к нейтральной – 7,3, и в родниковой воде ионов железа содержится мало.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Социологические исследования родника
Одной из основных составляющих любого проекта является изучение общественного мнения по рассматриваемой проблеме. Поэтому нами было проведено анкетирование по вопросу «Мое отношение к родникам» среди учащихся, учителей МАОУ «Кошелихинская ОШ», а также жителей села Кошелиха. Всего на вопросы анкеты ответили 50 человек.
Вопросы анкеты:
1. Знаете ли Вы историю родника «Ключик»?
2. Пользуетесь ли Вы водой из родника «Ключик»?
3. Обеспокоены ли Вы состоянием родника на сегодняшний день?
4. Как Вы считаете, нужно ли благоустраивать территорию родника?
5. Хотите ли Вы принять участие в благоустройстве родника «Ключик»?
Результаты анкетирования:
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Благоустройство территории родника «Ключик»
Фото 3, 4, 5. Благоустройство территории родника
Фото 6,7. Родник «Ключик» на сегодняшний день
Фото 8. Рейды обучающихся МАОУ «Кошелихинская ОШ» и волонтеров на «Ключик»
ПРИЛОЖЕНИЕ 5.
Листовка
Уважаемые жители села Кошелиха!
Мы, обучающиеся Кошелихинской основной школы, обращаемся к вам с просьбой:
Бережно относиться к родникам нашего села и района.
Не загрязняйте их, а по мере возможности охраняйте и благоустраивайте!
Сохраним нашу планету чистой для будущего поколения!
|
|
Скачать 2.41 Mb.