Задание 1.1 «Виды отклоняющегося поведения». для сайт. Блок 1 Мероприятия профилактического характера
 Скачать 42.5 Kb.
|
|
Проект программы, включающий описание конкретных мероприятий по психопрофилактике и психокоррекции агрессивного поведения подростков. Содержание Блок 1 Мероприятия профилактического характера Блок 2 Конкретные упражнения, направленные на коррекцию агрессивности в подростковой среде. Блок 3 Подборка психодиагностических методик, направленных на выявление уровня выраженности и особенностей агрессивного поведения личности. Блок 1 Мероприятия профилактического характера Работать с подростками, которые подвержены агрессии, необходимо в комплексе, нужно развить мотивацию, подготовить почву для приспособления подростка к социальной жизни (что доволено и какие имеются общепринятые ограничения), как побороть пристпы агрессии. Существует ряд направлений для выявления подростков, подверженных агрессии: выявление факторов неблагоприятных жилищных условий; воздейсвтяи со стороны ближайшего окружения; дифференцированный подход в выборе воспитательно-профилактических средств психолого-педагогической коррекции отклоняющегося поведения. Представляю вашему внимание ряд направения для коррекции поведения: обучение подростков, подверженных агресии, методам и способам выражения своих чувств; обучение самоконтролю; отработка возможных конфликтных ситуаций и способов выхода из них; обучение педагогов в школе и социальных работников совеменным мтодам диагностики и профилактики поведения подростков. В первую очередь необходимо проинформировать родителей и педагогов в учебном заведении об индивидуальной особенности ребенка. отработка навыков позитивного взаимодействия с агрессивными детьми через ролевую игру ; необходимо оказать помощь семье в плане выработки единых требований и правил воспитания; отказаться от наказаний как основного метода воспитания, переход к методам убеждения и поощрения. Блок 2 Конкретные упражнения, направленные на коррекцию агрессивности в подростковой среде. Существуют несколько факторов на которые следуюет опираться при выборе упражнений для коррекции. -При выявлении высокого уровня личной тревожности, негативному отношению к себе возможно применить такие упражнения как глубоко дыхание, мышечная релаксация, свободные движения под музыку (танцевальная терапия), проработка страхов. - при слабом осознании собственного мира возможно применить такие упражнения как рисование, лепка, работа с эмоциями, ролевые игры. -при неадекватной самооценке возможно применить такие упражнения как позитивное восприятие «Я» образа, разработка системы поощрений, включение в различные кружки. -при слабом контроле над своими эмоциями возможно применить такие упражнения как глубокое дыхание, выход из деструктивного состояния в вербальное, правило сосчитать до 10 прежде чем что-либо сделать, осонание гнева через сенсорные каналы и телесные ощущения. -при неумении предвидеть последствия своих действий возможно применить такие упражнения как повторение деструктивного действия безопасным способом, изобразить гнев через рисунок, описать его, написать письмо гнева, арт- гештальт- терапии. Блок 3 Подборка психодиагностических методик, направленных на выявление уровня выраженности и особенностей агрессивного поведения личности. Методика Басса – Дарки Методика «Агрессивное поведение» (Е.П. Ильин, П.А. Ковалев) Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» Тест агрессивности (Опросник Л.Г. Почебут) Диагностика враждебности (по шкале Кука – Медлей) Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку) Тест «Исследование тревожности» (опросник Спилбергера) Тест фрустрационных реакций Розенцвейга Тест «PARI» – «Родительско-детские отношения» Тест А. Ассингера (оценка агрессивности в отношениях) |