СЕРИЯ 5. ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ЯЗЫКОВОГО А, С, П
пробы
|
1 класс
|
пробы
|
2 класс
|
Критерии оценки (MAX 3)
|
нач
|
кон
|
нач
|
кон
|
1. Какой 1 звук в слове? (№1)
Нач: аист, жаба, труба, кабан.
Кон: кубик, апельсин, молоток, грабли.
|
|
|
1. Выдели глас. зв. из названий картинок (№1)
Нач: курица, глобус, автобус, гири.
Кон: вилка, клоун, акула, барабан.
|
|
|
3- без ошибок;
2- одна ошибка и/или самокоррекция;
1- две ошибки;
0- три и более ошибок.
|
2. Какой посл. звук в слове? (№2)
Нач: лимон, кенгуру, колесо, муравей.
Кон: пылесос, окно, стол, шкаф.
|
|
|
2. Выдели предпоследний звук из назв. карт. (№2)
Нач: шарф, туча, сумка, чайник.
Кон: колбаса, паук, стол, шорты.
|
|
|
3. Сколько звуков в слове? (№3)
Нач: жук, белка, пила, бант.
Кон: душ, сыр, зонт, замок.
|
|
|
3. Запиши, сколько зв в слове? (№3)
Нач: гусь, кукла, сова, стул.
Кон: лось, лимон, кит, жираф.
|
|
|
4. Назови общий звук в словах? (№ 4абв)
Нач: дом-окно, очки-меч, мышь-мост.
Кон: пила-стол, жук-суп, рак-морж.
|
|
|
4. Выдели общий звук из названий карт. (№4 абв).
Нач: коса-сыр, губы-лук, нога-гриб.
Кон: уши-шапка, бусы-жаба, дом-зонт.
|
|
|
5. Отгадай слово по звукам.
Нач: [кот], [лапа], [канат].
Кон: [лук], [пуск], [палка].
|
|
|
5. Отгадай слово по звукам:
Нач: [жара], [бочка], [почка].
Кон. [рука], [панда], [радуга].
|
|
|
6. Отбери картинки, в названиях которых есть звук [с]. (№5)
|
|
|
6. Отбери картинки, в названиях которых есть звук [к]. (№5)
|
|
|
7. Придумай слово со звуком:
Нач: [м], [к], [у].
Кон: [т], [ш], [н].
|
|
|
7. Придумай слово со зв:
Нач: [п], [д], [ч].
Кон: [и], [в], [ц].
|
|
|
ИТОГО (max=21) баллы
% = баллы: 0,21
|
|
|
ИТОГО(max=21) баллы
% = баллы: 0,21
|
|
|
|
|
|
|
пробы
|
3 класс
|
пробы
|
4 класс
|
Критерии оценки (MAX 3)
|
нач
|
кон
|
нач
|
кон
|
1. Выдели 3 звук из назв. карт-ок (№1)
Нач: дыня, вагон, жилет, лампа.
Кон: майка, робот, мочалка, лапа.
|
|
|
1. Выдели 4-ый звук из названий картинок (№1)
Нач: кран, галстук, лампа, апельсин.
Кон: клоун, маска, груша, плита.
|
|
|
3- без ошибок;
2- одна ошибка и/или самокоррекция;
1- две ошибки;
0- три и более ошибок.
|
2. Какой звук перед звуком [с]? (№2)
Нач: лист, кастрюля, стол, трусы.
Кон: мост, лиса, капуста, ананас.
|
|
|
2. Назови звуки, стоящие между [и]- [у]. (№2)
Нач: аквариум, курица, уши, будильник.
Кон: духи, спутник, туфли, улитка.
|
|
|
3. Выдели все тв. согл. звуки из назв. карт-ок, если они есть (№3)
Нач: очки, кабан, банан, туфли.
Кон: ножи, улитка, тапок, телефон.
|
|
|
3. Выдели все мягк. согл. звуки из назв. карт-ок, если они есть (№3)
Нач: слон, орехи, снеговик, перец.
Кон: шляпа, пень, звезда, коляска.
|
|
|
4. Выдели звук, встречающийся в занв. карт-ок несколько раз? (№ 4)
|
|
|
4. Выдели общий звук из названий карт. (№4 абв).
|
|
|
5. Отгадай слово по звукам.
Нач: [сабл’а], [в’одра], [кр’учок].
Кон: [кузн’эц], [пул’т], [пустын’я].
|
|
|
5. Отгадай слово по звукам:
Нач: [б’элка], [апт’эка], [бубл’ик’и].
Кон: [кастр’ул’а], [азбука], [к’ис’эл]
|
|
|
6. Отбери картинки, названия которых состоят из 3 слогов. (№5)
|
|
|
6. Отбери картинки, в названиях которых второй слог ударный. (№5)
|
|
|
7. Придумай слово с 3,4,5 звуками:
|
|
|
7. Придумай слово со зв:
Нач: [л], [л’], [б].
Кон: [о], [р’], [ф].
|
|
|
ИТОГО (max=21) баллы
% = баллы: 0,21
|
|
|
ИТОГО(max=21) баллы
% = баллы: 0,21
|
|
|
|
|
|
|
СЕРИЯ 6. ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ФУНКЦИИ СЛОВОИЗМЕНЕНИЯ
пробы
|
1 класс
|
2 класс
|
3 класс
|
4 класс
|
Критерии оценки (MAX 3)
|
нач
|
кон
|
нач
|
кон
|
нач
|
кон
|
нач
|
кон
|
1. Образование сущ. мн. числа в им. пад. (№6)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3- без ошибок;
2- одна ошибка и/или самокоррекция;
1- две ошибки;
0- три и более ошибок.
|
2. Образование сущ. мн. числа в род. пад. (№6)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Согласование сущ. с прил. (№7)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Согл. сущ. с числ. 2 и 5 (№8,9)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Употребление ППК «Скажи, где ложка, птичка, бочка» (№10)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО (max=15) баллы
% = баллы: 0,15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕРИЯ 7. ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ФУНКЦИИ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
Пробы (для 1 кл/ 2 кл/ 3 кл/ 4 кл)
|
1 класс
|
2 класс
|
3 класс
|
4 класс
|
Критерии оценки (MAX 3)
|
нач
|
кон
|
нач
|
кон
|
нач
|
кон
|
нач
|
кон
|
1. Образ. сущ. при помощи ум.-ласк. суф. (№11)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3- без ошибок;
2- одна ошибка и/ или самокоррекция;
1- две ошибки;
0- три и более ошибок.
|
2. Образ. названий детенышей (№12)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Образ. относит. прил. (№13)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Образ. притяж. прил. (№14)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Образ. пристав. глаголов (№15)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО (max=15) баллы
% = баллы: 0,15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Скачать 185 Kb.