ноябрь, 3-я неделя.
Тема «Большие права маленького человека»
Правовая неделя.
ППС:сожетные картины , иллюстрации, картины знаменитых художников ,художественные и музыкальное произведения.
размещение в группе материала по теме: иллюстрации «Осень».
Взаимодействие с родителями
1. Активизировать работу с родителями в вопросах приобщения детей к разным видам искусства: живопись, поэзия, музыка.
2. Приобщить родителей к совместной трудовой работе и творческой работе с детьми.
3. Учитывать опыт и знания детей, полученные в деском саду при совместном досуге, играх, развлечениях.
Подготовительная группа Колокольчик
Воспитатели: Чуперка Наталья Юрьевна, Кирияк Светлана Владимировна.
Интеграция областей развития
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Самостоятельная деятельность
|
Индивидуальная работа с детьми.
Индивидуальная работа с родителями.
|
Цели деятельности педагог:
1.Познакомить детей с картинами русских художников просвеженной осенью .
2.Расширить представления детей об осени как о времени года, о жизни животных и растений осенью.
3. Учить определять настроение в поэтических произведениях и живописи.
4.Воспитывать аккуратность ,усидчивость, терпение, умение слушать другого.
5.Помочь детям понять и почувствовать красоту осени через музыку, живопись, поэзию.
|
1-й день, «14» октября 2022 года
|
Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к ООД
|
|
Приём детей. Утренняя гимнастика.
Беседа: «Что такое право?»
Цель: обобщить знания детей об основных правах ребенка. Определить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей. Побуждать детей к защите своих прав. Воспитывать уважение к правам других людей. Способствовать формированию активной жизненной позиции.
.Утренний круг:
- Приветствие «Вспоминай своих друзей»
- Новость дня – Что мы будем рисовать.
- Пальчиковая гимнастика «Семья.»
- Д/игра «Угадай что дальше»
|
Рассматривание иллюстраций «Осенние месяца ».
В книжном уголке рассматривание иллюстраций к произведениям на тему «Осень».
|
Д/игра «Разные картинки», с детьми, имеющими трудности с анализом и синтезом информации. Настольно – печатные игры – паззл.
Речевая работа:
Цель: Развивать речь. Активизировать пассивный словарь.
|
Подготовка и организация организованной образовательной деятельности.
Дежурство по занятиям.
|
|
ООД 1 – Ознакомление с окружающим миром «» ().
Цель:
.
|
Дежурство по занятиям – расставить стулья в полукруг на ковре.
|
|
ООД 2 -Рисование « »
Цель:.
|
Дежурство по занятиям – раздать материалы для рисования.
|
|
ООД 3-Физкультура(по плану физкультурного работника)
|
|
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Прогулка: игры (1 по плану физ. работника и одна по желанию или на закрепление), наблюдения, беседы, труд и трудовые поручения, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа, индивидуальная работа с детьми
|
|
КГН: Закрепить последовательность одевания.
И/упражнение: «Умеем быстро одеваться»
Наблюдение: « За рябиной̆».
Цели: расширять знания о рябине; продолжать наблюдение за рябиной̆ зимой̆.
П/игра: «Ловушка, бери ленту»
Цель: Развивать у детей̆ ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с ввертыванием, в ловле и в построении в круг.
П/игра: «Где, кто кричит» - малая подвижность.
|
С-р/игра по желанию детей с выносным материалом.
Трудовая деятельность: «Покормить птиц».
Цель: побуждать к заботе о братьях наших меньших.
|
Беседа : Как выглядит воробей?
Про него часто говорят: «серый воробушек». А на самом деле воробей совсем не серый. А какой?
Д/и: «Не сбей флажок».
Цель:учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.
|
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Дежурство по столовой
|
|
Аудио - художественная прослушивание
|
Полоскание рта после еды
|
|
2 – рая половина дня.
Вечер: сюжетно – ролевые игры, досуги, общение и деятельность по интересам в развивающих центрах, подготовка к приёму пищи, полдник, ужин
|
|
Гимнастика после сна. Массажные дорожки.
Просмотр презентации «Осень в картинках художников».
Д/и: «Отгадай загадку», «Подбери слова».
Цель: формировать правильной грамматической структуры речи.
Вечерний круг: Какие птицы остаются зимовать ?
|
Закрашивание желающими детьми
раскраски с изображениями разных видов времен год.
|
Беседа по теме: как правильно питаться чтобы быть здоров .
Дежурство в книжном уголке. Расставление книг.
Цель: актуализировать знания о правилах использование книг.
|
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
|
|
|
Игры по желанию детей с выносным материалом
|
|
2-й день, «15» ноября 2022 года
|
Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к ООД
|
Интеграция областей развития
|
Совестная деятельность взрослого и детей
|
Самостоятельная деятельность
|
Индивидуальная работа с детьми.
Индивидуальная работа с родителями.
|
|
Приём детей. Утренняя гимнастика. Беседа: «Что может быть важнее жизни?»
Цель: Сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.
Утренний круг:
- Приветствие «Вспоминай своих друзей»
- Новость дня –Какой месяц осени последний?
- Пальчиковая гимнастика «Семья»
- Д/игра « Назови друга ласково »
|
Выставка иллюстраций «картины знаменитых художниках ».
|
Беседа «Назови время суток»
Настольно -печатные игры -лото.
|
Подготовка и организация организованной образовательной деятельности.
Дежурство по занятиям.
|
|
ООД 1 – Математика «Занятие1» (Помораева. Позина с. 5)
Цель:.
|
Дежурство по занятиям.
Расставлять счётный материал
|
|
ООД 2 – Музыка(по плану музыкального руководителя ).
|
|
Подготовка к прогулке. Прогулка. Целевая прогулка. Экскурсия.
Прогулка: игры (1 новая и одна по желанию или на закрепление), наблюдения, беседы, труд и трудовые поручения, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа, индивидуальная работа с детьми.
|
|
Наблюдение : за деревьями и кустарниками.
Цель: закреплять знания детей̆ о деревьях, знакомить с тем, как переносят зиму деревья. П/игра: Игра-эстафета «Точно в цель». Цель: Продолжать учить детей̆ становиться в колонны, начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; играть дружно, честно, без обмана; упражнять в меткости. П/игра: «Сбей кеглю» Цель: Развивать глазомер. упражнять в действии по сигналу.
|
С-р/игра на выбор детей.
Трудовая деятельность: Дать лопаты детям и предложить детям укрыть деревья и кустарники. Цель: воспитывать ответственность за порученное дело;
|
Исследовательская деятельность
Сравнить голубя и дятла.
Беседа: «Улица, на которой ты живешь».
Цель: вызвать у детей желание узнать об истории улиц, на которых они живут, формировать информационные компетенции (учить работать с различными источниками информации, искать и отбирать необходимые сведения).
|
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Дежурство по столовой
|
|
Чтение художественной литературы.
|
Полоскание рта после еды
|
|
2 – рая половина дня.
Вечер: сюжетно – ролевые игры, досуги, общение и деятельность по интересам в развивающих центрах, дополнительная образовательная деятельность – кружки, подготовка к приёму пищи, полдник, ужин
|
|
Гимнастика после сна . Массажные коврики.
ДОП- Грамотейка(кружок).
|
С-р/игра «Осеняя ярмарка» - распределить ролей.
|
Д/игра: (речевое развитие -прилагательные)
«Какая? Какой? Какое? Какие?».
Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова
|
Д/и: «Найди лишнее», «Выбирай слово».
Цель: формирование навыка классификации объектов
по ключевым признакам, зрительного
анализа и обобщения.
|
Творческая мастерская -рисование нетрадиционными способами «Осень глазами детей ролей».
|
|
|
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
|
|
Вечерний круг: Какими нетрадиционными способами рисовали?
|
Игры по желанию детей с выносным материалом.
|
П/и: Птички на дереве.
Цель: развитие у детей ловкости, выносливости, координации движений и равновесия.
|
3-й день, «16» ноября 2022 года
|
Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к ООД
|
Интеграция областей развития
|
Совестная деятельность взрослого и детей
|
Самостоятельная деятельность
|
Индивидуальная работа с детьми.
Индивидуальная работа с родителями.
|
|
Приём детей. Утренняя гимнастика.
Беседа: «Что такое право?»
Цель: обобщить знания детей об основных правах ребенка. Определить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей. Побуждать детей к защите своих прав. Воспитывать уважение к правам других людей. Способствовать формированию активной жизненной позиции. Утренний круг: - Приветствие «Вспоминай своих друзей» - Новость дня –. - Пальчиковая гимнастика «Семья». (поочередно загибаем пальцы, начиная с большого) Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, А вот этот пальчик – я, Вместе – дружная семья! Д/и:
|
Игры в игровых центрах по желанию детей
Продуктивная деятельность по желанию: «Осень» - рисование.
|
|
Подготовка и организация организованной образовательной деятельности.
Дежурство по занятиям.
|
| ООД 1 – Развитие речи: «.»().
Цель:
|
Дежурство по занятиям. Расставить стульчики во круг ковра.
|
|
ООД 2– Конструирование «Летальные аппараты».(Куцакова с.24)
Цель: Обобщать, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения; развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы и делать зарисовки будущих объектов; упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность.
|
Дежурство по занятиям-раздать конструкторы.
|
|
ООД 3-Физкультура(по плану физкультурного работника)
|
|
|
Подготовка к прогулке. Прогулка. Целевая прогулка. Экскурсия.
Прогулка: игры (1 новая и одна по желанию или на закрепление), наблюдения, беседы, труд и трудовые поручения, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа, индивидуальная работа с детьми
|
|
Наблюдение: Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями
Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия). П/игра :«Стадо»
Цель: Продолжать учить детей̆ выбирать водящего по считалочке; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша. П/игра: «Найди и промолчи» - малая подвижность. КГН: после раздевание складывать вещи красиво в шкаф.
|
С-р/игра «Водители».
Цель: побуждать детей соблюдать правила дорожного движение, играть дружно.
Трудовые деятельность: Уборка на участке.
Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой̆ обязанности.
|
Беседа «Почему нужно умываться?
Индивидуальная работа: Развитие движений.
Цель: закреплять навыки метания маленьких мячиков в горизонтальную цели.
|
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Дежурство по столовой
|
|
Чтение художественной литературы:.
|
Полоскание рта после еды
|
|
2 – рая половина дня.
Вечер: сюжетно – ролевые игры, досуги, общение и деятельность по интересам в развивающих центрах, дополнительная образовательная деятельность – кружки, подготовка к приёму пищи, полдник, ужин
|
|
Гимнастика после сна. Массажные коврики.
Чтение художественной литературы –«Осень» стихотворение А.С. Пушкина.
Отгадывание загадок на тему осень.
Д/и:-«Найди отличия».
Цель: развитие умения сопоставлять объекты, выявлять сходные черты и различия.
|
Рассматривание со всеми детьми иллюстраций по теме: «Перелётные птицы»
Конструирование Лего по желанию детей
С-р/игра: « Семья».
Цель: развивать умение обогащать сюжет с дополнительными действами.
|
Беседа по теме: «Кому, что нужно?»
Игры с настольно-печатными материалом: «Лото», «Пазлы »
|
|
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
|
|
Вечерний круг: Какая бывает погода вечером?
|
Игры по желанию детей с выносным материалом
|
Индивидуальная работа Закрепление времён года, частей суток.
|
4-й день, «17» ноября 2022 года
|
Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к ООД
|
Интеграция областей развития
|
Совестная деятельность взрослого и детей
|
Самостоятельная деятельность
|
Индивидуальная работа с детьми.
Индивидуальная работа с родителями.
|
|
Приём детей. Утренняя гимнастика
Беседа: «Мой первый документ»
Цель: Познакомить детей с документами: паспорт и свидетельство о рождении, правилами их пользования и хранением.
Утренний круг:
- Приветствие «Вспоминай своих друзей»
- Новость дня –Что интересно будем рисовать.
- Пальчиковая гимнастика «Лес»
- Д/игра «Когда это бывает»
|
Прослушивание осенние композиции. Игры в центрах развития и игровых уголках
Д/и: «Угадай, что это»
Цель: учить определять предмет по описанию.
|
Настольные игры
Собери паззл – разные картинки
Цель: Развитие внимания, логического мышления, умения доводить начатое дело до конца .
|
Подготовка и организация организованной образовательной деятельности.
Дежурство по занятиям.
|
|
ООД 1 – Математика «Занятие 6».(Позина , Понамарева с.)
Цель:
.
Совершенствовать умение строить секреционный ряд по весу предметов.
Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа.
|
Дежурство по занятиям. Расставить стульчики вокруг ковра.
|
|
ООД 2 – Рисование «».(.)
Цель:
|
Дежурство по занятиям. Расставить материалы для рисования
|
ООД 3 – Музыка(по плану музыкального руководителя ).
|
Подготовка к прогулке. Прогулка. Целевая прогулка. Экскурсия.
Прогулка: игры (1 новая и одна по желанию или на закрепление), наблюдения, беседы, труд и трудовые поручения, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа, индивидуальная работа с детьми
|
|
Наблюдения за «Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей̆».
Цель: на примере сравнения воробья с синицей̆ знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим. П/игра: «Не попадись».
Цели: развивать ловкость, быстроту; выполнять характерные движения по содержанию игры. П/игра «Поймай комара» Цель: продолжить развивать умения соблюдать правила игры.
|
С-р/игра, сюжет по желанию детей
Трудовая деятельность:
|
Трудовые поручения:
Уборка выносного материала (Даша, Илья, Матвей)
Беседа: «Почему и как нужно заботится о окружающем?»
Индивидуальная работа «Самым ловким окажись».
Цель: Продолжать развивать ловкость и выносливость.
|
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Дежурство по столовой
|
|
Чтение или аудио- прослушивание художественной литературы .
|
Полоскание рта после еды
|
|
2 – рая половина дня.
Вечер: сюжетно – ролевые игры, досуги, общение и деятельность по интересам в развивающих центрах, дополнительная образовательная деятельность – кружки, подготовка к приёму пищи, полдник, ужин
|
|
Досуг –
ДОП «Грамотейка»
Цель: Вечерний круг: какая нетрадиционная рисование было сегодня ?
|
С-р/игра «Осенняя ярмарка»-обновление ППС в игровом центре.
|
Беседа по теме:
«Почему нужно соблюдать правила игр»
Индивидуальная работа:
Закреплять навыки метания предметов на дальность
|
|
|
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
|
|
|
Д/игра «Как правильно?»
Цель: активизация словаря, закрепление знаний о правилах поведения во время нахождения на участке.
П/игра: «Сделай фигуру»
|
Игры по желанию детей с выносным материалом
|
Д/игра: «Скажи, где».…
Цель: Создавать условия для зрительной ориентировки в пространстве. Развивать навыки использования предлогов в
|
5-й день, «18» ноябрь 2022 года
|
Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака,
подготовка к ООД
|
Интеграция областей развития
|
Совестная деятельность взрослого и детей
|
Самостоятельная деятельность
|
Индивидуальная работа с детьми.
Индивидуальная работа с родителями.
|
|
Приём детей. Утренняя гимнастика.
Беседа «О заботе взрослых членов семьи о детях»
Цель: Дать понятие, что семья это мама, папа, дети, бабушка, дедушка. В семье все друг друга любят, старшие заботятся о младших, младшие стараются помогать старшим.
Утренний круг:
- Приветствие «Вспоминай своих друзей»
- Новость дня –«Осень глазами ребенка».
- Пальчиковая гимнастика «Семья»
- Д/игра «Подбери слово».
КГН: вытирать рот после еды, не забывать говорить «спасибо».
|
Рисование в раскрасках -Осень глазами ребенка в художественном творчестве .
Д/и: «Найди по описанию».
Цель: развивать внимание, мышление детей.
|
Д\игра - Игровая ситуация «Будь опрятным»
Цель: продолжать воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, ногтей, прически.
|
Подготовка и организация организованной образовательной деятельности.
Дежурство по занятиям.
|
|
ООД 1 – Развитие речи «». -чтение.(
Цель:
|
Дежурство по занятием-расставить стулья в полукруг.
|
|
ООД 2 –Аппликация: коллективная работа «»
Цель:
|
Дежурство по занятием-раздавать материалы для занятие
|
ООД 3- Физическое развитие – на улице (по плану физкультурного работника)
|
Подготовка к прогулке. Прогулка. Целевая прогулка. Экскурсия.
Прогулка: игры (1 новая и одна по желанию или на закрепление), наблюдения, беседы, труд и трудовые поручения, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа, индивидуальная работа с детьми
|
|
Наблюдение : Почему происходит смена дня и ночи?
Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи. П/игра: ««Стой!»
Цель: Продолжать учить детей выбирать водящих (2-х человек) по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега; соблюдать правила при игре с мячом; развивать меткость; воспитывать дружеские взаимоотношения. П\игра № 2: «Угадай, где спрятано» - малоподвижная игра.
|
С-р/игра по желанию детей
Трудовая деятельность:
Сбор сухих опавших веток
|
Трудовые поручения:
Собрать выносные игрушки, подметать веранду.
Беседа «Для чего нам инструменты?»
Д/игра: «Найди такой же».
Цель: развивать внимательность,мышление.
|
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
Дежурство по столовой
|
|
Чтение- аудио художественной литературы.
|
Полоскание рта после еды
|
|
2 – рая половина дня.
Вечер: сюжетно – ролевые игры, досуги, общение и деятельность по интересам в развивающих центрах, дополнительная образовательная деятельность – кружки, подготовка к приёму пищи, полдник, ужин. Коллективный труд.
|
|
Гимнастика после сна. Массажные коврики.
Д/и: «Назови по другому».
Цель: развивать речь, мышление; учить обращаться к сверстникам, по разному называть его имя.
Коллективный труд: «Помогаем мыть игрушки» Цель: работать сообща, уважать труд взрослых. Вечерний круг: что мы узнали о ветре?
|
Творческое задание детям
Вернисаж поделок и рисунков на тему осень.
Цель: работать сообща, создать сюжетную картину, используя готовые детали, наклеивать их аккуратно
|
Индивидуальная беседа по теме: Что буду делать на выходные.
Игровая ситуация «Зачем мыть руки?»
|
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
|
|
Малоподвижная игра: «Кто ушел?» Цель: Развивать внимательность, запоминать имена детей группы.
|
Игры по желанию детей с выносным материалом
|
|
План проверен, __________________ Корнева С.П. /старший воспитатель |
Скачать 58.17 Kb.