|
|
Конспект урока 5 класс. Буквы е, Ё, Ю, Я
Урок 6
|
Тема: БУКВЫ Е, Ё, Ю, Я
|
Тип: Урок рефлексия
|
Задачи: Определять звуковое значении букв Е, Ё, Ю, Я в разных фонетических позициях. Уметь объяснять, почему для 6 гласных звуков в русском языке есть 10 букв. Учиться различать звуки и буквы. Знать порядок фонетического разбора – от звука к букве. Уметь производить частичный и полный разбор конкретных слов с использованием детальной фонетической транскрипции
|
ЦЕЛИ
|
обучающие: Отработка первичных умений и навыков учащихся.
Умение различать позиции, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают один или два звука.
|
развивающие: развивать умения анализировать, обобщать, строить аналогии, делать выводы, развивать внимание;
|
воспитательные: развивать коммуникативные способности во время работы на уроке, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения
|
Планируемые результаты
|
Предметные: закрепить умение выявлять условия передачи одного и двух звуков буквами е, ё, ю, я; производить фонетический разбор слова.
|
Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования фонетического состава слова.
|
Личностные: формирование навыков организации и анализа своей деятельности в составе группы.
|
ХОД УРОКА
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
мотивация к деятельности
|
Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
Прочитать слово, потом произнести звуки в обратном порядке, чтобы получить:
Из слова лен - цифру
Из слова лей - название дерева
Из слова люк - большой мешок
Из слова ток - домашнее животное
Из слова шей - просьбу есть что-нибудь
Из слова куб - связку, охапку чего-нибудь
Из слова лед - материал для крыши
|
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
отвечают д/з
выполняют фонетическую разминку
|
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
|
* Вопросы:
• Какой раздел языка мы изучаем? (Фонетика)
• Что же изучает фонетика?
-расскажите правило о правописании букв е, ё, ю, я
-Давайте проверим, как вы усвоили это правило.
На экране - стихотворение Рубцова, созданное по мотивам картины Левитана «Вечерний звон.
Сначала прочтем это стихотворение.
В глаза бревенчатым лачугам
Глядит алеющая мгла,
Над колокольчиковым лугом
Собор звонит в колокола4!
Звон заокольный и окольный,
У окон, около колонн, –
Я слышу звон и колокольный,
И колокольчиковый звон.
И колокольцем каждым в душу
Для новых радостей и сил
Твои луга звонят не глуше
Колоколов твоей Руси…
- Каким настроением проникнуто стихотворение?
- Чем оно созвучно картине Левитана?
- Какая новая тема раскрывается в стихотворении?
|
Отвечают на вопросы
читают выразительно стихотворение
рассуждают
Тема Родины
|
ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА
|
Найдите в тексте стихотворения слова, в которых буквыЕ, Ё, Ю, Я обозначают один звук и два звука. Запишите эти слова, указывая над буквами их звуковое оформление.
Материал для проверки
Бревенчатым [бр' иЭв'эн'ч' иЭтым], алеющая [ал'э й'у щ’иЭ й'а], радостей [радас’т' иЭй' ], зво[н' а]т, н[иЭ] глуш[ы], тво[ й'э]й.
У кого были ошибки в определении звуков? Как их предупредить в будущем?
-Продолжаем нашу работу. Составить и записать транскрипцию следующих пар слов.
Сел - съел, полёт - польет, краснеть – краснея - краснеющий, воля - (нет) приволья, Мария - Марья - Маруся.
|
выполняют задание, комментируют
|
РЕФЛЕКСИЯ
|
* Какую задачу мы с вами ставили на этом уроке? Оцените степень выполнения этой задачи и свою работу на этом уроке. Что нужно закрепить дома?
Я благодарю всех вас, ребята, за работу на уроке.
- Кто из вас оценивает свою работу на уроке на «отлично»? - На «хорошо»?
- Кто не очень доволен собой и постарается дома поработать над темой сегодняшнего урока?
Объявление оценок за урок.
|
*Дают ответы на вопросы
*Анализируют работу на уроке через самооценку
|
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
|
*комментирует выполнение домашнего задания:
Упр.33.
ЗСП-3 (повторить 1,2, подготовиться к с/р)
|
*Записывают дз
| |
|
|
Скачать 22.39 Kb.