Главная страница
Навигация по странице:

  • Тюмень2022

  • ГЛАВА 2. Практическая часть. 2.1 Анкетирование учащихся Анкетирование

  • ФУФАЕВ АНДРЕЙ. Буллинг среди подростков


    Скачать 25.6 Kb.
    НазваниеБуллинг среди подростков
    Дата07.04.2022
    Размер25.6 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаФУФАЕВ АНДРЕЙ.docx
    ТипРеферат
    #452360

    МАОУ СОШ №72/1 Тюмени

    Тема:

    «Буллинг среди подростков»




    Проект выполнил:
    Фуфаев Андрей
    9”Г” класс
    МАОУ СОШ №72/1 г. Тюмень

    Руководитель:
    Кристина Сергеевна





    Тюмень
    2022









    СОДЕРЖАНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ

    Теоретическая часть.

    1.1 Что такое буллинг

    1.2 Типы буллинга

    1.3 Участники буллинга и их жертвы

    1.4 Фактор возникновения буллинга

    Прктическая часть.

      1. Анкетирование учащихся

    2.2 Результаты анкетирования

    2.3 Рекомендации для избегания буллинга
    Заключение.

    Список литературы.

    ВВЕДЕНИЕ
    • Актуальность исследования обусловлена тем, что буллинг, как феномен девиантного поведения, является острой социально значимой проблемой в подростковом возрасте, Почти в каждом классе каждой школы есть ученики, которые имеют особенности, отличающие их от своих сверстников. Отличительные характеристики ученика часто приводят к насмешкам и издевательствам в классе. Эпизодические притеснения, школьная травля в современной науке получили название - буллинг (от англ. bullying - издевательство,запугивание, травля). Данный термин появился ещё в 70-ых годах прошлого столетия.

    Цель,задачи и проблема проекта

    Цель: Сделать рекомендацию по избеганию буллинга

    Задачи:

    1.Оптимизировать межличностные и межгрупповые отношения в классном коллективе

    2.Анкетированние учащихся

    3.Создание рекомендации

    Проблема: Последствия буллинга

    ГЛАВА 1. Теоретическая часть

    1.1 Что такое буллинг

    Данная проблема распространённа во всех странах, является актуальной и плохо изученной в настоящий момент.
    В России широко распространенна проблема буллинга в школе.
    Школьный буллинг – буллинг происходящий во время обучения подростка в школе.

    1.2 Типы буллинга

    В буллинге выделяют 4 типа:
    Социальный тип – социальный бойкот (игнорирование), намеренное исключение человека из общей деятельности.
    Физический тип – запугивание, с помощью нежелательных прикосновений неподобающим образом (агрессивного физического устрашения).
    Вербальный тип – это словесное издевательство или запугивание с помощью жестоких слов.
    Новая разновидность школьного буллинга - «кибербуллинг» - жертва получает оскорбления на свой электронный адрес или через другие электронные устройства.
    Обычно все виды травли сопутствуют друг другу.

    1.3 Участники буллинга и их жертвы

    Жертва – человек, который испытывает травлю на себе;
    Агрессор – человек, который начинает травлю выбранной жертвы;
    Последователи – люди, которые начинают следовать примеру обидчика;
    Наблюдатели – люди, которые наблюдают травлю, но не являются обидчиком или жертвой;
    Защитники – люди, которые встают на защиту жертве.

    1.4 Фактор возникновения буллинга

    Буллинг может возникнуть по разным причинам. Пример: национальность, ориентация, положение в обществе, пол, раса, религия, возраст, вес и т.д.

    ГЛАВА 2. Практическая часть.

    2.1 Анкетирование учащихся

    Анкетирование

    1.Вы знаете, что такое «буллинг»?
    а) да
    б) нет
    в) затрудняюсь ответить

    2. Сталкивались ли вы с ситуациями издевательства одних людей над другими?
    а) да
    б) нет
    в) затрудняюсь ответить

    3. Имеет ли данная проблема значение?
    а) да
    б) нет
    в) затрудняюсь ответить

    2.2 Результаты анкетирования

    По результатам анкетирования мы видим, что большая часть обучающихся знают ,что такое буллинг и сталкиваются или сталкивались когда то с ним,а так же это проблема имеет значение для многих.

      1. Рекомендации для избегания буллинга

    Что бы избежать буллинга нужно работать с классом.Очень хорошо подойдут мероприятия,где класс будет проводить время вместе и сближаться.Игры в которых они будут узнавать друг друга больше.Проводить беседы,нужно что бы класс общался.Работа в колективе на уроке тоже поможет избежать буллинга. Развитие уважительных отношений между людьми и создание благоприятного климата в школах могут предотвратить и свести на нет буллинг.

    Заключение.

    В ходе исследовательской работы было изучено и проанализировано большое количество научно – методической литературы и интернет – источников. проблема буллинга и правда является актуальной у подростков в учебных заведениях.
    Цель работы достигнута, все сопутствующие задачи выполнены.
    Благодаря проделанной работе я понимаю, как справляться с травлей
    Я провел опрос среди учеников своей школы и создал памятку рекомендаций для детей и подростков, подвергающихся буллингу со стороны окружающих.

    Список литературы.

    1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Травля

    2. http://rcpp.by/article/chto-takoe-bulling-i-chto-s-etim-delat/

    3. https://multiurok.ru/files/rekomendatsii-dlia-pedagogov-po-profilaktike-bulli.html



    написать администратору сайта