буллинг. Презентация на тему -Буллинг-трудная ситуация в подростковой сре. Буллинг трудная ситуация в подростковой среде год

Название	Буллинг трудная ситуация в подростковой среде год
Анкор	буллинг
Дата	13.03.2023
Размер	3.12 Mb.
Формат файла
Имя файла	Презентация на тему -Буллинг-трудная ситуация в подростковой сре.pptx
Тип	Документы #986044

«Буллинг» - трудная ситуация в подростковой среде ».

.

2017 год

Буллинг - от англ. bullying – запугивание. Это физический и/или психологический террор, агрессивные действия со стороны одного или нескольких лиц, в отношении ребенка – жертвы.

Буллинг – это социальное явление, свойственное преимущественно организованному детским коллективом. Буллинг – сложная ситуация для самого ребёнка и часто встречающаяся именно в подростковой среде и столь участившаяся в последние годы.

Виды Буллинга:

Физическая агрессия: включает в себя толкание, пихание, пинки и удары – может также приобретать форму жестокого физического насилия по отношению к подростку.

Словесный Буллинг: в этом случае оружием служит слово, голос и интонация. Может существовать в форме обидного имени, с которым постоянно обращаются к воспитаннику тем самым раня, оскорбляя и унижая его. Этот вид Буллинга зачастую направлен на те жертвы, которые имеют заметные отличия в физической внешности, акценте или особенностях голоса и высокую или низкую успеваемость. Обзывания могут также принимать форму намеков и недомолвок по различным причинам.

Виды Буллинга:

Запугивание: основывается на использовании очень агрессивного языка тела и интонации голоса, чтобы заставить жертву совершать то, что он/она не желает делать. Мимика или "взгляд" агрессора может выражать угрозу и/или неприязнь. Угрозы также используются для того, чтобы подорвать уверенность жертвы. Изоляция: инициатором использования этого метода, как правило, является лидер группы. Жертва намеренно изолируется, изгоняется либо игнорируется частью подросткового коллектива или всем классом. Это может сопровождаться распространением записок, нашёптыванием оскорблений, которые могут быть услышаны жертвой, либо унизительными надписями на доске или в общественных местах.

Виды Буллинга:

Вымогательство: в этом случае от жертвы требуют деньги под влиянием угрозы. Могут вымогаться также завтраки или обеды. Жертву также могут принуждать воровать имущество для хулигана. Такая тактика используется исключительно для возложения вины на жертву. Повреждение имущества: подростки могут сосредоточить внимание на имуществе жертвы. В результате могут быть повреждены, украдены или спрятаны одежда, учебники или другие личные вещи воспитанника.

У зачинщиков и преследователей формируются асоциальные черты, они склонны к зависимостям, подвержены чрезмерной тревожности и депрессиям.

У подростков-жертв Буллинга падает самооценка, формируются комплексы неполноценности, наблюдаются различные формы социальной дезадаптации, закрепляется роль «жертвы», «неудачника», которая часто экстраполируется и на другие сферы отношений.

Диагностика Буллинга

Индикаторами Буллинга могут быть следующие психосоматические нарушения:
проблемы с концентрацией внимания,
подавленность, угнетенное состояние,
раздражительность,
чувство неуверенности,
повышенная чувствительность,
кошмары,
боли в желудке,
усталость,
отсутствие аппетита,
бедность социальных контактов,
симптомы страха,
приступы потливости,
боли в спине, в затылке, в мышцах,
нарушение сна.

Типичные черты подростков, склонных становиться агрессорами:

• Они испытывают сильную потребность господствовать и подчинять себе других детей, добиваясь таким путем своих целей.

• Они импульсивны и легко приходят в ярость.

• Они часто вызывающе и агрессивно ведут себя по отношению к одноклассникам и даже ко взрослым, включая родителей и учителей.

• Они не испытывают

сочувствия к своим жертвам.

Типичные жертвы Буллинга также имеют свои характерные черты:

• Они пугливы, чувствительны, замкнуты и застенчивы.

• Они часто тревожны, не уверены в себе, несчастны и имеют низкое самоуважение.

• Они склонны к депрессии и чаще своих ровесников думают о самоубийстве.

• Они часто не имеют ни одного близкого друга и успешнее общаются со взрослыми, нежели со сверстниками.

• Если это мальчики, они могут быть физически слабее своих ровесников.

• Ну и конечно дети из семей группы риска, семей, состоящих на учёте ЗП, т.е. имеющие постоянное ощущение собственного бессилия

Поведение жертвы обычно определяется по следующим показателям:

его личные вещи часто бывают разбросаны, или спрятаны;
ведет себя скрытно, боязливо, когда отвечает, в классе начинают распространяться шум, помехи, комментарии;
держится в стороне от других детей, скрывается, убегает от сверстников и старших школьников, старается находиться недалеко от взрослых;
его оскорбляют, дразнят, дают обидные прозвища, на агрессивные действия со стороны других детей он реагирует глупой улыбкой, старается отшутиться, убежать, плачет;
хорошо ладит с педагогами и плохо со сверстниками;
во время групповых игр, занятий, его игнорируют или выбирают последним.

Алгоритм сбора информации по факту Буллинга

Присутствуют ли у жертвы признаки физического насилия (синяки, ожоги, ушибы) и требуется ли медицинская помощь?

да

нет

Были ли ранние данные о насилии ?

Ребёнок младше 10 лет или возможности ограничены ?

нет

да

да

нет

Уровень 1.

Будет и агрессор иметь доступ к ребёнку в ближайшие 24 ч. ?

Уровень 1.

да

нет

Уровень 2.

Уровень 2.

Уровень 3.

Уровень 1- реагирование в течение 24 ч.

Уровень 2-реагирование в течение 48 ч.

Уровень 3- реагирование в течение 3-5 рабочих дней.

Что делать?

Не игнорировать (не преуменьшать значение сложной ситуации, так как всё происходящее имеет последствия);

Занять позицию (если вам стало известно о случае Буллинг, нужно занять ясную и недвусмысленную позицию и попытаться добиться того, чтобы по меньшей мере «наблюдатели», а по возможности и сам буллер также изменили свою позицию в отношении происходящего, а также объяснить им, каковы психологические последствия для жертвы в этой ситуации).

Что делать?

Коррекционная работа с воспитанниками, имеющими признаки зачинщиков и жертв, или ставшими ими. Разговор с воспитанниками (обсудить с подростками случай Буллинг. Такой разговор лишит ситуацию насилия покрова «тайны», сделает ее явной для всех, поможет разрешить конфликтную ситуацию, вместе обсудить имеющиеся правила против Буллинг или выработать новые. При этом активно используется потенциал тех подростков, которые ведут себя позитивно). Для того, чтобы понять, как исправить статус изгоя, следует понять причину, по которой началось преследование. Скорейшее и грамотное разобщение ребенка (подростка) с соответствующими стрессовыми воздействиями. Укрепление защитных сил личности и организма в противостоянии травле.

Что делать?

Проинформировать педагогический коллектив (педагогический коллектив должен знать о случае Буллинга и взять ситуацию под контроль. В особо трудных случаях необходимо обратиться за помощью извне, например, в комиссию по делам несовершеннолетних, ресурсно-консультативный центр и т.д.) Предпринять меры психолого-педагогической и социальной поддержки, направленные на личностное развитие ребенка. Профилактическая и развивающая деятельность по формированию навыков бесконфликтного взаимодействия.

Провести работу с родителями подростка (если такая возможность имеется):

обозначить для всех членов семьи рамки и ограничения неприемлемого поведения. Проведение бесед и просветительской работы по темам: «Психологические особенности подросткового возраста», «Способы эффективного взаимодействия с ребенком», «Стили семейного воспитания», «Профилактика жестокого обращения с ребенком», «Как научить ребенка быть сильным», «Профилактика суицидального поведения у детей». Тренинги для родителей «Эффективный родитель».