|
|
Презентация Буллинг. презентация буллинг. Буллинг в подростковой среде
Индивидуальный итоговый проект Тема: «Буллинг в подростковой среде» Работу выполнила ученица 9 класса Богданова Владлена Руководитель проекта: Чепурина Г.М. Актуальность - Последнее время увеличивается количество проявлений жестокости и агрессивности в детской среде. Рост агрессии в подростковой среде – одну из острейших социальных проблем нашего общества.
- явление буллинга в образовательной среде все больше становится международной проблемой.
- буллинг - явление социальное, в него включены не только жертвы и агрессоры, но и все остальные участники, наблюдающие за процессом.
- очевидны негативные последствия буллинга на формирование личности подростка.
Объект исследования: - буллинг среди подростков, обучающихся в общеобразовательной школе.
Предмет исследования: - технологии профилактики буллинга в образовательной среде.
Цель: исследовать явления буллинга в школьной среде. Задачи: - определить на основе анкетирования степень частоты буллинга в школьной среде;
- подобрать и изучить литературу по теме «Буллинг», установить наиболее часто встречаемые в школе виды буллинга, разработать методы борьбы, на основе полученных данных подготовить презентацию;
- продемонстрировать данную презентацию на родительских собраниях и классных часах.
Гипотеза: Буллинг – распространенное явление в школьной среде можно преодолеть с помощью определенных методов и системы профилактики. Кто такие подростки? Школа - это универсальная арена, полигон для разрядки детьми своих многочисленных накопившихся дома негативных состояний. В школе складываются определенные отношения среди детей. Явления буллинга можно наблюдать у детей младшего и среднего подросткового возраста. Подросток – уже не ребенок, но еще не взрослый. Он видит, какие изменения происходят с его организмом, но испытывает в связи с этим противоречивые чувства. Он старательно пытается заявить о себе, как о личности, ни в чем не уступающей другим и даже превосходящей других. Ему нужны самая модная одежда, самые «крутые» гаджеты, необходимо превзойти во всем своих сверстников: и в спорте, и в учебе, и в покорении противоположного пола. Общение для подростка с товарищами приобретает такую ценность, что отодвигает на второй план учебу и семейное общение. Поэтому неблагополучие в отношениях со сверстниками порождает тяжелые переживания и расценивается им как личная драма. В буллинге принимают участие 3 группы детей: 1. Так называемая жертвы. Жертвой может стать любой ребенок, но обычно для этого выбирают того, кто слабее или как-то отличается от других. Эти дети пугливы, чувствительны, замкнуты и застенчивы; часто тревожны, не уверены в себе, несчастны и имеют низкую самооценку; склонны к депрессии. «Жертвы» часто не имеют ни одного близкого друга и успешнее общаются со взрослыми, нежели со сверстниками. 2. Агрессоры — это трусы. Именно поэтому они выбирают для нападок более слабых, тех, кто гарантированно не сможет ответить. Для них важно, чтобы жертву никто не защищал, иначе травля очень быстро прекратится. Некоторые из них видят в буллинге способ самореализации, другие горят желанием стать более популярным и казаться сильнее. Но некоторые просто не понимают всю неправильность своего поведения и как это может отразиться на жертвах. Вывод: Буллинг необходимо рассматривать как социальное явление, в котором включены не только жертвы и агрессоры, но и все остальные. Буллинг негативно отражается на развитии личности подростка, отрицательно влияет на психическое состояние, порождая тревожность и напряжённость, озлобленность, жестокость и насилие. Проведение эксперимента: Результаты данных анкетирования в 2021 Вывод: 1. Явление буллинга широко распространено в школьной среде. 2. Из 22 опрашиваемых 55% имеют знания о понятии "буллинг", 45% сталкивались с издевательствами в каких-либо формах, в большинстве случаев, по мнению опрашиваемых, это проявляется в виде унижений в школе. 3. Результаты диагностики позволяют говорить в целом о достаточно благоприятной ситуации. 4. Больше всего буллингу подвергаются подростки 11-12 лет. Чаще всего опрошенных выступают в конфликте наблюдателями. Тематика классных часов- тренингов: - 5-е классы – «Снаружи ты не такой, как внутри»
- 6-е классы – « Разный старт»
- 7-е классы – «Предрассудки»
- 8-е классы – «Как поступить»
- 9-й класс – «Наша жизнь»
Выводы: - Основными причинами буллинга в подростковом возрасте можно разделить на внешние, внутриличностные и внутрисемейные.
- Внешними причинами является атмосфера образовательного учреждения, в котором обучается подросток, внутриличностные причины основываются на переживании переходного возраста, включающего в себя психологические и физиологические изменения, а внутрисемейные причины происходят из проблем в детско-родительских отношениях.
- Подготовлены профилактические материалы для родителей, учителей, обучающихся о методах борьбы с проявлениями буллинга
Вывод: В ходе проведенной ними исследовательской работы мы смогли подтвердить нашу гипотезу: буллинг – распространенное явление в школьной среде можно преодолеть с помощью определенных методов и системы профилактики. Разрешение проблемы буллинга в наших руках. Удачи НАМ!!! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! |
|
|
Скачать 1.44 Mb.