культурология писихолргия. C анаксагор
 Скачать 81.38 Kb.
|
|
A) «Культура и мир детства» B) «Эволюция культуры» C) «Диалоги о культуре» D) «Будущее одной иллюзии» E) «Наука о культуре» F) «Тотем и табу» $$$ 80 С точки зрения американского ученого Л. Уайта предмет науки о культуре состоит из этих подсистем: A) природной B) космической C) технологической D) социальной E) идеологической F) архаической G) современной $$$ 81 Работы З. Фрейда, в которых он исследует проблемы культурологического характера: A) «Культура и мир детства» B) «Эволюция культуры» C) «Диалоги о культуре» D) «Будущее одной иллюзии» E) «Наука о культуре» F) «Тотем и табу» $$$ 82 В концепции З. Фрейда культура выступает как феномен: A) «Я» B) «Оно» C) «Сверх-Я» D) «Либидо» E) «Сознания» $$$ 83 Интерпретация культуры с позиций герменевтики характерна для этих мыслителей: A) Ф. Шлейермахер B) Х.Г. Гадамер C) М. Хайдеггер D) Р. Линтон E) Р. Редфилд F) О. Шпенглер G) М. Фуко $$$ 84 Связывает понимание культуры с феноменологическим истолкованием «текстов» такое направление философии как: A) Структурализм B) Позитивизм C) Аксиология D) Эмпириокритицизм E) Герменевтика $$$ 85 Для устранения угроз и конфликтов, возникающих в современном мире, необходимо формирование новых мировоззренческих ориентаций человека на основе…: A) культуры потребления B) культуры рынка C) культуры производства D) культуры управления E) культуры диалога F) культуры согласия $$$ 86 Один из наиболее эффективных культурных способов разрешения конфликтов, возникающих в современном мире: A) Экономические санкции B) Принуждение к миру C) Вооруженные силы D) Торговая война E) Диалог $$$ 87 Всестороннее исследование диалога как феномена культуры провел: A) Г. Плеханов B) В. Вернадский C) А. Чижевский D) И. Павлов E) М. Бахтин $$$ 88 Исторический пример эффективного развития диалога культур и взаимодействия цивилизаций: A) Крестовые походы B) Экспедиция Ф. Магеллана C) Колонизация Северной Америки D) Колонизация Африки E) Великий Шелковый путь $$$ 89 Актуальной для современного Казахстана в плане достижения социального благополучия усилиями всего общества является идея: A) Цифровой экономики B) Инновационных технологий C) Электронного правительства D) Интернет-торговли E) Гражданского общества $$$ 90 Особая форма социально-экономической и политической организации общества в античности: A) Колония B) Симпозиум C) Гимнасия D) Агора E) Полис $$$ 91 Проблема формирования гражданского общества появляется в философских произведениях этих античных мыслителей: A) Фалес B) Анаксимен C) Парменид D) Протагор E) Платон F) Аристотель $$$ 92 Происхождение государства как результат общественного договора, основанного на доверии людей друг к другу, рассматривали философы Нового времени: A) Ф. Ницше B) Ф. Бэкон C) П. Гольбах D) Дж. Беркли E) Т. Гоббс F) Ж.Ж. Руссо $$$ 93 Рассматривали гражданское общество как наиболее эффективную форму достижения свободы в обществе немецкие философы: A) Ф. Ницше B) В. Дильтей C) П. Гольбах D) Дж. Беркли E) И. Кант F) Г. Гегель $$$ 94 Критерии, принятые в качестве признаков, характеризующих гражданское общество: A) Аграрное производство B) Тоталитаризм C) Просвещенная монархия D) Командно-административное управление E) Высокий уровень науки и техники F) Рыночные отношения G) Демократия и многопартийность $$$ 95 Духовно-идеологическая основа гражданского общества включает в себя: A) Авторитаризм B) Тоталитаризм C) Охлократию D) Клерикализм E) Плюрализм идей F) Толерантность G) Гуманизм $$$ 96 Основными направлениями модернизации общественного сознания в Казахстане являются A) Сохранение природных ресурсов. B) Реформирование банковского сектора. C) Поездки за границу. D) Изучение философских трудов. E) Сохранение национальной идентичности. F) Культ знания. G) Сохранение национальной культуры. H) Развитие космической промышленности $$$ 97 Любому казахстанцу, как и нации в целом, необходимо обладать набором качеств, достойных XXI века, среди них A) Компьютерная грамотность. B) Знание иностранных языков. C) Культурная открытость. D) Физическая сила. E) Среднее образование. F) Экономические идеи. G) Наличие автомобиля. H) Наличие банковского депозита $$$ 98 Части подготовки казахстанцев к жизни в XXI веке, части формирование нашей конкурентоспособности выступают: A) Программа «Молодежная практика». B) Программа экономической грамотности. C) Программа «Цифровой Казахстан». D) Программа трехъязычия. E) Программа религиозного просвещения. F) Программа культурного и конфессионального согласия. G) Программа делового общения. H) Программа получения работы за границей $$$ 99 Основными приоритетами модернизации общественного сознания в Казахстане выступают A) Конкурентоспособность. B) Прагматизм. C) Открытость сознания. D) Социальная апатия. E) Социальный инфантилизм. F) Консерватизм. G) Патриархальность. H) Государственный патернализм $$$ 100 Понятие современного социального познания, в котором утверждается приоритет общечеловеческих ценностей над более частными (региональными, национальными, классовыми): A) Общественно-экономическая формация. B) Производительные силы. C) Базис. D) Социальная мобильность. E) Планетарное сознание. F) Пассионарность. G) Интенциональность. $$$ 101 Общая психология изучает: A) Психику человека. B) Закономерности психического развития. C) Закономерности воспитания. D) Отклонения в психическом развитии. E) Психологические основы педагогического процесса. $$$ 102 Свойство особым образом организованной материи, заключающееся в способности этой материи отражать окружающий мир: A) Потребность. B) Поведение. C) Мозг. D) Анализатор. E) Личность. F) Душа. G) Психика. $$$ 103 Познавательными процессами являются: A) Восприятие. B) Память. C) Стресс. D) Характер. E) Мышление. F) Темперамент. G) Способности. H) Фрустрация. $$$ 104 К психическим состояниям относятся: A) Память. B) Мышление. C) Воображение. D) Темперамент. E) Эмоции. F) Чувства. G) Характер. $$$ 105 К психическим свойствам личности относятся: A) Память. B) Мышление. C) Восприятие. D) Темперамент. E) Способности. F) Стресс. G) Ощущение. H) Характер. $$$ 106 Впервые экспериментальная психологическая лаборатория была открыта: A) У.Джемсом. B) Г.Эббингаузом. C) В.Вундтом. D) Х.Вольфом. E) Т.Гоббсом. F) З.Фрейдом. G) Э.Эриксоном. H) Ж.Пиаже. $$$ 107 Признание психологии как самостоятельной науки было связано: A) С созданием экспериментальных научно-исследовательских учреждений. B) С развитием метода интроспекции. C) С развитием метода наблюдения. D) С выходом трактата Аристотеля «О душе». E) С появлением тестов. $$$ 108 Для выявления склонностей, интересов школьников им предложили устно ответить на ряд вопросов. Описан такой метод исследования, как: A) Контент-анализ. B) Беседа. C) Анализ продуктов творческой деятельности. D) Анкета. E) Тест. F) Эксперимент. G) Наблюдение. $$$ 109 Для изучения эмоционального состояния испытуемому предъявляют “страшные картинки” и регистрируют возникающие при этом изменения в сопротивлении кожи электрическому току. Описан такой метод исследования, как: A) Тест-задание. B) Лабораторный эксперимент. C) Естественный эксперимент. D) Лабораторное наблюдение. E) Анализ продуктов деятельности. $$$ 110 Метод психологии, который является стандартной процедурой, где стандартизирован ход проведения исследования и обработки данных: A) Наблюдение. B) Тест. C) Анкета. D) Эксперимент. E) Беседа. $$$ 111 «Опредмеченная» потребность, то, ради чего человек осуществляет деятельность: A) Цель. B) Операция. C) Действие. D) Установка. E) Мотив. F) Задача. G) Потребность. H) Движение. $$$ 112 Результат, который должен быть получен в ходе деятельности: A) Цель. B) Операция. C) Действие. D) Установка. E) Мотив. F) Задача. G) Потребность. H) Движение. $$$ 113 Состояние нужды человека в определенных условиях жизни и деятельности или материальных объектах: A) Цель. B) Операция. C) Действие. D) Установка. E) Мотив. F) Задача. G) Потребность. H) Движение. $$$ 114 Мотивационную сферу человека можно оценивать по следующим параметрам: A) Гибкость. B) Иерархизированность. C) Широта. D) Установка. E) Мотив. F) Задача. G) Потребность. H) Движение. $$$ 115 Реакция на препятствие, блокирующее удовлетворение актуальной потребности: A) Стресс. B) Аффект. C) Фрустрация. D) Депривация. E) Страсть. F) Настроение. G) Чувство. H) Дистресс. $$$ 116 Кратковременная, бурно протекающая эмоциональная реакция, носящая характер эмоционального взрыва: A) Настроение. B) Чувство. C) Стресс. D) Страсть. E) Аффект. F) Дистресс. G) Фрустрация. $$$ 117 Такие эмоциональные состояния, как сочувствие, раскаяние, стыд относят к: A) Низшим эмоциям. B) Положительным чувствам. C) Отрицательным чувствам. D) Амбивалентным чувствам. E) Двойственным чувствам. F) Эстетическим чувствам. $$$ 118 Эмоциональные состояния, относящиеся к высшим социальным чувствам: A) Боль. B) Патриотизм. C) Чувство справедливости. D) Любовь. E) Голод. F) Усталость. G) Жажда. H) Удовольствие. $$$ 119 Такие эмоциональные состояния, как радость, гордость, чувство удовлетворенной мести относят к: A) Низшим эмоциям. B) Положительным чувствам. C) Отрицательным чувствам. D) Амбивалентным чувствам. E) Двойственным чувствам. F) Эстетическим чувствам. $$$ 120 Способность к сочувствию, сопереживанию, постижение эмоциональных состояний другого человека: A) Мышление. B) Сознание. C) Эмпатия. D) Память. E) Ощущения. F) Восприятие. G) Внимание. $$$ 121 Совокупность когнитивных способностей, способность понимать свои эмоции и эмоции других для того, чтобы применять эту информацию в ходе достижения своих целей: A) Сознание. B) Эмоциональный интеллект. C) Эмпатия. D) Память. E) Воля. F) Восприятие. G) Внимание. $$$ 122 Этот термин отражает ту сторону психической жизни, которая выражается в способности человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом различные препятствия: A) Мораль. B) Воля. C) Мотив. D) Потребность. E) Эмпатия. F) Эмоциональный интеллект. G) Сознание. $$$ 123 Препятствия, которые человек преодолевает в волевом поведении, могут быть: A) Внешними. B) Внутренними. C) Общими. D) Частными. E) Прямыми. F) Косвенными. $$$ 124 Психическое состояние, которое характеризуется столкновением нескольких желаний или нескольких различных побуждений к деятельности: A) Воля. B) Потребность. C) Борьба мотивов. D) Бессознательное. E) Эмпатия. F) Направленность. $$$ 125 Состояние психического напряжения, обусловленное выполнением деятельности в особенно сложных условиях и возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия: A) Воля. B) Стресс. C) Борьба мотивов. D) Эмоция. E) Эмпатия. F) Чувство. $$$ 126 В общем адаптационном синдроме выделяют следующие стадии: A) Стадия тревоги. B) Стадия резистентности. C) Стадия истощения. D) Стадия подготовительная. E) Стадия завершающая. F) Стадия промежуточная. $$$ 127 Аналоги понятия "копинг" в русскоязычной психологической литературе: A) Совладающее поведение. B) Накопительство. C) Коллекционирование. D) Преодоление. E) Побуждение. F) Успех. $$$ 128 Природно обусловленные, индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека: A) Способности. B) Характер. C) Задатки. D) Темперамент. E) Интеллект. F) Чувства. G) Воля. $$$ 129 В основе темперамента (по И.П. Павлову) лежат такие свойства нервных процессов, как:A) Сила. B) Функциональность. C) Уравновешенность. D) Экстраверсия. E) Подвижность. $$$ 130 Для сангвиников характерны: A) Сила нервной системы. B) Слабость нервной системы. C) Уравновешенность нервных процессов. D) Неуравновешенность нервных процессов. E) Подвижность нервных процессов. F) Инертность нервных процессов. G) Интроверсия. H) Высокая сензитивность. $$$ 131 Для флегматиков характерны: A) Сила нервной системы. B) Слабость нервной системы. C) Уравновешенность нервных процессов. D) Неуравновешенность нервных процессов. E) Подвижность нервных процессов. F) Инертность нервных процессов. G) Экстраверсия. H) Высокая сензитивность. $$$ 132 По мнению отечественных психологов, темперамент и характер находятся в следующем соотношении: A) Темперамент и характер не связаны. B) Темперамент и характер - это одно и то же. C) Темперамент полностью зависит от характера. D) Темперамент лежит в основе характера. E) Характер лежит в основе темперамента. $$$ 133 Индивидуальное сочетание существенных свойств личности, показывающих отношение человека к окружающему миру и выражающихся в его поведении: A) Темперамент. B) Способности. C) Характер. D) Задатки. E) Установки. F) Ощущения. G) Навыки. $$$ 134 Коммуникативные черты характера: A) Отзывчивость. B) Раздражительность. C) Организованность. D) Планомерность. E) Глубокомыслие. F) Любознательность. G) Инертность. $$$ 135 Эмоциональные черты характера: A) Порывистость. B) Самостоятельность. C) Организованность. D) Планомерность. E) Глубокомыслие. F) Любознательность. G) Впечатлительность. $$$ 136 Волевые черты характера: A) Отзывчивость. B) Раздражительность. C) Организованность. D) Планомерность. E) Глубокомыслие. F) Любознательность. G) Впечатлительность. $$$ 137 Интеллектуальные черты характера: A) Отзывчивость. B) Раздражительность. C) Организованность. D) Планомерность. E) Глубокомыслие. F) Любознательность. G) Впечатлительность. $$$ 138 Природные предпосылки развития способностей: A) Безусловные рефлексы. B) Задатки. C) Умения. D) Навыки. E) Интересы. F) Воля. G) Мотивы. H) Характер. $$$ 139 Природные задатки для развития способностей: A) Сила нервной системы. B) Критичность ума. C) Музыкальный слух. D) Подвижность нервных процессов. E) Математическая память. F) Сосредоточенность внимания. G) Эстетическая позиция в области литературы. H) Умственная активность. $$$ 140 Общие способности: A) Cила нервной системы. B) Критичность ума. C) Особенности зрительного анализатора. D) Подвижность нервных процессов. E) Математическая память. F) Высокая сосредоточенность внимания. G) Эстетическая позиция в области литературы. H) Музыкальный слух. $$$ 141 Специальные способности: A) Сила нервной системы. B) Критичность ума. C) Особенности зрительного анализатора. D) Подвижность нервных процессов. E) Математическая память. F) Эстетическая позиция в области литературы. G) Сензитивность. H) Умственная активность. $$$ 142 Совокупность специфических психологических черт, особенностей восприятия мира и форм реакций на него, ставших в большей или меньшей степени свойственными той или иной социально-этнической общности: A) Национальный обряд. B) Национальная традиция. C) Национальный обычай. D) Национальный характер. E) Национальный ритуал. $$$ 143 Психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности и легкость овладения ею: A) Задатки. B) Способности. C) Личностные кризисы. D) Явления неосознаваемой установки. E) Черты характера. F) Свойства нервной системы. G) Навыки. $$$ 144 Обобщенное представление о самом себе, система установок относительно собственной личности или, говоря иначе, это «теория самого себя»: A) Самооценка. B) Самоотношение. C) Я-концепция. D) Самосознание. E) Самопрезентация. F) Индивидуальность. $$$ 145 В самом общем виде в психологии принято выделять две формы Я‑концепции: A) Реальная. B) Идеальная. C) Завышенная. D) Заниженная. E) Фрагментарная. F) Неполная. $$$ 146 Идеальная Я‑концепция - это представление о том: |