C ступенчатость и непрерывность образования d
 Скачать 411.62 Kb.
|
|
Вопрос 1 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Тест начат Вторник, 6 сентября 2022, 18:50 Состояние Завершено Завершен Вторник, 6 сентября 2022, 19:01 Прошло времени 11 мин. 21 сек. Баллы 30,00/30,00 Оценка 100,00 из 100,00 Движущие силы музыкального образования в общеобразовательных школах - это: Выберите один ответ: a. креативность b. совокупность мотиваций и диалектических противоречий c. ступенчатость и непрерывность образования d. инновационность Доступность музыкального обучения и воспитания для каждого человека, независимо от его пола, национальности и вероисповедания относится Выберите один ответ: a. к принципам музыкального образования b. к закономерностям музыкального образования c. к мотивациям музыкального образования d. к условиям музыкального образования Какие виды музыкальной культуры следует различать? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. корпоративная культура учреждений b. музыкальная культура человечества c. духовная культура d. индивидуальная культура ребенка Какие науки являются методологическими основами музыкального обучения и воспитания детей? (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. науки о природе и обществе b. науки о воспитании и обучении человека c. науки о музыкальном искусстве d. науки о законо¬мерностях взаимодействия музыки и человека Какие научные принципы построения содержания музыкального образования школьников существуют? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. преемственность содержания для различных возрастных групп детей b. оследовательность расположения материала c. обучение только одаренных детей d. доступность музыкального материала и требований к детям Национальный социально- педагогический колледж Вернуться в личный кабинет Оценки курса Содержание курса Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ПНК) Дополнительная литература Раздел 1. Теоретические основы обучения младших школьников музыке. Планирование и организация музыкального образования с учетом требований ФГОС НОО Тема 1.1. Музыкальное образование в современных социокультурных условиях. Цели, принципы и содержание музыкального образования детей младшего школьного возраста Видеолекция по теме 1.1 Самостоятельная работа по теме 1.1. Тема 1.2. Теоретико-методологические основы музыкального образования младших школьников Видеолекция по теме 1.2 Самостоятельная работа по теме 1.2. Тема 1.3. Общие положения и требования ФГОС НОО по предмету «Музыка» Видеолекция по теме 1.3 Самостоятельная работа по теме 1.3. Тема 1.4. Проектирование и организация учебного процесса по обучению младших школьников музыке Видеолекция по теме 1.4 Самостоятельная работа по теме 1.4. Тема 1.5. Содержание программ обучения младших школьников музыке Видеолекция по теме 1.5 Самостоятельная работа по теме 1.5. Тестовые вопросы к разделу 1 Раздел 2. Организационно- методические аспекты обучения музыке в начальной школе Раздел 3. Особенности организации внеурочной музыкальной деятельности учащихся Практические занятия Промежуточная аттестация Вопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 8 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 9 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 10 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 11 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Какие перспективы развития системы музыкального образования детей можно выделить? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. вариативность в обучении и воспитании b. отказ от использования зарубежного опыта музыкальной работы с детьми c. создание единой системы общего музыкального образования d. развитие творческой личности и самостоятельности детей Какие проблемы музыкального обучения школьников выделяются? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. комплексный подход к музыкальному образованию b. разработка методологических основ обучения c. лечение больных и ослабленных детей d. теоретическое обоснование содержания обучения Какие процессы относятся к положительным тенденциям в современных социокультурных условиях? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов: Выберите один или несколько ответов: a. унификация традиций и образа жизни по зарубежным образцам b. расширение интересов детей в области музыкальной культуры c. активизация участия детей в разных видах музыкального творчества d. обогащение спектра культурных инициатив молодежи Какие темы входят в содержание музыкального обучения детей школьного возраста? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. жанровая природа произведений музыкального искусства b. выразительные возможности музыкально-языковых средств и исполнительских возможностей c. творческие портреты выдающихся писателей и художников d. особенности музыкальной культуры русского и других народов мира Какие типы образовательных программ вне¬урочной деятельности школьников существуют? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. комплексные b. усложненные c. по конкретным видам деятельности d. ориентированные на учащихся определенной возрастной группы Каково состояние современного музыкального образования детей? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. изменение народных традиций и обычаев b. сочетание традиционных и новых форм организации музыкальной дея¬тельности c. совершенствование методов и приёмов работы с детьми d. изменение содержания музыкального образования детей Национальный социально- педагогический колледж Вернуться в личный кабинет Оценки курса Содержание курса Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ПНК) Дополнительная литература Раздел 1. Теоретические основы обучения младших школьников музыке. Планирование и организация музыкального образования с учетом требований ФГОС НОО Тема 1.1. Музыкальное образование в современных социокультурных условиях. Цели, принципы и содержание музыкального образования детей младшего школьного возраста Видеолекция по теме 1.1 Самостоятельная работа по теме 1.1. Тема 1.2. Теоретико-методологические основы музыкального образования младших школьников Видеолекция по теме 1.2 Самостоятельная работа по теме 1.2. Тема 1.3. Общие положения и требования ФГОС НОО по предмету «Музыка» Видеолекция по теме 1.3 Самостоятельная работа по теме 1.3. Тема 1.4. Проектирование и организация учебного процесса по обучению младших школьников музыке Видеолекция по теме 1.4 Самостоятельная работа по теме 1.4. Тема 1.5. Содержание программ обучения младших школьников музыке Видеолекция по теме 1.5 Самостоятельная работа по теме 1.5. Тестовые вопросы к разделу 1 Раздел 2. Организационно- методические аспекты обучения музыке в начальной школе Раздел 3. Особенности организации внеурочной музыкальной деятельности учащихся Практические занятия Промежуточная аттестация Вопрос 12 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 13 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 14 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 15 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 16 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 17 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Каковы задачи музыкального образования детей? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. анализ музыкальных форм произведения b. развитие эмоционально-положительного отношения к музыке c. формирование музыкального мышления d. выявление и развитие творческих способностей учащихся Каковы требования к организации образовательного процесса обучения музыке школьников? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. индивидуально-личностная ориентация содержания работы с детьми на основе учета их интересов, способностей b. создание условий для творческой деятельности ребенка c. обеспечение творческого сотрудничества детей, педагогов, родителей d. наличие способностей к художественной деятельности у детей Кто из перечисленных авторов НЕ является составителем программ по музыке для школьников? Выберите один ответ: a. Е.Д.Критская b. Ю.Б.Алиев c. В.А.Сластенин d. Г.П.Сергеева На каких детских музыкальных инструментах учащиеся чаще всего исполняют музыку на уроках музыки в общеобразовательных учреждениях? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. на клавишных инструментах b. на кнопочных инструментах c. на электронных инструментах d. на ударных инструментах На постановку и решение каких задач направлена программа обучения детей музыке? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. интеллектуального развития b. эстетического развития c. нравственного воспитания d. экологического воспитания На что должны быть направлены педагогические задачи при обучении музыке? Выберите один ответ: a. на развитие отдельных свойств учеников, необходимых только во взаимодействии с музыкой b. на формирование творческого отношения к действительности c. на воспитание определенного набора качеств d. на формирование музыкальных знаний, умений, навыков Национальный социально- педагогический колледж Вернуться в личный кабинет Оценки курса Содержание курса Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ПНК) Дополнительная литература Раздел 1. Теоретические основы обучения младших школьников музыке. Планирование и организация музыкального образования с учетом требований ФГОС НОО Тема 1.1. Музыкальное образование в современных социокультурных условиях. Цели, принципы и содержание музыкального образования детей младшего школьного возраста Видеолекция по теме 1.1 Самостоятельная работа по теме 1.1. Тема 1.2. Теоретико-методологические основы музыкального образования младших школьников Видеолекция по теме 1.2 Самостоятельная работа по теме 1.2. Тема 1.3. Общие положения и требования ФГОС НОО по предмету «Музыка» Видеолекция по теме 1.3 Самостоятельная работа по теме 1.3. Тема 1.4. Проектирование и организация учебного процесса по обучению младших школьников музыке Видеолекция по теме 1.4 Самостоятельная работа по теме 1.4. Тема 1.5. Содержание программ обучения младших школьников музыке Видеолекция по теме 1.5 Самостоятельная работа по теме 1.5. Тестовые вопросы к разделу 1 Раздел 2. Организационно- методические аспекты обучения музыке в начальной школе Раздел 3. Особенности организации внеурочной музыкальной деятельности учащихся Практические занятия Промежуточная аттестация Вопрос 18 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 19 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 20 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 21 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 22 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 23 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 На что направлен Государственный стандарт общего образования? Выберите один ответ: a. на развитие русских национальных школ за рубежом b. на формирование полноценной личности c. на обеспечение равных возможностей получения полноценного общего образования в любых общеобразовательных учреждениях d. на диагностику общего уровня образованности Нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования составляет … Выберите один ответ: a. 2 года b. 3года c. 4 года d. 5 лет Основным видом деятельности методической системы Д.Д. Кабалевского является … Выберите один ответ: a. элементарное музицирование b. слушание музыки c. сочинительство d. исполнение хоровых произведений Отличительные характеристики школьного урока музыки выражены … Выберите один ответ: a. в целях и задачах урока b. в методах урока c. в структуре урока d. в содержании урока Процесс передачи и усвоения музыкальных знаний, умений и навыков, направленных на развитие и формирование музыкальных склонностей, способностей, вкуса, идеалов, вдохновляющих личность на практическую музыкальную деятельность – это … Выберите один ответ: a. музыкальное образование b. музыкальное развитие c. музыкальное воспитание d. музыкальное обучение Урок музыки является … Выберите один ответ: a. занятием дополнительного образования b. факультативным занятием c. единственной формой обучения музыке d. обязательной школьной дисциплиной Национальный социально- педагогический колледж Вернуться в личный кабинет Оценки курса Содержание курса Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ПНК) Дополнительная литература Раздел 1. Теоретические основы обучения младших школьников музыке. Планирование и организация музыкального образования с учетом требований ФГОС НОО Тема 1.1. Музыкальное образование в современных социокультурных условиях. Цели, принципы и содержание музыкального образования детей младшего школьного возраста Видеолекция по теме 1.1 Самостоятельная работа по теме 1.1. Тема 1.2. Теоретико-методологические основы музыкального образования младших школьников Видеолекция по теме 1.2 Самостоятельная работа по теме 1.2. Тема 1.3. Общие положения и требования ФГОС НОО по предмету «Музыка» Видеолекция по теме 1.3 Самостоятельная работа по теме 1.3. Тема 1.4. Проектирование и организация учебного процесса по обучению младших школьников музыке Видеолекция по теме 1.4 Самостоятельная работа по теме 1.4. Тема 1.5. Содержание программ обучения младших школьников музыке Видеолекция по теме 1.5 Самостоятельная работа по теме 1.5. Тестовые вопросы к разделу 1 Раздел 2. Организационно- методические аспекты обучения музыке в начальной школе Раздел 3. Особенности организации внеурочной музыкальной деятельности учащихся Практические занятия Промежуточная аттестация Вопрос 24 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 25 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 26 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 27 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 28 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 29 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Что включает музыкально-эстетическое сознание ребенка? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. интересы и потребности b. установки и оценки c. музыкальные умения d. эмоции и чувства Что включает обоснование необходимости разработки и внедрения программы в образовательный процесс? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. описание этапов реализации b. вид программы c. практическую значимость d. актуальность Что включает структура программы обучения музыке детей? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. конспекты занятий b. планируемые результаты изучения учебного предмета c. тематическое планирование d. пояснительную записку Что входит в содержание музыкального обучения школьников? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. связь содержания образования с окружающей жизнью ребенка b. знания в области музыки c. эмоционально-ценностное отношение к музыке и собственно музыкальной деятельности d. умения и навыки в различных видах музыкальной деятельности Что лежит в основе Стандарта общего образования? Выберите один ответ: a. социально-политический подход b. системно-деятельностный подход c. личностно-ориентированный подход d. предметно-практический подход Что такое «музыкальное обучение» школьников? Выберите один ответ: a. процесс развития личностных качеств детей при общении с музыкальным искусством b. совокупность учреждений для осуществления музыкального развития детей c. процесс знакомства с музыкальными произведениями d. процесс усвоения детьми знаний, умений и навыков, необходимых для музыкальной деятельности Национальный социально- педагогический колледж Вернуться в личный кабинет Оценки курса Содержание курса Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ПНК) Дополнительная литература Раздел 1. Теоретические основы обучения младших школьников музыке. Планирование и организация музыкального образования с учетом требований ФГОС НОО Тема 1.1. Музыкальное образование в современных социокультурных условиях. Цели, принципы и содержание музыкального образования детей младшего школьного возраста Видеолекция по теме 1.1 Самостоятельная работа по теме 1.1. Тема 1.2. Теоретико-методологические основы музыкального образования младших школьников Видеолекция по теме 1.2 Самостоятельная работа по теме 1.2. Тема 1.3. Общие положения и требования ФГОС НОО по предмету «Музыка» Видеолекция по теме 1.3 Самостоятельная работа по теме 1.3. Тема 1.4. Проектирование и организация учебного процесса по обучению младших школьников музыке Видеолекция по теме 1.4 Самостоятельная работа по теме 1.4. Тема 1.5. Содержание программ обучения младших школьников музыке Видеолекция по теме 1.5 Самостоятельная работа по теме 1.5. Тестовые вопросы к разделу 1 Раздел 2. Организационно- методические аспекты обучения музыке в начальной школе Раздел 3. Особенности организации внеурочной музыкальной деятельности учащихся Практические занятия Промежуточная аттестация Вопрос 30 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Что является основой для разработки программ обучения музыке в системе общего образования в современных условиях? Выберите один ответ: a. ФГТ b. УУД c. ФГОС d. ГОС Национальный социально- педагогический колледж Вернуться в личный кабинет Оценки курса Содержание курса Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ПНК) Дополнительная литература Раздел 1. Теоретические основы обучения младших школьников музыке. Планирование и организация музыкального образования с учетом требований ФГОС НОО Тема 1.1. Музыкальное образование в современных социокультурных условиях. Цели, принципы и содержание музыкального образования детей младшего школьного возраста Видеолекция по теме 1.1 Самостоятельная работа по теме 1.1. Тема 1.2. Теоретико-методологические основы музыкального образования младших школьников Видеолекция по теме 1.2 Самостоятельная работа по теме 1.2. Тема 1.3. Общие положения и требования ФГОС НОО по предмету «Музыка» Видеолекция по теме 1.3 Самостоятельная работа по теме 1.3. Тема 1.4. Проектирование и организация учебного процесса по обучению младших школьников музыке Видеолекция по теме 1.4 Самостоятельная работа по теме 1.4. Тема 1.5. Содержание программ обучения младших школьников музыке Видеолекция по теме 1.5 Самостоятельная работа по теме 1.5. Тестовые вопросы к разделу 1 Раздел 2. Организационно- методические аспекты обучения музыке в начальной школе Раздел 3. Особенности организации внеурочной музыкальной деятельности учащихся Практические занятия Промежуточная аттестация |