Памятка для родителей. Бесконфликтное общение в детском саду. Цель формирование готовности детей к бесконфликтному общению со сверсниками
 Скачать 208.33 Kb.
|
 Практически в каждой группе детского сада разворачивается сложная и порой драматичная картина отношений детей. Дошкольники дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, помогают друг другу, а иногда делают мелкие "пакости". Все эти отношения остро переживаются и несут массу разнообразных эмоций. Опыт первых отношений со сверстниками является тем фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности ребёнка. Далеко не всегда этот опыт складывается удачно. У многих детей уже в дошкольном возрасте формируется и закрепляется негативное отношение к другим, которое может иметь весьма печальные отдалённые последствия. Внешние очевидные конфликты порождаются противоречиями, при организации ими совместной деятельности или в процессе её. Внешние конфликты имеют ситуативный характер и обычно разрешаются самими детьми путем самостоятельного установления нормы справедливости. Внешние конфликты полезны, так как они представляют ребёнку право на ответственность, на творческое решение трудной проблемной ситуации. Внутренний психологический конфликт возникает в условиях их игровой деятельности и большей частью скрыт от наблюдения. В отличие от внешнего он вызывается противоречиями связанными не с организационной частью, а с её деятельностью у ребёнка, противоречия между требованиями сверстников и объективными возможностями ребёнка. Такие противоречия не могут преодолеваться детьми без помощи взрослых. В условиях этих противоречий ущемляется внутренний эмоциональный комфорт ребёнка, возникает психологическая изоляция от сверстников. Функция внутренних конфликтов сугубо отрицательная, они тормозят становление полноценных, гармоничный отношений и формирование личности. Цель: формирование готовности детей к бесконфликтному общению со сверсниками. Для достижения цели решаются следующие задачи: обучение детей способам управления собственным поведением(избавление от злости, раздражительности) Обучение навыкам бесконфликтного взаимодействия Ознакомление детей с характеристикой эмоциональных состояний, обучение распознанию их по внешним произнакам(мимике, жестам) Развитие у детей способности понимать эмоциональное состояние сверстников. Какие же бывают конфликты в детском саду? Ребёнок не поделился игрушкой; Один кривляется, другому это не нравится; сказал обидное слово; забрал стул у соседа; не взяли в игру; нечаянно толкнул; попал мячом и до бесконечности. И на каждый конфликт идёт ответная реакция. Это слезы, обиды, кулаки, пинки. И естественно, в каждом конфликте участником становится воспитатель, он старается разобраться. А главное уяснить причину такого поведения. Каждую ситуацию мы обсуждаем с участниками конфликта, потом разбираем со всей группой. Что надо было сделать, чтобы избежать конфликта. Ещё мы проводим беседы про уважение друг к другу. |