Театральная деятельность. 1_Театрализированная_деятельность. Цель и задачи составления аналитического отчета

Название	Цель и задачи составления аналитического отчета
Анкор	Театральная деятельность
Дата	18.08.2022
Размер	342.55 Kb.
Формат файла
Имя файла	1_Театрализированная_деятельность.docx
Тип	Отчет #648392
страница	2 из 2

1 2

ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
В процессе педагогической деятельности столкнулась с рядом трудностей:

Неготовность некоторых родителей воспитанников стать активными участниками образовательных отношений.

Достаточно большое количество воспитанников с низким уровнем речевого развития (ОНР I-III уровня. ТНР) в связи со сменой контингента дошкольников.

В связи с имеющими место трудностями на новый межаттестационный период планируется работа, направленная на решение следующих задач:

- создать условия для формирования у воспитанников ценностного отношения к природе и рукотворному миру на основе исследовательской и творческой детской деятельности;

- разработать и реализовать педагогический проект совместной деятельности всех субъектов образовательных отношений, направленный на развитие познавательных способностей и творческой активности детей дошкольного возраста в условиях интеграции детских видов деятельности.

Обобщив и проанализировав результаты своей педагогической деятельности за межаттестационный период, установила связь между результатами и условиями их получения, степень влияния используемых технологий на результат образования. Использование современных образовательных технологий в воспитательно-образовательном процессе позволяет значительно повысить качество образования, организовать обучение детей увлекательным, разнообразным и интересным, успешно успешным освоением воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования.

На основании проведенной работы я смогла убедиться в том, что поисково-исследовательская деятельность является особой формой, в которой наиболее мощно проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых сведений, новых знаний (познавательная форма исследования), на получение продуктов детского творчества – новых построек, рисунков, сказок и т.п. (продуктивная форма исследования).

В результате проведенной работы, у детей старшего дошкольного возраста наблюдается существенная положительная динамика в развитии речи. Можно сделать вывод, что педагогическая деятельность в отчетный период оказалась эффективной и цель мною была достигнута. Таким образом, использование поисково-исследовательской деятельности для развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в моей профессиональной деятельности оправдано и целесообразно.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Александрова, О. В. Развитие мышления и речи для малышей 4-6 лет [Текст] / О. В. Александрова. - М.: Эксмо, 2018. - 48 c.
Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. -- М.: Мозаика-Синтез, 2020. -- 272 с.
Бутусова, Н. Н. Развитие речи детей при коррекции звукопроизношения [Текст]: Учебно-методическое пособие / Н. Н. Бутусова. - СПб.: Детство Пресс, 2021. - 304 с.
Брыкина, Е. К. Творчество детей в работе с различными материалами [Текст]: кн. для педагогов дошк. учреждений, учителей нач. кл., родителей / под науч. ред. Комаровой Т.С. М.: Пед. Общество России, 2017. 147с.
Вепрева О.А. Взаимосвязь слова и изображения как средство художественного развития детей 5-7 лет: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 : Москва. 2018. 149 c
Ветрова, Т. Н. ТРИЗ в изодеятельности [Текст] / Т. Н. Ветрова. – Наб. Челны. 2017. – 80с.
Галанов, А. С., Корнилова, С. Н., Куликова, С. Л. Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству. [Текст] / А. С. Галанов, С. Н. Корнилова, С. Л. Куликова. – М: ТЦ «Сфера», 2020. – 80с.
Григорьева, Г. Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности [Текст] / Г. Г. Григорьева. - М., 2019. 193 с.
Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М. ACADEMIA. 2020. 344 с.
Давыдова, Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду [Текст] / Г. Н. Давыдова. – Часть 1, Часть 2. – М.: «Издательство Скрипторий 2013», 2020.
Доронова, Т. Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников Саллинен, Елена Занятия по изобразительной деятельности. Младшая и средняя группы / Елена Саллинен. - М.: Каро, 2009. - 991 c. / Т. Н. Дронова. – М. Просвещение, 2016. – 192с.
Затулина, Г.Я. Развитие речи дошкольников. Вторая младшая группа. (от 3 до 4 лет) [Текст]: методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений / Г.Я. Затулина. - М.: ЦПО, 2013. - 144 c.
Ильина, А. Рисование нетрадиционными способами [Текст] / А. Ильина // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 2. – с.23-25.
Игнатьев, С. Е. Закономерности изобразительной деятельности детей : учебное пособие для вузов / С. Е. Игнатьев. — Москва : Академический Проект, 2020. — 155 c Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — http://www.iprbookshop.ru/94871.html
Казакова, Р. Г., Сайганова, Т. И., Седова, Е. М. и др. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий [Текст] / Р. Г. Казакова, Т. И. Сайганова, Е. М. Седова. - М.: Сфера, 2010. 188 с.
Казакова, Т. Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Дошкольная педагогика и психология», «Педагогика и методика дошкольного образования» / Т. Г. Казакова. - М.: Гуманитарный издательский, центр ВЛАДОС, 2016. 255 с.
Косинова, Е.М. Уроки логопеда. Тесты на развитие речи для детей от 2 до 7 лет / Е.М. Косинова. - М.: Эксмо, 2012. - 112 c.
Косминская В.Б. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов / В.Б. Косминская, Е.И. Васильева, Н.Б. Халезова. М.: Просвещение. 2013. 253 с.
Кушнир, Г.В. Занятия по изобразительной деятельности. Коллективное творчество / Г.В. Кушнир. - М.: Сфера, 2010. - 435 c.
Кривоносова, Т. В. Значение нетрадиционных форм рисования для развития речи детей [Электронный ресурс] / Т.В. Кривоносова. – Режим доступа: https://www.maam.ru, свободный, - Загл. с экрана. -Яз. рус.
Морозова, Е. В. Рисование на логопедических занятиях [Текст] / Е. В. Морозова // Логопед. – 2014. – № 5. – С. 91–94.
Никитина, А. В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду [Текст] / А. В. Никтина. – СПб.: КАРО, 2017. - 96с.
Ромусик, Мария Николаевна. Преодоление речевого недоразвития у детей младшего дошкольного возраста с ОНР в разных видах деятельности / М. Н. Ромусик // Специальное (дефектологическое) образование: актуальные тенденции и перспективы : сборник / гл. ред. : Б. П. Пузанов, В. И. Селиверстов ; ред.-сост. : М. И. Лынская, Ю. А. Покровская. – М., 2013. – С. 201–214.
Саллинен Е. В. Занятия по изобразительной деятельности. Младшая и средняя группы [Текст]: методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений / Елена Саллинен. - М.: Каро, 2019. - 991 c.
Сулимова, Т. С. Развитие речи в разных видах детской деятельности // Молодой ученый. — 2019. — №8. — С. 189-192. [Электронный ресурс] / Т.С. Сулимова. – Режим доступа: https://moluch.ru свободный, - Загл. с экрана. -Яз. рус.
Титушкина, Е. Н. Рисунок как средство формирования речевой деятельности детей дошкольного возраста / Е. Н. Титушкина // Школьный логопед. – 2014. – № 1. – С. 18–21.
Тупик, В. Речевое развитие дошкольников через различные виды деятельности. [Электронный ресурс] / В. Тупик. – Режим доступа: https://www.maam.ru, свободный. - Загл. с экрана. -Яз. рус.
Утробина, К. К., Утробин, Г. Ф. Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет: Рисуем и познаем окружающий мир. [Текст] / К. К. Утробина, Г. Ф. Утробин. – М: Издательство «ГНОМ и Д», 2011. – 64с.
Ушакова, О. С. Программа развития речи дошкольников [Текст] / О. С. Ушакова. - М.: Сфера, 2015. - 96 c.
Фатеева А. А. Рисуем без кисточки [Текст] / А. А. Фатеева. – Ярославль: Академия развития, 2016. – 96с.
Филиппова С.О. Подготовка дошкольников к обучению письму. – СПб., «Детство-Пресс», 2012
Чиркина Г.В. Основные этапы нормального речевого развития ребенка// Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитате-лей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д.п.н., проф. Г.В. Чиркиной. - 2-е изд., испр. - М.: АРКТИ, 2013. - 240 с.
Чумичева Р.М. Взаимодействие искусств в формировании личности старших дошкольников. 2015 г
Яшина В. И. Теория и методика развития речи детей : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / В.И. Яшина, М.М. Алексеева ; под общ. ред. В.И. Яшиной. М.: Издательский центр «Академия». 2013. 448 с.

1 2