Технологии ведения тренинга Сафиюллина. Цель инструкция участникам (прямая речь ведущего, с которой он обращается к участникам)

• Название: Цель инструкция участникам (прямая речь ведущего, с которой он обращается к участникам)
• Дата: 28.01.2023
• Размер: 123.18 Kb.
• Имя файла: Технологии ведения тренинга Сафиюллина.docx
• Тип: Программа; #909560
• страница: 2 из 6

Характеристика тренинговой программы

Цель тренинга: формирование доверительного и аутентичного отношения к миру на основании развития способностей понимания собственных эмоций и эмоций других людей, формирования навыков контроля собственных эмоций и развития эмоционального взаимодействия с окружающими.

Возрастная категория участников: представленный тренинг может проводиться в подростковой группе (14-16 лет); в юношеской группе (от 17 лет) и во взрослой группе, где возраст участников не ограничивается. В зависимости от возраста участников программа тренинга может корректироваться с учётом возрастных особенностей группы.

Тренинг включает в себя 6 занятий по 2 часа (120 мин.), время проведения тренинга – 12 часов.

В данной программе представлен минимальный объем занятий необходимый для получения базовых знаний, умений и навыков в области эмоционального интеллекта. По желанию организаторов тренинг может быть расширен до 10 – 15 занятий.

Знания, умения и навыки, приобретенные в процессе тренинговых занятий могут способствовать:

• 
  гармонизации взаимоотношений личности в семье и коллективе;
  
• 
  развитию способностей личности к межкультурному диалогу и взаимодействию;
  
• 
  развитию лидерских качеств;
  
• 
  развитию гуманных чувств;
  
• 
  формированию позитивного отношения к миру;
  
• 
  снижению уровня агрессивности личности и актов проявления агрессии;
  
• 
  появлению стойкого интереса к собственному эмоциональному миру и к другому человеку, как к носителю эмоциональной энергии.
  

Структура тренинга Эмоционального интеллекта

№ занятия	название	цель	Время проведения	Материалы, оборудование
ЗАНЯТИЕ 1.	Знакомство. Диагностика эмоционального интеллекта	Цель: знакомство; формирования представлений об ЭИ; самоанализ эмоционального интеллекта участниками группы.	2 часа (120 мин.)	Бумага, ручка; изображения людей в разных эмоциональных состояниях.
ЗАНЯТИЕ 2.	«Я и мир вокруг».	Цель: развитие групповой перцепции; формирование умений слышать, понимать и передавать настроения, чувства, эмоции.	2 часа (120 мин.)	Изображение «мамлыны», «жакарега», «куки», «бубы» на формате А4 каждый (см. упражнение 3); карманные зеркала.
ЗАНЯТИЕ 3.	«Я – эмоция – чувство»	Цель: знакомство с основными эмоциональными состояниями, эмоциями и чувствами человека.	2 часа (120 мин.)	2-3 листа ватмана, старые журналы для вырезания элементов калажа, фломастеры, карандаши; мадагаскарские шипящие тараканы и домашние крысы(см. упражнение 6).
ЗАНЯТИЕ 4.	«Я понимаю – я доверяю»	Цель: развитие аутентичности участников, развитие навыков самопонимания и самоконтроля, развитие чувства доверия.	2 часа (120 мин.)	Карточки с написанными на них названиями эмоций и чувств, ручки, бумага.
ЗАНЯТИЕ 5.	«Я – знаю»	Цель: развитие эмоционального опыта и эмоциональной осведомленности.	2 часа (120 мин.)	Карточки с написанными на них названиями эмоций и чувств, ручки, бумага.
ЗАНЯТИЕ 6.	«Я – настоящий»	Цель: раскрытие эмоционального потенциала участников; развитие эмоциональной креативности.	2 часа (120 мин.)	Бумага для каждого члена группы, краски, кисти, карандаши.
Всего			12 часов