Задание по карьерному консультированию. Задание по карьерному консультированию (3). Цель изучение индивидуального и группового карьерного консультирования как метода работы по развитию карьеры персонала, структуры карьерной консультации (одной консультативной сессии) и общих этапов карьерного консультирования Вопрос 1
 Скачать 159.33 Kb.
|
|
Индивидуальное задание Методические материалы: Материалы тем лекций по дисциплине «Карьерное консультирование» Цель: изучение индивидуального и группового карьерного консультирования как метода работы по развитию карьеры персонала, структуры карьерной консультации (одной консультативной сессии) и общих этапов карьерного консультирования Вопрос 1 Проведите границу между карьерным и психологическим консультированием. Выделите 3 основных отличия. Ответьте на данный вопрос письменно. Психологическое консультирование — один из видов психологической помощи через создание условий, при которых клиент открывает (осознает) новые возможности в решении своих психологических проблем. Целью психологического консультирования является помощь клиенту в исследовании собственной личности, в понимании своих отношений с окружающим миром, оценке своих проблем и в поиске альтернативных вариантов их преодоления. Психолог-консультант: Позиция «над клиентом», когда мудрый, опытный, сильный консультант протягивает руку помощи слабому, дезадаптированному, неопытному клиенту. Позиция «на равных», когда исчезла дистанция между консультантом и клиентом, консультирование принимает форму обыденного разговора. Позиция «советника», при которой консультант выступает в роли лица более компетентного в проблеме клиента и помогает ему разобраться в ней. Карьерное консультирование является профессиональным консультированием по вопросам карьеры и профессионального развития личности. Ориентировано на людей, уже имевших опыт работы и готовых к изменению текущей ситуации. Речь может идти: о смене сферы деятельности и выборе нового направления, карьерном росте в компании, возвращении после декрета, поиске максимально подходящей специальности, преодолении трудностей в профессиональной деятельности. В этом случае клиент уже имеет опыт работы, он знает свои сильные и слабые стороны, имеет представление о своих ожиданиях от профессии. И становится важным выяснить причины препятствующие принятию решения, изменениям и сделать их осознанными для самого клиента. Таким образом, карьерное консультирование представляет из себя сочетание коучинга, терапевтической сессии и системы развивающих занятий. Происходит смещение из области ориентации в мире профессий и познании себя в область развития, осознания трудностей и принятии осознанного решения об изменении условий труда. Карьерное консультирование занимается внутренним и внешним миром личности, в то время как другие подходы консультирования имеют дело только с внутренними событиями. В карьерном консультировании главная цель – это решение актуальной задачи, связанной с работой и выбором профессии. Карьерное консультирование может сопровождать человека в течении жизни, при этом решаются проблемы профессионального самоопределения в различные периоды жизни. Консультирование по вопросам карьеры является более трудным занятием, чем психотерапия». Крайтс утверждает, что для того, чтобы быть эффективным консультантом по вопросам карьеры, человек должен уметь обращаться как с личностными переменными, так и с переменными работы, а также знать, как эти два вида переменных взаимодействуют. «Для того чтобы быть грамотными и опытными в консультировании по вопросам карьеры, консультанты должны пользоваться различными теориями и методами, касающимися как личности, так и развития карьеры, а также непрерывно отбирать и предлагать своим клиентам актуальную информацию относительно мира работы». Всего этого нет в полной мере в тех направлениях консультирования, которые в основном сосредоточиваются на внутреннем мире клиента. Вопрос 2 Расшифруйте, как вы поняли основные требования к компетенциям карьерного консультанта с точки зрения NCDA? Чем вы уже владеете, а что планируете освоить? Составьте свой план развития как карьерного консультанта. План оформите письменно в качестве ответа на данный вопрос. Национальная ассоциация развития карьеры (NCDA) (бывшая Национальная ассоциация по профессиональной ориентации — NVGA) и Национальная ассоциация консультантов по вопросам занятости (NECA) — это два подразделения Американской ассоциации консультирования, которые в первую очередь занимаются вопросами развития карьеры и консультированием в этой области.  Исходя из требований компетенций представленных выше, я могу сказать о том, что владею такими компетенциями, как: Навыки трудоустройства; Различными технологиями, но хочу продолжать развитие в этом направлении; Навыки сопровождения. Больше всего хочу научиться обучению клиентов и коллег. План развития карьерного консультанта: Чтобы стать карьерным консультантом нужно для начала проработать в рекрутинговом или кадровом агентстве, чтобы набраться опыта как ассистенты специалистов по подбору персонала, затем как сотрудники эйчар-агентства, рекрутеры в отделе кадров, и потом уже такой специалист может заняться частной практикой в качестве профессионального карьерного консультанта или, например, стать официальным сотрудником в крупной компании, например, такой как “Headhunter” и т.п. Можно также для повышения квалификации закончить курсы профессиональной переподготовки и т.д. Вопрос 3 Выпишите роли, которые карьерный консультант может использовать в процессе работы, и опишите соответствующий инструментарий работы для роли. Заполните таблицу 1. Для выполнения задания используйте материалы тем 1-3 дисциплины «Карьерное консультирование». Таблица 1. (Пример заполнения)
Какие роли вам уже знакомы и регулярно используются вами в работе, а какие планируете освоить? В работе я регулярно использую роли тьютора и коуча, но хочу освоить роль отраслевого эксперта. Для того чтобы стать отраслевым экспертом, мне необходимо пройти дополнительные курсы повышения квалификация, прослушать вебинары, а так же больше практики. Вопрос 4 1. Вспомните один из свежих вопросов в сфере планирования карьеры или трудоустройства, с которым вам приходилось сталкиваться. Опишите его подробно, использую данную форму: Кто задал вопрос (клиент): пол, возраст, специальность/профессия, статус (работник, безработный, обучающийся)? Суть вопроса: в чем состоит сложность, с которой столкнулся клиент? Клиент: 30 лет, женщина, педагог (учитель математики). Клиент хочет стать завучем. 2. Напишите к нему структуру работы, начиная с самого запроса, опираясь на структуру сессии, приведенную в теме 4 дисциплины «Карьерное консультирование»: А) подготовка: Определение цели: достичь уровня должности завуча по учебной части. Понимание того, как достичь цели: повышение компетенций в выбранной деятельности за счет прохождения курсов повышения квалификации, прослушивания лекций, вебинаров, практики. Б) согласование условий работы с потенциальным клиентом, Необходимо составить профессиограмму завуча по учебной части: Профессиональная компетентность действия руководителя, обеспечивающих своевременное и оптимальное решение управленческих проблем и типичных профессиональных задач; видение проблем и их преодоление; нахождение нестандартных решений задач; гибкость и готовность принимать происходящие изменения, умение их инициировать и управлять ими; владение современными технологиями управления качеством образования, коллективом; владение проектными технологиями; умение видеть, развивать возможности и ресурсы работников. Коммуникативная компетентность действия руководителя, обеспечивающих эффективное взаимодействие с различными организациями, органами власти и управления, их представителями; владение деловой перепиской; умение вести переговоры, выполнять представительские функции, общаться с коллегами по работе; способность разрешения напряженных и конфликтных ситуаций, стимулирования партнера к прояснению его позиций, предложений; владение навыками ораторского искусства, активного слушания (умение слышать и понимать партнера), аргументации и убеждения, мотивации подчиненных. Информационная компетентность действия руководителя, обеспечивающие эффективное восприятие и оценку информации, отбор и синтез информации в соответствии с системой приоритетов; использование информационных технологий в управленческой деятельности, работа с различными информационными источниками и ресурсами, позволяющими проектировать решение управленческих, педагогических проблем и практических задач, ведение школьной документации на электронных носителях. Правовая компетентность действия руководителя, обеспечивающие эффективное использование в управленческой деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти; разработка локальных нормативных правовых актов; принятие управленческих решений в рамках существующей законодательной базы. Компетенции ЗУВР Анализирует Прогнозирует Планирует и организует Контролирует Корректирует Разрабатывает Координирует Руководит Оценивает и экспортирует Консультирует Предоставляет Редактирует Данная профессия относится к виду Человек-Человек (по классификации Климова) и не предполагает использование каких-либо технических средств. При выполнении своих обязанностей организационный психолог может использовать компьютер (работа с документами, пакетами различных методик), однако, это лишь сопровождение его профессиональной деятельности, а не её сущность. В) консультирование по этапам сессии. Составить программу достижения цели: 1. Обучение дополнительным компетенциям; 2. Прослушивание вебинара; 3. Получение практических знаний в образовательном учреждении. После проведения консультирования, необходимо выполнить анализ полученных результатов. Положительным результатом является достижение цели, то есть получение должности завуча по учебной работе. Я считаю, что главный этап – это непосредственно консультирование по этапам сессии, так как именно от него зависит исход всего консультирования. |