Контрольный диктант в 8 классе. Цель проверить знания, умения и навыки учащихся на начало учебного года
 Скачать 44.82 Kb.
|
|
Чёрный сад будет покорно ждать зимы, пригреваясь в солнечном блеске. - 2-й вариант 4. Сделать синтаксический разбор простого предложения: Иногда между тучами пробивается трепещущий золотистый свет низкого солнца. - 1-й вариант Холодно и ярко сияет над тяжёлыми свинцовыми тучами жидкое голубое небо. - 2-й вариант 5. Орфографический разбор текста. Контрольный диктант в 8 классе № 6 Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 1-й четверти по теме «Двусоставные предложения. Главные и второстепенные члены предложения». Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания: - проверяемые безударные гласные; - непроверяемые безударные гласные; - правописание окончаний имён существительных; - написание непроизносимых согласных: - правописание корней с чередованием; - написание сложных прилагательных; - н-нн в причастиях и прилагательных; - не с прилагательными и причастиями. - написание производных предлогов; Постановки знаков препинания: - запятая при однородных членах предложения; - запятая в сложном предложении; - запятые при причастном и деепричастном обороте - тире между подлежащим и сказуемым Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков: - синтаксического разбора предложения; - фонетического разбора; - разбора словосочетания; - составлять предложение с заданным сказуемым. Вещие птицы. Входите тише. Картины в галерее как вещие птицы. Пока вас нет, они лишены языка. Гомон начинается с первого посетителя. Беседа художника со зрителем - заключительный акт творчества. Художник оставляет нам мечту своей жизни. Примите её, как доброго гостя. Вот она, эта знаменитость! Пройдёшь и не заметишь! В 1871 году в Петербурге на Передвижной выставке появилась необыкновенная картина «Грачи прилетели», незаметная, маленькая, которую унесёт под мышкой третьеклассник. Она обворожила всех, и все о ней заговорили. А ничего особенного: кривые берёзки, церковка, осевший снег, да ещё птички-кавычки под берёзками. И невесёлая за ними, за церковкой и берёзами, захолустная даль. Это маленькое полотно - сокровище Третьяковской галереи. Стоишь перед картиной, как оловянный солдатик, и отчего-то вдруг сожмётся сердце. Прошлое глядит на тебя остановившимися глазами. Подойди поближе. Картина любит беседу наедине. С глазу на глаз она отдаёт своё сердце. (134 слова) Грамматические задания. 1. Синтаксический разбор предложения. I вариант: Беседа художника со зрителем - заключительный акт творчества. II вариант: Это маленькое полотно - сокровище Третьяковской галереи. 2. Фонетический разбор слова. I вариант: языка II вариант: сердце 3. Выписать из текста словосочетания, по одному на каждый тип. 4. Составить предложение I вариант: с составным глагольным сказуемым. II вариант: с составным именным сказуемым. 5. Орфографический разбор текста. Контрольный диктант в 8 классе № 7 Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 1-й четверти по теме «Двусоставные предложения. Главные и второстепенные члены предложения». Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания: - проверяемые безударные гласные; - непроверяемые безударные гласные; - правописание окончаний имён существительных; - написание непроизносимых согласных: - правописание корней с чередованием; - написание сложных прилагательных; - н-нн в причастиях и прилагательных; - не с прилагательными и причастиями. - написание производных предлогов; Постановки знаков препинания: - запятая при однородных членах предложения; - запятая в сложном предложении; - запятые при причастном и деепричастном обороте - тире между подлежащим и сказуемым Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков: - синтаксического разбора предложения; - работы со словосочетаниями; -разбора по составу слова. На реке Солнце высоко. Под зелёной развесистой берёзой лежит седая роса. В тени по- утреннему прохладно, свежо. Широкая, искусно наведённая за ночь паутина, вся серебряная от капелек росы, отчётливо, каждой своей ниточкой выделяется на фоне густой тёмной листвы. Через час я на берегу реки. На том берегу, за извилистой речкой, заросшей чёрным олешником, светло-зелёным морем ходит, колышется рожь. Солнце стоит высоко, печёт. Звон кузнечиков удивительно сливается с глубокой синевой и неподвижностью сухого июльского дня. Я ступаю в прозрачную воду. Речка заросла кустами, зелёной лозою. Над лозою, над высокими цветами береговой медуницы в воздухе тёмно-синие, прозрачные, с изумрудными глазами стрекозы. Осторожно ступая по скользким подводным голышам, я бреду по речному, с перебегающими солнечными зайчиками дну, любуюсь на золотое, усыпанное разноцветными ракушками дно, на прозрачно-жёлтых, перебегающих по дну пескарей, слушаю шум воды, дальние голоса на деревне. (123 слова) (По И. Соколову-Микитову) Грамматические задания 1. Выпишите словосочетания, которые имеют значения: 1) предмет и его признак 2) действие и его признак 3) признак и его признак 2. Укажите способ связи слов в данных словосочетаниях: В сухом сене, ступаю в воду, по-утреннему прохладно - 1-й вариант Седая роса, выделяется отчётливо, заросла кустами - 2-й вариант 3. Разберите слова по составу:Наведённая, заросшей, удивительно - 1-й вариант Усыпанное, перебегающих, прохладно - 2-й вариант 4. Произведите синтаксический разбор предложения: Под зелёной развесистой берёзой лежит седая роса. - 1-й вариант Звон кузнечиков удивительно сливается с глубокой синевой и неподвижностью сухого июльского дня. - 2-й вариант Контрольный диктант в 8 классе № 8 Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 2-й четверти по теме «Односоставные и неполные предложения» и 1-го полугодия Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания: - проверяемые безударные гласные; - непроверяемые безударные гласные; - правописание окончаний имён существительных; - написание непроизносимых согласных: - правописание корней с чередованием; - написание сложных прилагательных; - н-нн в причастиях и прилагательных; - не с прилагательными и причастиями. Постановки знаков препинания: - запятая при однородных членах предложения; - запятая в сложном предложении; - запятые при причастном и деепричастном обороте Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков: - синтаксического разбора предложения; - работы со словосочетаниями; -разбора по составу слова. Осенью на Прорве Старое русло Оки. Его называют Прорвой. Берега здесь сплошь покрыты ольхой, шиповником, ежевикой. Нигде не видел я таких репейников, колючек, огромных грибов-дождевиков. Густые заросли трав подходят к самой воде упругой стеной, и с лодки часто нельзя высадиться на берег. Я люблю эти глухие места и каждую осень провожу здесь несколько недель. Устанавливаю палатку. В ней тепло и сухо. Вечером при свете фонаря я даже читаю, но недолго. На Прорве слишком много помех. То за кустом крикнет какая-то птица, то ударит хвостом пудовая рыба, то оглушительно выстрелит в костре ивовый прут. Начинает разгораться зарево, и мрачная луна всходит над просторами вечерней земли. Осенняя ночь тянется медленно, ей нет конца. К рассвету лицо обжигает лёгкий морозец. На востоке наливается тихим светом заря. Воздух густ и прохладен. Пахнет травянистой свежестью и осокой. (125 слов) (По К. Паустовскому) Грамматические задания 1. Найдите в тексте 2-3 односоставных предложения, обозначите в них грамматические основы, определите тип односоставных предложений. 2. Выпишите из диктанта по одному слову с безударной гласной, проверяемой и непроверяемой ударением - 1-й вариант С чередующейся гласной - 2-й вариант 3. Разобрать по составу выделенные слова: Разгораться, рассвету. 4. Разберите синтаксически предложение: Берега здесь сплошь покрыты ольхой, шиповником, ежевикой. - 1-й вариант Нигде не видел я таких репейников, колючек, огромных грибов-дождевиков. - 2-й вариант 5. Орфографический разбор текста. Контрольный диктант в 8 классе № 9 Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 2-й четверти по теме «Односоставные и неполные предложения» и 1-го полугодия Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания: - проверяемые безударные гласные; - непроверяемые безударные гласные; - правописание окончаний имён существительных; - написание непроизносимых согласных: - правописание корней с чередованием; - написание сложных прилагательных; - н-нн в причастиях и прилагательных; - не с прилагательными и причастиями. Постановки знаков препинания: - запятая при однородных членах предложения; - запятая в сложном предложении; - запятые при причастном и деепричастном обороте - тире между подлежащим и сказуемым Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков: - фонетического разбора слова; - синтаксического разбора предложения; - работы со словосочетаниями; -разбора по составу слова. Ушастая сова Степной ветер собрал за Доном с полевых дорог тонкую сеяную пыль и поднял в небо. К полуночи горбушка луны покраснела от этой пыли, и кусочек неба вокруг нас тоже высветился красным. В такие минуты всегда ждёшь чего-то необычного, и оно случается. В ночном поле охотились совы. В густой пшенице или ржи не увидишь даже самого беспечного и самоуверенного мышонка. А сова, порхая в метре от земли, не станет присматриваться. Услышав хоть какой-нибудь мышиный звук, падает сова, вытянув вперед растопыренные лапы, и тут же взлетает с добычей. Уши совы, как пеленгатор, определяют точку, где копошится жертва. Но ушастой её назвали не за настоящие уши, а за два пучка пёрышек, что торчат на лбу. По этим ушам её ни с кем не спутаешь. Стоит посмотреть как-нибудь в сумерки совиную охоту. Как огромные ночные бабочки, порхают совы над травой, падают в неё и взлетают снова. Залюбуешься! (147 слов) (По Л. Семаго) Грамматические задания 1. Найдите односоставные предложения, выделите грамматические основы и определите тип предложения: В первом, втором абзацах - 1-й вариант в третьем, четвёртом абзацах - 2-й вариант 2. Разберите слова по составу:Горбушка, красноватом, назвали - 1-й вариант кусочек, ширококрылый, растаял - 2-й вариант 3. Сделать фонетический разбор слова: Порхая - 1-й вариант взлетают - 2-й вариант 4. Синтаксический разбор предложения: Степной ветер собрал за Доном с полевых дорог тонкую сеяную пыль и поднял в небо. - 1-й вариант. К полуночи горбушка луны покраснела от этой пыли. - 2-й вариант Контрольный диктант в 8 классе № 10 Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 2-й четверти по теме «Односоставные и неполные предложения» и 1-го полугодия Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания: - проверяемые безударные гласные; - непроверяемые безударные гласные; - правописание окончаний имён существительных; - гласные в суффиксах -ова-(-ева-), -ыва- (-ива-) - гласной в суффиксах причастий; - н-нн в разных частях речи; - не с прилагательными и причастиями. Постановки знаков препинания: - запятая при однородных членах предложения; - запятая в сложном предложении; - запятые при причастном и деепричастном обороте Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков: - фонетического разбора слова; - синтаксического разбора предложения; - определять вид односоставного предложения; - трансформировать простое предложение. Колокольный звон над Москвой Большой церковный двор в одном из московских переулков медленно наполнялся народом. Ждут. Будет звонить замечательный из звонарей! Переговариваются, поглядывая наверх, где виднеется, по временам исчезая за каменными выступами колокольни, силуэт человека в тёмном. Мороз пощипывает. Люди постукивают нога о ногу. Ожиданье становится томительным. И всё-таки оно взорвалось неожиданно. Словно небо рухнуло! Грозовой удар! Гул! Второй удар! Мерно, один за другим рушится музыкальный гром, и гул идёт от него. И вдруг заголосило, залилось птичьим щебетом, заливчатым пением каких-то неведомо больших птиц, праздником колокольного ликования! Перекликанье звуков, светлых, сияющих на фоне гуда и гула! Перемежающиеся мелодии, спорящие, уступающие голоса! Это было половодье, хлынувшее, потоками заливающее окрестность. Оглушительно-нежданные сочетания, немыслимые в руках одного человека! Колокольный оркестр! (123слова) (По М. Цветаевой) Грамматические задания 1.Выписать 2-3 предложения, указать тип сказуемого Неопределённо-личные - 1-й вариант назывные - 2-й вариант 2. Сгруппировать слова по видам орфограмм. 3. Осложнить предложение: Причастным оборотом - 1-й вариант деепричастным оборотом - 2-й вариант 4. Сделать синтаксический разбор предложения: Большой церковный двор в одном из московских переулков медленно наполнялся народом. – 1-й вариант Это было половодье, хлынувшее, потоками заливающее окрестность. - 2-й вариант 5. Орфографический разбор текста. Контрольный диктант в 8 классе № 11 Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец 3-й четверти по теме «Осложнённое предложение. Предложение с обособленными членами предложения». Содержание контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития умений, выбора условий для написания: - проверяемые безударные гласные; - непроверяемые безударные гласные; - правописание окончаний имён существительных; - глагольные окончания; - гласной в суффиксах причастий; - н-нн в разных частях речи; - не с прилагательными и причастиями. Постановки знаков препинания: - запятая при однородных членах предложения; - запятая в сложном предложении; - запятые при причастном и деепричастном обороте; - однородные члены предложения при обобщающем слове. Грамматические задания направлены на выявление уровня сформированности практических умений и навыков: -разбора слова по составу; - синтаксического разбора предложения; -подбирать проверочные слова; -работать со словосочетаниями. Диктант Ранним утром над притихшим болотом висит густой туман. Он стелется до самого крыльца, и огромный клён, тесно прижавшийся к дому, как будто стоит по колено в молоке. Ни справа, ни слева - нигде ничего нельзя разглядеть. Но появляется солнце, и туман начинает отступать. Белесые его клочья клубящиеся и цепляющиеся за колючие кусты, уползают вдаль. Небо расчищается и становится по-весеннему прозрачным и светлым. Роса ещё не обсохла, и крошечные водяные капли повисли повсюду: на листьях, на цветах, на стеблях травы. К вечеру с болота тянет тёплый ветерок, который приносит с собой запахи трав, сонные голоса птиц и целую тучу звенящих комаров. Валерка боится болота, и к ночи ему становится не по себе. В лесу жалобно ухает какая-то птица. «Должно быть, страшно ей там одной», - думает он, засыпая. (120 слов) Грамматические задания 1. Выпишите из диктанта слова с безударными гласными в корне, проверяемыми ударениями. Рядом напишите проверочные слова (по три – четыре примера) 1-й абзац - 1-й вариант остальной текст - 2-й вариант 2. Разберите слова по составу: |