картотека игр. Картотека игр на снижение агрессии. Цель реализует потребность детей в агрессии, снимающей у них мышечные зажимы. Ход игры
 Скачать 17.59 Kb.
|
|
Усольцева Ксения 34 группа Картотека игр на снижение проявлений агрессии детей дошкольного возраста с ОВЗ 1. «Ёж» Цель: реализует потребность детей в агрессии, снимающей у них мышечные зажимы. Ход игры: Дети превращаются в ежей, которые приготовились встретить опасность, защищаются иголками, сильно-сильно сжимаясь в клубочек. Но когда все неприятели разбегутся, ежи остаются в кругу друзей. Медленно они вытягиваются и греются на солнышке. 2. «Хищник» Цель: реализует потребность в агрессии, снимаемой мышечное напряжение. Ход игры: Дети выбирают для себя какой-либо образ хищника (тигра, льва, волка, рыси и т.п.), располагаются друг от друга на безопасном расстоянии. Хищники демонстрируют друг другу свою силу и храбрость. Показав свои возможности, хищники успокаиваются, уважая силу и достоинство каждого. 3. «Путаница» Цель: поддержание группового единства. Ход игры: Выбирается при помощи считалки водящий. Он выходит из комнаты, остальные дети берутся за руки и образуют круг. Не разжимая рук, они начинают запутываться – кто как умеет. Когда образовалась путаница, водящий заходит в комнату и распутывает, также не разжимая рук детей. 4. «Хор» Цель: реализовать вербальную потребность детей, объединить их и организовать. Ход игры: Каждый ряд детей в классе получает свой звук для пения (а – о – и – у – е). Взрослый дирижирует, сближает ладони рук или удаляет их друг от друга, тем самым задавая громкость звучания. Громкость изменяется от максимальной до минимальной, плавно или скачкообразно. Заканчивается игра тихим пением. 5. «Улей» Цель: реализовать вербальную потребность детей. Ход игры: Все дети превращаются в диких пчел, которые тихо жужжат в своем улье. Но, почувствовав, что кто-то хочет забрать их мед, они усиливают жужжание, становятся сердитыми. Однако волнения напрасные. И пчелы успокаиваются. 6. «Солнце» Цель: активизировать детей, создать положительное настроение. Ход игры: Дети сидят в кругу. Воспитатель произносит слово «солнце», и дети медленно встают со своих мест, поднимают руки вверх, разводят их в стороны («лучики») и улыбаются друг другу. 7. «Снежинки» Цель: учить детей контролировать себя, справляться с двигательными импульсами, действовать по сигналу. Ход игры: Игра проводится в просторной комнате. Дети свободно стоят на некотором расстоянии друг от друга. Ведущий просит их представить, что они – летящие с неба снежинки. Дети, широко раскинув руки, начинают произвольно двигаться по комнате: кто-то может кружиться, кто-то медленно перемещаться в разные стороны. Потом воспитатель говорит: «Снежинки подлетают к земле и сплетаются вместе – по две снежинки в одном комочке» (три, четыре и т. д.). Дети должны образовать маленькие группки, состоящие из соответствующего числа участников. Проигрывают те, кто оказался лишним или не успел пристроиться к «снежному кому». 8. «Попугайчики» Цель: реализовать вербальную активность детей, развивать у них слуховое внимание. Ход игры: Ведущий произносит слова или имитирует голоса животных и выбирает глазами «попугайчика». «Попугайчик» повторяет слова и голоса с такой же интонацией, как у ведущего. 9. «Обзывалки» Цель: знакомство с игровыми приемами, способствующими разрядке гнева в приемлемой форме при помощи вербальных средств. Ход игры: Участники игры передают по кругу мяч, при этом называют друг друга разными необидными словами. Это могут быть названия деревьев, фруктов, грибов, рыб, цветов... Каждое обращение обязательно должно начинаться со слов «А ты...». Например: «А ты – морковка!». В заключительном круге играющие обязательно говорят своему соседу что-нибудь приятное, например: «А ты – моя радость...». 10. «Маленькое приведение» Цель: научить в приемлемой форме выплеснуть накопившийся у агрессивного ребенка гнев. Ход игры: Ребята! Сейчас мы с вами будем играть роль маленьких добрых привидений. Нам захотелось немного похулиганить и слегка напугать друг друга. По моему хлопку вы будете делать руками вот такое движение (педагог приподнимает согнутые в локтях руки, пальцы растопырены) и произносить страшным голосом звук «У». Если я буду тихо хлопать, вы будете тихо произносить «У», если я буду громко хлопать, вы будете пугать громко. Но помните, что мы добрые привидения и хотим только слегка пошутить». Затем педагог хлопает в ладоши. «Молодцы! Пошутили и достаточно. Давайте снова станем детьми». |