Конспект для детей старшей группы по математике. конспект. Цель систематизировать и закрепить математические представления детей в старшей группе. Задачи
 Скачать 27.51 Kb.
|
|
Цель: систематизировать и закрепить математические представления детей в старшей группе. Задачи: Образовательные: закреплять знания детей о раскладывании предметов разной ширины в убывающем порядке; продолжать закреплять навыки прямого и обратного счёта в пределах 10; совершенствовать представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), умение их сравнивать, находить лишнюю фигуру и объяснять по какому признаку или признакам она лишняя (цвет, величина, форма). Развивающие: Развивать социальные навыки умения работать в группе, находить решение и делать выводы; Продолжать развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление. Воспитательные: Воспитывать интерес к математическим занятиям; Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща; Оборудование: музыкальное сопровождения, игрушка Беззубик, письмо, 7 полосок (на каждого ребёнка), числа от 1 до 10, геометрические фигуры. Ход занятия: Организационный момент:(письмо) Ребята, сегодня в группу пришло письмо. Вам интересно от кого оно пришло? Давайте прочитаем Вос-ль: «- Здравствуйте ребята. Это я Беззубик из мультфильма «Как приручить дракона» у меня к вам большая просьба, научите меня всему что вы умеете и знаете по математике, все драконы на нашем острове сказали, что вы та самая группа, которая сможет меня научить всему, ведь я совсем не понимаю, как это выполнять и проходить, это правда ребята? Если да, то большое спасибо вам. -Ребята давайте поможем Беззубику, ой посмотрите Беззубик сам к нам прилетел, хочет посмотреть, как вы будете выполнять задания. -Покажем насколько вы умные и готовые помочь ребята. Но до того, как пройти отгадайте на чем мы отправимся в путь: Словно мощный огнемёт, Извергает пламя он, Рыком страшным всех пугает, И по воздуху летает! Ответ: Дракон Конечно это дракон, а на разных островах нас будут встречать новые задания. Ребята приготовились, отправимся в путь поехали (звуки полёта на драконе) (1 остров) Основная часть Итак, у нас первая подсказка от друзей драконов Беззубика, и это остров «Ширь» В этом задании вам нужно выложить полоски от самой широкой до самой узкой. Благодаря этому Беззубик будет знать какие полоски широкие, а какие узкие. Ребята будьте внимательными. Вос-ль: - Составили? Молодцы Посмотрите какая из этих полосок самая широкая? Какого она цвета? А какая полоска идет после широкой? Какого она цвета? Молодцы, а какая полоска следующая? Какого она цвета? (ответы) (7 полосок), (7-я самая узкая) Молодцы, наш Беззубик очень рад, теперь он знает какие полоски широкие, а какие узкие. Полетели дальше… (Звучит звук полёта) (Остров)(«Отгадайка») Здесь ваша задача внимательно слушать и отвечать на вопрос «Сколько?» Ребята, будьте внимательными, отвечаем поднимая руку -Сколько носов у двух псов? (2) -Сколько пальчиков у одного мальчика? (10) -Сколько ушей у двух малышей? (4) Сколько огоньков у светофора? (3) -Сколько колес у машины? (4) - Сколько рогов у двух быков? (4) - Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4) - Сколько в неделе выходных дней? (2) - Сколько задних лап у двух зайчат? (4) - Сколько домишек у ста муравьишек? (1) -Молодцы, здорово справились, Беззубик даже задумался над тем насколько вы так быстро и правильно отвечаете. -Здорово, а давайте пока мы едем немного отдохнем и поиграем Физминутка «Дракоша» Мы садимся на дракона, (Дети приседают) Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу») Мы летим над облаками. (Руки в стороны) Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками) Видим, как течет река, (Показывают руками волны) Видим лодке рыбака. («Забрасывают» удочку) Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят: «ж-жу») Приземляться нам пора! (Приседают) Молодцы вот и отдохнули, полетели на следующий остров (звук полёта) Впереди остров «ИСПРАВЛЯЙКИН» - Вас ждет непростая игра-испытание. Надо исправить ошибки. Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же неправильно – топаете ногами. - утром солнышко встает; (хлопки) - по утрам нужно делать зарядку; (хлопки) - нельзя умываться по утрам; (топот) - днем ярко светит луна; (топот) - утром дети идут в детский сад; (хлопки) - ночью люди обедают; (топот) - вечером вся семья собирается дома; (хлопки) - в неделе 5 дней; (топот) - после понедельника наступает среда; (топот) - после субботы идет воскресение; (хлопки) - перед пятницей стоит четверг; (хлопки) - всего 5 времен года; (топот) - весна наступает после лета. (топот) Молодцы. Отправляемся на следующий остров. (звук полёта) Остров («Фигуркин») -(Изображены ряды геометрических фигур). -Ребята посмотрите здесь представлены ряды геометрических фигур, вы все конечно знаете их, но наш Беззубик совсем не знает, давайте найдем на них лишнее и обсудим как же мы выбрали именно эту фигуру. Итак, ребята, посмотрите какие фигуры представлены на доске? (хоровое - прямоугольник, квадрат, треугольник, треугольник, круг) Хорошо, молодцы, а как вы думаете которое из этих фигур лишнее внимательно просмотрите и подумайте. Отвечаем поднимая руку, не выкрикиваем (ответы) -Молодцы верно это круг, а почему вы так решили? (ответы) (потому что у круга нет углов и сторон) -Здорово, давайте еще раз попробуем, потом расскажем нашему Беззубику. (овал, ромб, прямоугольник, трапеция) Как вы думаете по какому признаку можно узнать, что фигура не подходит? (ответы) Верно, эта фигура овал, в этом ряду именно у овала нет ни углов, ни сторон, следовательно, овал и есть лишняя фигура. Молодцы ребята все так постарались и научили нашего Беззубика определять лишнюю фигуру. Летим к следующему острову «Считалкин» (звук полета) У вас на столе лежат цифры, их надо сложить по порядку от 1 до 10. (самостоятельная работа) Все правильно сложили? Давайте проверим. Посчитаем в обратном порядке. Молодцы, все сделали правильно! Ну вот ребята вы и справились с заданиями драконов и научили Беззубика выполнять задания. Заключительная часть Что мы с вами делали сегодня? Кому мы помогали? В знак благодарности Беззубик раздает вам вот такие медальки, чтобы вы всегда помнили о том, что вы очень старательные и помогающие друг другу ребята. Посмотрите на медальки, они двусторонние, о с одной стороны смайлик веселый, а с другой грустный. Теперь подумайте, справились ли вы со всеми заданиями помогли ли вы Беззубику. Если да, то поднимаем медальку, с той стороны где весёлый смайлик, если нет, то поднимаем той стороной где грустный смайлик. |