Итоговый проект по финансовой грамотности. Тимирова Т.А. Малюко. Внеклассное мероприятие по финансовой грамотности Деньги, деньги, денежки
 Скачать 312.43 Kb.
|
|
Внеклассное мероприятие по финансовой грамотности «Деньги, деньги, денежки…» (интерактивная игра) 2-3 класс Учителя начальных классов: Тимирова Талия Ахметжановна Малюкова Кристина Григорьевна Пгт. Мортка 2022г Интерактивная игра «Деньги,деньги,денежки» Цель: Развитие финансовой грамотности учащихся через игровую деятельность. Задачи: создать условия для формирования элементарных экономических знаний и понятий у детей; формировать правильное отношение к деньгам, как к предмету жизненной необходимости; закрепить у учащихся навыки работы в группах. Планируемые результаты: Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных игровых и экономических ситуациях; овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений; воспитание доброжелательности, уважения к мнению других; воспитание нравственных качеств, чувства взаимопомощи. Метапредметные: познавательные освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; овладение логическими действиями сравнения, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; регулятивные: понимание цели своих действий; проявление познавательной и творческой инициативы; оценка правильности выполнения действий; адекватное восприятие предложений товарищей, учителя; коммуникативные: умение слушать собеседника и вести диалог; умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Методы: игровой. Место занятия в системе образования: внеурочное занятие. Форма проведения занятия: интерактивная игра Тип: применение знаний. Участники: учащиеся 2-3 классов. Время проведения: 40 мин Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер. Ход занятия. I.Оргмомент. Здравствуйте, ребята. Сегодня нас ждёт увлекательное занятие – урок-игра по финансовой грамотности. --Для чего нам это нужно? Сегодня мы совершим путешествие по 5-м станциям. Мы разделимся на две команд. Интерактивная игра по типу «Своя игра», значит, каждый представитель из команд будет выбирать рубрику и число. Каждый правильный ответ приносит команде прибыль. Сегодня номинал чисел будем считать в рублях. Итак, в игре 5 рубрик: 1.Финансы и сказки. В этой рубрике вопросы связаны со сказочными персонажами. 2.Ребусы. В этой рубрике все ребусы связаны с финансовыми понятиями. 3.Отгадай загадку. В этой рубрике предлагается отгадать загадки ,отгадками которых являются финансовые понятия. 4.Что такое…? В этой рубрике задаётся вопрос на обьяснение понятия. 5.Назови одним словом. В этой рубрике даны фразеологизмы с финансовыми понятиями в иносказательном смысле , которые нужно назвать (заменить) одним- двумя словами. В игре встречается «Кот в мешке», по желанию вопрос можно передать команде противника. II Содержание игры. 1.Финансы и сказки. 10 р. Сказочная героиня , которая нашла монету на поле? (Муха –Цокотуха) 20 р. В какой сказке жених подсчитывал ,сможет ли он прокормить невесту? (Дюймовочка) 30 р. Сказка , в которой героиня при помощи бартера получила масло для смягчения горлышка? (Петушок и бобовое зернышко). 40 р. Кот в мешке. Как Буратино планировал приумножить свои капиталы? (Закопать деньги в поле.) 50 р. В какой сказке герой путём мошенничества совершил несколько обменов, меняя свой предмет и в итоге поплатилась жизнью? ( Лиса со скалочкой). 2.Ребусы
3.Отгадай загадку. 10 р. *Люди ходят на базар Там дешевле весь …. (Товар) 20 р. *На работе всем за труд Её честно выдают. От врача до дипломата Получают все …. (зарплату) 30 р. *Хочешь что-то ты купить- Должен деньги заплатить. На товаре быть должна Всегда указана …. ( цена) 40 р. *Сюда наши сбережения Отдаём мы на хранение. Заполняем всяческие бланки, Чтоб хранить надёжно деньги в …. (в банке) Кот в мешке 50 р. *Куда потратить деньги,а куда-нет. Так распределяется …. (бюджет) 4.Что такое…? 10 р. Кот в мешке. Что такое деньги? (Средство оплаты товаров и услуг.) 20 р. Что такое купюра? (Бумажные денежный знак.) 30 р. Что такое банк? (Банк - это дом(организация) ,в котором хранятся деньги.) 40 р. Что такое бюджет? (План доходов и расходов) 50 р. Что такое вклад? (Хранение денег в банке за определённый процент.) 5.Назови одним словом. 10 р. * Оплатить той же монетой.(Отомстить. Ответить равнозначно.) 20 р. Кот в мешке. * Пропадать ни за грош.(Погибать напрасно.) 30 р. * Принимать за чистую монету. ( Верить.) 40 р. * Жить на широкую ногу.(Жить богато. Расточительно.) 50 р. * Еле-еле сводить концы. (Жить бедно.) III. – Игра подошла к концу. Давайте подведём итоги. Выигрывает та команда , которая заработала большую сумму денег. Благодарю всех за игру. |
