ктд лабиринт. Цель Создание условий для взаимодействия членов отряда, развитие коммуникативных способностей школьников, содействие формированию временного детского коллектива
 Скачать 17.62 Kb.
|
|
Коллективно-творческое дело «Лабиринт» Цель: Создание условий для взаимодействия членов отряда, развитие коммуникативных способностей школьников, содействие формированию временного детского коллектива. Количество участников: 20 человек. Возраст: 14-17 лет. Реквизит: Актуальность: Временный детский коллектив отличается от прочих своей специфичностью – общность, автономность от влияния прежнего социума, интенсивность всех видов деятельности, краткосрочность существования. В самом начале развития группы наблюдается подъём, приподнятое настроение, энтузиазм, желание узнать друг друга лучше. Затем ВДК включается в совместную деятельность, такой новый опыт обнаруживает, что у каждого есть не только достоинства, но и недостатки, которые изначально были не так заметны. Известно, что первые впечатления очень сильны и надолго остаются в памяти. Данное КТД рекомендовано проводить во время организационного периода (на его завершающем этапе). Ход дела: 1 этап – Деление на команды, введение в игровую ситуацию, правила. В рамках тематической смены «Солнечный колледж» вожатые отряда в роли профессоров приглашают участников пройти испытание – лабиринт. Много чего может понадобиться юным исследователям в путешествии, поэтому профессора подготовили набор предметов. Участники разбирают предметы по желанию, исходя из принципа, что важнее для прохождения лабиринта. После того, как все предметы на руках – происходит деление на 4 группы по 5 человек. Профессора рассказывают, какой предмет, к какой группе относится. Таким образом, у нас появилось 4 экспедиции. Но вот беда, у каждой из групп свой фрагмент лабиринта. Раскрываться дальше лабиринт будет только по мере выполнения заданий экспедицией. Полная карта есть только у самих профессоров. У каждой экспедиции есть всего две жизни. 2 этап – Прохождение лабиринта. 1 фрагмент лабиринта проверит участников на равновесие. Каждая группа экспедиторов по очереди выполняют задания, которые не повторяются. 1 группа: Комната, в которой вы находитесь, начинает заполняться водой. Есть только одно место, где можно спастись. Но и оно постоянно уменьшается в размере. Вам нужно удержаться на нём (Команде выдаётся листок бумаги, который постоянно сворачивается профессором, задача участников сохранить равновесие и не попасть за края листка). 2 группа: Перед вами случился обвал, самые нужные для экспедиции предметы оказались по другую сторону. Каждый из вас должен достать по предмету с той стороны (По одну сторону линии стоит вся команда, на расстоянии 1 – 1,5 метра чертится вторая линия, за которую кладутся предметы. Задача всей команды держать того участника, что пытается достать предмет. Заступать за линию нельзя). 3 группа: Вокруг вас только хищники, есть лишь один тоннель, который спасет вас от опасности. Главное сделать это бесшумно (Натягивается верёвка «лимбо», на которой висят колокольчики, задача экспедиции пройти препятствие не задев колокольчики). 4 группа: Вам досталась непроходимая стена, в которой есть лишь одна дырка, чтобы пройти через неё нужно занять непростую позу (Один из участников поворачивается спиной к команде, команде выдаётся фотография сложной позы. Их задача объяснить участнику только словами, как он должен встать). 2 фрагмент лабиринта проверит экспедиции на ловкость. Аналогично первому испытанию команды по очереди проходят задания. 1 группа: Вас окружили аборигены, которые хотят забрать у вас важный предмет для экспедиции. Задача успеть его передать в группе. (Участники группы встают в круг, спиной к центру, в руках у одного из игроков есть мяч, он должен выкрикнуть имя одного из экспедиции и кинуть мяч в круг, в это время человек, чье имя выкрикнули должен повернуться лицом в круг и поймать мяч, таким образом, мяч должен пройти два раза через всех.) - 2 группа: Ваша экспедиция попала под оползень. Будьте осторожны, камни сыплются со всех сторон. (Детям выдаются щиты (картонки), им нужно добраться из пункта А в пункт Б, в это время другие команды будут кидаться снежками (камнями) из бумаги, у каждого человека по одному такому снежку, если в человека попали, то он возвращается на линию старта, игра начинается заново (3 попытки у каждого члена группы). - 3 группа: Вам достался хрупкий предмет, ваша задача не уронить его и не сломать. Пронести через все препятствия. Команда (!) должна пронести палочку от пункта А в пункт Б, удерживая одним пальцем (каждый член команды), не уронив ее, при этом при хлопке профессора, игроки должны опускать и поднимать палочку, если роняют, то палочка возвращается на линию старта (3 попытки у команды). - 4 группа: Вы попали в болото, есть только островки, которые всегда должны оставаться на плаву. (Игра “Кузнечики”: на полу раскладывается 5 листков бумаги- ”островков”, игроки занимают каждый. Не сговариваясь, каждый игрок должен прыгнуть на соседний островок (одновременно с другими членами команды!!!), при этом на каждом должен остаться только один “кузнечик”. На каждом островке игрок может побывать лишь единожды, цель - каждый член команды должен посетить все острова и перебраться через болото. В случае неудачи игра начинается сначала.) 3 фрагмент лабиринта – Внимательность, интеллект, творчество. На этом этапе команды (экспедиции) одновременно выполняют задания, вожатые (профессора) следят за исполнением, таймер ставится на 5-10 минут. 1) Внимательность - предметы расположены на ватмане, команде дается 20 секунд, чтобы запомнить их, затем участники каждой экспедиции должны восстановить изначальную картинку с предметами. 2) Интеллект - слова разрезаны на слоги, нужно собрать слова (готовится 20 слов). 3) Творчество - “Чем ворон похож на стол” вожатый - профессор называет два слова (живой и неживой предмет, эмоция/состояние и неживой предмет и т.п.), команда должна привести 5 сходств у данных вещей. 10 пар слов, для выполнения задания нужно справиться хотя бы с 7-ю. 4 фрагмент лабиринта – объединение. На этом этапе экспедиции объединяются в две большие команды по 10 человек. В лабиринте это указано. Команды выполняют задания одновременно, жизни команд объединяются. Задание: Путаница - дети встают в круг и закрывают глаза. Группы просят вытянуть левую руку вперед и зацепиться за одну из рук из своей команды. Затем тоже самое с правой рукой, теперь их задача вернуться в исходной положение (круг) не расцепляя рук. 5 фрагмент - Выполняется так же, как и в 4 фрагменте (2 группы экспедиций). Полоса препятствий (проведи слепого) одному из членов команды завязываются глаза, задача участников экспедиции направлять его при прохождении полосы препятствий. 6 фрагмент - здесь команды объединяются в отряд и теперь им нужно выполнить финальное задание, чтобы выбраться из лабиринта. “Все по очереди” - каждому участнику выдается карточка с числом от 1 до 100, им запрещено разговаривать и сообщать свой номер. Теперь они убирают карточку в карман, и закрывают глаза, отряду нужно выстроиться в линию в правильной последовательности от меньшего числа к большему. Ура! Мы выбрались! 3 этап – подведение итогов, рефлексия. Всё время, что вы проходили лабиринт, вас снимал фотограф, но фотография не проявилась. Своими экспедициями зарисуйте общее фото группы и подпишите для истории свои впечатления! После того, как все 4 «фотографии готовы» они приклеиваются на один общий ватман и крепятся на отрядном месте. |