игра «Права сказочных героев». игра. Цель способствовать правовому воспитанию дошкольников, донести до сознания детей в доступной форме Конвенцию о правах ребенка. Задачи
 Скачать 61.5 Kb.
|
|
игра «Права сказочных героев» Каждый ребенок – это маленький человек со своими правами, которые в обязательном порядке должны соблюдаться взрослыми. Помните о том, что ребёнок будет уважать права других людей, если будут уважать права ребёнка. Цель: способствовать правовому воспитанию дошкольников, донести до сознания детей в доступной форме “Конвенцию о правах ребенка”. Задачи: способствовать формированию у детей дошкольного возраста представлений о Конвенции ООН “О правах ребенка”, познакомить в соответствующей их возрасту форме с основными правами на примере сказок; способствовать формированию чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, чувства ответственности; способствовать развитию интеллектуальных и личностных качеств детей - развивать уважение к достоинству и личным правам другого человека независимо от его социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, пола, возраста; продолжать формировать навыки работы с компьютером. Предварительная работа: чтение сказок: “Золотой ключик или приключение Буратино”, “Красная шапочка”, “Гуси-лебеди”, “Три поросенка”, “Снегурочка”; инсценировка по сказкам “Заюшкина избушка” и “Маша и медведь”; подготовка необходимого дидактического материала (карточек с пиктограммами, иллюстраций по сказкам). Материалы и оборудование: костюмы лисы, зайца, медведя, атрибуты к игре “Три поросенка”; карточки с пиктограммами; презентация “Конвенция о правах ребенка”, авторская развивающая игра “Я ребенок - я имею право”; ноутбуки, проектор. Ход занятия Воспитатель. Собрались все дети в круг. Я твой друг, и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. - Надеюсь, настроение у вас стало хорошее! Сегодня, я принесла необычную книгу. Я думаю, вы её узнали? Это книга о правах ребенка. Мы ведь с вами знаем, что права есть не только у взрослых, но и у детей. Взрослые люди понимают: из бесправного, запуганного ребенка может вырасти только бесправный, запуганный взрослый, который не сможет писать стихи, сочинять музыку, запускать космические корабли и многое другое. Это значит, что права взрослого и права ребенка важно знать. - Ребята, а кто из вас запомнил, как называется главный документ, в котором записаны права детей? (Ответы детей) Конвенция прав ребенка Презентация 1 1 слайд - Конвенция прав ребенка Я очень хочу, ребята, чтобы вы не только сами запомнили эти права, но и смогли своим друзьям рассказать - какими правами может воспользоваться каждый ребенок. Поэтому я предлагаю вам, прогуляться по страницам детских сказок. Путешествуя по сказкам, мы посмотрим, всегда ли соблюдаются права героев. Где обижают сказочных героев, значит там, нарушают их права. А если герои веселы, счастливы - то их права соблюдаются. Вы согласны путешествовать со мной? (Звучит музыка “В гостях у сказки”) Тогда отправляемся. Внимание на экран. 2 слайд - На экране фрагмент сказки Ш. Перро “Красная Шапочка” - Вы узнали эту сказку? Это сказка “Красная Шапочка”, которую написал Ш. Перро. 3 слайд - Скажите ребята, какое сейчас настроение у Красной Шапочки? А что произошла с ней потом? (Ответы детей) Права каких героев сказки нарушены и кем? (Ответы детей) Значит, волк нарушил права Красной Шапочки и её бабушки. А какое право нарушил волк? (Ответы детей) Мы знаем, что никто не вправе лишить жизни ни ребенка, ни взрослого. 4 слайд – Право на жизнь. Илья выбери, пожалуйста, на столе значок пиктограммы, которым мы обозначали право ребенка на жизнь, и прикрепи его на доску. А сейчас, снова внимание. 5 слайд - Воспитатель зачитывает отрывок из сказки: ... Карло вошел в каморку, сел на единственный стул у безногого стола и, потерев так и эдак полено, начал вырезать из него куклу. “Как бы мне её назвать? – раздумывал Карло. – Назову-ка я её Буратино. Это имя принесет мне счастье...” -Ребята, что это за сказка? (Ответы детей) 6 слайд - на экране иллюстрация к сказке А. Толстого “Золотой ключик или приключение Буратино”. Какое настроение у героев сказки в этом отрывке? Значит, что мы может сказать о правах героев? Они здесь не нарушены. О каком праве мы можем здесь говорить? (Ответы детей) 7 слайд - Право на имя. Да, ребята каждый ребенок имеет право на имя. А знаете что, когда дети рождаются, то они очень маленькие и похожи друг на друга. Как вы думаете, может быть, необязательно давать детям имена, а просто называть их числами? (Размышления детей) А вот еще одно наблюдение. Как вы думаете, может быть все должны обращаться друг к другу по прозвищам? (Ответы детей) Вспомните, дразнил ли кто-нибудь вас, и что вы при этом чувствовали? (ответы детей) - Бывает обидно и неприятно. Итак, Саша, выбери, пожалуйста, значок пиктограммы, которым мы обозначили право ребенка на имя. У вас всех очень красивые имена. Я просила вас, поинтересоваться у родителей, что означают ваши имена. Кто из вас узнал о своем имени? (Ответы детей) Воспитатель: Ребята, а к нам спешат гости 8 слайд – иллюстрация к сказке “Заюшкина избушка”. Инсценировка с героями из сказки “Заюшкина избушка”. Заяц. Помогите! Помогите же кто-нибудь! Ребята со мной приключилась беда, попросилась ко мне Лиса в лубяную избушку, да меня и выгнала. Лиса. А я что виновата, что ли? Мой дом растаял. Ведь он был ледяной, где теперь мне жить? Выгнала? Да, выгнала, ну и что? Подумаешь какой, другой дом себе найдешь. Заяц. Но ведь это мой дом. Не имеешь право, Лиса, ты меня выгонять (плачет). Лиса. Я в лесу хозяйка, на все имею право! Воспитатель: подожди, Лиса, успокойся. Сейчас разберемся. Мы у ребят спросим. Скажите, ребята, кто здесь прав и почему? (Ответы детей) Каждый имеет право на неприкосновенность жилища. Воспитатель. Илюша, выбери, пожалуйста, значок пиктограммы, которым мы обозначили право ребенка на неприкосновенность жилища. 9 слайд - Теперь Лиса, ты поняла, что не имеешь права выгонять Зайца из его собственного дома. Лиса. Ну, хорошо, я больше не буду. Пойдем, Заинька вместе поиграем. Воспитатель. Я вас, ребята, тоже приглашаю поиграть. Три братца дружно строят дом, Тепло, уютно будет в нём. В работе братцы знают толк, Не сможет в дом пробраться волк. - Вы догадались ребята, о каких братцах идет речь? (Ответы детей) 10 слайд – Это сказка У.Диснея “Три поросёнка” Я предлагаю поиграть в игру “Три поросенка”. - Нам нужно выбрать волка. Кто помнит считалку? Например: Раз, два, три, четыре, пять Нам друзей не сосчитать, А без друга в жизни туго, Выходи скорей из круга. Проводится подвижная игра “Три поросенка”. Звучит музыка из мультфильма “Три поросенка”. Дети поют: Мы маленькие поросятки, На полянке мы гуляем, цветы собираем, песенки поем, волка в дом не ждем. Воспитатель: Вдруг выходит волк, он зубами щелк! Условие игры: когда поросят в домике трое, волк трогать их не может. Под музыку поросята бегают по полянке. Все поросята должны занять свои домики. - Ребята, а какое право поросят нарушил серый волк? Ответы детей. (Право на неприкосновенность жилища). Проходите и снова внимание. 11 слайд - Воспитатель зачитывает отрывок из сказки. ...Глядь, а у Снегурочки губы порозовели, глазки открылись; смотрит она на стариков и улыбается. Потом закивала она головкой, зашевелила ручками, ножками , стряхнула с себя снег – и вышла из сугроба живая девочка. Не нарадуются старики на дочку, души в ней не чают. Растет дочка и умная, и смышленая, и веселая. И работа у Снегурочки в руках спорится, а песню поет – заслушаешься. - Вы узнали, что это за сказка? (Ответы детей) 12 слайд – на экране иллюстрация к русской народной сказке “Снегурочка”. Какое настроение стало у героев сказки? А почему? (Ответы детей) - У Снегурочки появилась семья. О каком праве девочки можно сказать в этой сказке? (Ответы детей) Каким значком пиктограммы мы отметим право на воспитании в семейном окружении или право иметь семью? (Ответы детей) Воспитатель: Мы знаем, что родители должны не только любить ребенка, но и заботится о нем. Скажите, а ваши родители заботятся о вас? А как? (Ответы детей) Хорошо, а вы помогаете своим родителям, заботитесь о них?(Ответы детей) У меня к вам такой вопрос: как вы думаете, может быть нужно, разлучить ребенка с мамой, если она не разрешает бегать ему на улице до вечера и целый день смотреть телевизор, кормит манной кашей? А почему? (Ответы детей) - А сейчас я предлагаю вам послушать загадку? Птицы страшные летали, Братца милого украли. Ничего с ним не случится - Выручит его сестрица. - О какой сказке идет речь в загадке? (Гуси-лебеди) 13 слайд - На экране иллюстрация к сказке “Гуси-лебеди”. Воспитатель. Посмотрите на иллюстрацию, как вы думаете, какое настроение у главных героев сказки? (Ответы детей) - Какое право детей было нарушено в этой сказке? (Ответы детей) 14 слайд - Право не разлучаться со своими родителями. Кирилл, найди нам значок пиктограммы, которым мы обозначили право ребенка не разлучаться со своими родителями. А теперь я предлагаю вам вспомнить небольшое стихотворение о семье. Пальчиковая гимнастика “Семья” Это пальчик – дедушка, Это пальчик – бабушка, Это пальчик- папочка, Это пальчик – мамочка, Это пальчик – это я Вот и вся моя семья. На каком языке мы рассказали это стихотворение? На русском. Кирилл, какой язык для тебя родной, а для тебя Егор. Ляйсан, а какой твой родной язык? А сможешь ли ты рассказать это стихотворение на своем родном языке. Пальчиковая гимнастика “Семья” на татарском языке. Значит, мы ребята можем сказать еще об одном праве - праве общаться на своем родном языке. 15 слайд - Посмотрите, пожалуйста, на этот значок пиктограммы. Он говорит нам, что все дети, любой национальности, с любым цветом кожи имеют равные права, и могут общаться на своем родном языке. Воспитатель. К нам снова спешат сказочные герои. 16 слайд - инсценировка с героями сказки “Маша и медведь”. Маша. Ребята, я слышала, что вы изучаете права человека? Помогите мне, пожалуйста. Воспитатель. А что случилось? Медведь. Что случилось, что случилось? Ничего не случилось. Надоело мне самому кашу варить да в избе прибирать – вот и все. Маша. Он хочет, чтобы я у него жила в лесу, в избушке убирала, кашу варила, да его кашей кормила. А если убегу, то он поймает меня и съест. Воспитатель. Давайте ребята поможем героем сказки разобраться, кто прав, а кто нет. (Ответы детей). 17 слайд Никто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии. Воспитатель. Миша нарушил права Маши. - Егор найди нам значок пиктограммы, которым мы обозначили право ребенка не быть в подневольном состоянии. - Снова прошу вашего внимания. 18 слайд - отрывок из сказки А.Толстого “Золотой ключик”: Воспитатель: ...Покуда Буратино ел, папа Карло смастерил ему из бумаги курточку и штанишки, а из старого носка – колпачок с кисточкой. ...Папа Карло сказал: “Я продал свою куртку и купил тебе азбуку. Ты должен ходить в школу и стать умным и благоразумным. “Я буду умненьким и благоразумненьким”, - сказал Буратино. Он взял азбуку и пошел в школу. 19 – на экране иллюстрация к сказке А.Толстого “Золотой ключик” В каком настроении здесь наш сказочный герой? (Ответы детей) “Я буду умненьким, благорозумненьким”, – так сказал Буратино, взял азбуку и куда отправился? Правильно, в школу. Каким правом воспользовался Буратино? (Ответы детей) 20 слайд - Каждый человек имеет Право на образование. Ребята, а как вы думаете, что такое образование? Для чего оно нужно? (Ответы детей). Давайте подумаем, где можно получить образование? (Ответы детей). Воспитатель. А вы, пользуетесь правом на образование? Что вы посещаете? (Ответы детей - детский сад, кружки, музыкальную школу и прочее). Совсем скоро и вы отправитесь в школу. Сейчас я предлагаю вам пройти за ноутбуки, чтобы закрепить знания о правах ребенка в компьютерной игре “Я ребенок. Я имею право”. Презентация 2 Перед вами на экране герои сказок. Вам необходимо выбрать значок пиктограммы, который обозначает право сказочного героя, или право героя, которое было нарушено в данной сказке. Если вы правильно выбрали значок пиктограммы, то на экране вы сможете прочесть название права. А если вы выбрали значок пиктограммы неправильно, то он исчезнет с игрового поля. Приступаем. Индивидуальная работа с детьми. Молодцы! Вы справились с заданием. Давайте же, перечислим права ребенка, о которых вы сможете рассказать своим друзьям. 21 слайд - Я ребенок. Я имею право ... (Дети перечисляют права детей) Всем спасибо, до свидания. Литература. Шорыгина Т.А., “Беседы о правах ребёнка”, М. ТЦ “Сфера”, 2011. Доронова Т.Н., Защита прав и достоинства маленького ребенка: координация усилий семьи и детского сада, М.: Просвещение, 2006. Нищева Н.И., Мои права. Дошкольникам о правах и обязанностях. ООО “Издательство “Детство-пресс”,2014. Зеленова Н.Г, Осипова Л.Е. “Я – ребенок, и я имею право”, М., 2007. |