квест по ВОв. квест. Цель закрепление знаний о Великой Отечественной войне совершенствование системы патриотического воспитания, обеспечивающей формирование у учащихся прочных основ патриотического сознания, здорового образа жизни, чувства верности долгу по защите своего Отечества.
 Скачать 18.22 Kb.
|
|
Цель: закрепление знаний о Великой Отечественной войне; совершенствование системы патриотического воспитания, обеспечивающей формирование у учащихся прочных основ патриотического сознания, здорового образа жизни, чувства верности долгу по защите своего Отечества. Задачи: отработка форм и методов игровых и соревновательных воспитательных мероприятий, воспитывающих патриотизм, коллективизм, чувство ответственности за судьбу Отчизны. активизация творческого потенциала и познавательной деятельности учащихся школы; пропаганда здорового образа жизни и стимулирование интереса обучающихся к систематическим занятиям физической культурой; формирование культуры поведения обучающихся, участвующих (присутствующих) на массовых мероприятиях. Песня «Священная война» 1 куплет (Приложение 4.1). Учитель: 22 июня 1941 года в 4 часа утра немецкие войска перешли границы Советского Союза. И все: и стар, и млад встали на защиту Отечества. Вчерашние школьники надевали на себя гимнастерки, сапоги и тоже уходили на фронт. Четыре долгих года, 1418 дней и ночей шла на нашей земле самая страшная кровопролитная война. Ах война, что ж ты сделала подлая: Стали тихими наши дворы, Наши мальчики головы подняли, Повзрослели они до поры, На пороге едва помаячили И ушли за солдатом — солдат… До свидания мальчики! Мальчики, Постарайтесь вернуться назад Важную роль на войне играло, вовремя доставленное, донесение. Его необходимо было принести в штаб как можно быстрее. Итак, ребята, я рада приветствовать вас на патриотической квест-игре «Пройдем дорогами войны». Хочу напомнить, что такое квест – это игровое приключение, во время которого, вам нужно пройти череду препятствий для достижения цели. -Я прошу командира отряда получить задание! (Командир получает задание-маршрутный лист Приложение №1.). Командир: «Бойцы, Чтобы начать поиски частей донесения нам нужно определить военный маршрут, и главное – пройти его всем вместе, плечом к плечу. В нашей игре 6 этапов, по результатам прохождения каждого этапа мы должны получить одну часть донесения, а в конце квест-игры у нас получиться расшифрованное донесение. Первая станция снайпер. Итак, в путь! Музыка на переход и на слова учителя.(Приложение 4.2). 1 станция «Снайпер». Учитель: —Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю поселка, области, страны и даже Земли. О них пишут книги, слагают песни, и сочиняют стихи. В этом году вся страна торжественно отмечает 75-летие прорыва блокады Ленинграда, 75-летие победы в Сталинградской битве и битве на Курской дуге. Главное, что о них помнят! И эта память передается из поколения в поколение и не даёт померкнуть далеким дням и событиям. Первый наш этап посвящен важнейшим датам и именам. Командир. Ваша задача — уничтожить вражеские танки, правильно ответив на вопросы. -Итак, первый вопрос (Приложение №2) — ……(Приложение 4.3). — Вы ответили на большинство ответов правильно и смогли отбить вражеские танки, по результатам прохождения этапа вы получаете пазл. (Приложение 4.4). 2 станция «Переправочная». Командир: «Бойцы, наша задача преодолеть препятствия во время обстрела противника и всем дойти живыми. 1.Приложение 4.4. 2. Приложение 4.5. 3. Приложение 4.6 После прохождения этапа командир рапортует станционному– «Отряд выполнил задание успешно, потерь среди бойцов нет, только ранения. Станционный – Вы справились с заданием и получаете 2 часть донесения. (переходят на другую станцию) 3 станция «Госпиталь». (Приложение 4.7.) Учитель: Недолгими бывают передышки. Опять рвутся снаряды, свистят пули. Остаются на полях сражения раненые, которых необходимо срочно перевязать, отправить в медсанчасть. Вы знаете, наверное, о том, что раненого бойца на поле боя никогда не бросают. С другом и беда не беда. Ваша задача — вынести раненного бойца с поля боя и оказать ему первую медицинскую помощь. Станционный: «Товарищи бойцы, вы успешно справились с заданием – получите пазл. По результатам прохождения этапа, учащиеся получают пазл. 4 станция «Шифровальная». (Приложение 4.8). С появлением специальных устройств, дешифрующих коды, переговоры нацистов и вовсе не были секретом. Благодаря расшифровке кодов немецкой машинки, например, советские войска смогли подготовится к битве на Курской дуге, после которой вермахт окончательно потерял инициативу на Восточном фронте. Станционный: «Итак, ребята, ваша задача – из двух предложенных слов составить пароль – слово военной тематики. При этом обязательно использовать все буквы (пример – РИНГ + ЗОНА = ГАРНИЗОН) КУШ + ПА = ПУШКА, Сигналы морзе АС + ОМЛЕТ = САМОЛЕТ, ПИЛОТ + СЕТ = ПИСТОЛЕТ, САД+ЛОТ =СОЛДАТ, ПАН +РОТ = ПАТРОН, ВАТА +ТОМ = АВТОМАТ. (Приложение №3). Учитель: «Итак, ребята, что у вас получилось?» — ответы детей Учитель: «Правильно расшифровали? Командир: «ДА. Товарищи бойцы, вы успешно справились с заданием – получите пазл. По результатам прохождения этапа, учащиеся получают пазл. 5 станция «Письмо с фронта». Учитель: Жди меня, и я вернусь. Только очень жди, Жди, когда наводят грусть Желтые дожди, Жди, когда снега метут, Жди, когда жара, Жди, когда других не ждут, Позабыв вчера. Жди, когда из дальних мест Писем не придет, Жди, когда уж надоест Всем, кто вместе ждет. Станционный: В свободные минуты от боевых действий каждый пытался написать пару строчек домой, семье, любимым и я вам предлагаю написать письмо домой. Ребята пишут письма домой. (Приложение 4.9. и 4.10) -Ребята по желанию читают свои письма (мастер-класс по оформлению писем-уголков) По результатам прохождения этапа, учащиеся получают пазл. 6 станция «Музыкальная». Учитель: — От самых первых залпов и выстрелов и до победного салюта через всю войну прошагали военные песни в боевом солдатском строю. Для тех, кто прошел и пережил войну, песни эти сродни позывным из той далекой поры. Вот сейчас мы проверим, насколько вы близки к тому времени. Для вас будут воспроизводиться отрывки из песен военной поры. А вы должны назвать песню и по возможности исполнить куплет или припев, а гости могут подпевать. 1.Приложение 4.11. 2. Приложение 4.12. 3. Приложение 4.13. 4. Приложение 4.14. 5. Приложение 4.15. По результатам прохождения этапа, учащиеся получают последний пазл. Станционный – скрайбинг. (Приложение 5) Далее отряд расшифровывает донесение (собирается баннер с зашифрованным словом«ПОБЕДА»). (Приложение 4.16.) Учитель: Закончилось ваше путешествие, ребята! Для нашего поколения – это история, но история близкая, сопереживаемая. В наших силах сделать так, чтобы героические страницы истории Отечества не предавались забвению. Мы обязаны знать, чтобы помнить! Я не напрасно беспокоюсь, Чтоб не забылась та война, Ведь эта память – наша совесть! Она, как сила, нам нужна!!! Я надеюсь, что наша квест- игра не оставит вас равнодушными, а может заставит вас по-новому относиться к гражданскому и воинскому долгу перед Отечеством. Спасибо вам за то, что были активны, мне было приятно с вами работать. До новых встреч! Каждому ребенку дарится карточка участника квеста. (Приложение 6.) Заключительная песня «День Победы». (Приложение 4.17) |