задание 11. Цель закреплять представления детей о значении для здоровья санитарногигиенических мероприятий, формировать представления о причине некоторых заболеваниймикробах. Задачи
 Скачать 15.23 Kb.
|
|
Задание 11 Подготовьте занятие с детьми дошкольного возраста по формированию навыков самообслуживания, используя художественные картины второй половины ХХ века. Придумайте проверочное задание для детей, которое они должны представить в форме рисунка. Цель:закреплять представления детей о значении для здоровья санитарно–гигиенических мероприятий, формировать представления о причине некоторых заболеваний–микробах. Задачи: Образовательные задачи: Продолжать формирование у детей элементарных представлений о микробах и вирусах, о мерах защиты от инфекции. Рассмотреть возможные ситуации, опасные для здоровья. Развивающие задачи: Развивать познавательную активность, любознательность, стремление детей к экспериментированию, анализировать результаты; развивать внимание, инициативу и самостоятельность детей. Развивать понимание значения гигиенических процедур, умение применять имеющиеся знания в практических ситуациях. Воспитательные задачи: Воспитывать доброе, чуткое отношение друг к другу и окружающему миру, бережное отношение к здоровью. Материалы и оборудование: Мяч, дидактическая игра «Цветок здоровья», картинки с чихающими людьми, мука, прозрачный графин с водой, марганец. Ход мероприятия: Воспитатель: Здравствуйте, ребята, а вы знаете, что значит слово «здравствуйте»? (Ответы детей) Воспитатель: Отгадайте загадки: 1. Педиатра ты не бойся, Не кричи, не беспокойся, Понапрасну ты не плачь, Это добрый детский … Дети: Врач! 2. Бой микробам и бациллам: Моем ручки чисто с… Дети: Мылом! 3. Измерит он температуру И поможет нам понять, Можно ли идти гулять. Дети: Градусник! Воспитатель: Вы догадались о чём мы сегодня поговорим? (Ответы детей) Воспитатель: Скажите, ребята, кто из вас болел в этом году? (Ответы детей) Воспитатель: Как вы себя чувствовали? (Ответы детей) Воспитатель: Чем вы болели? (Ответы детей) Воспитатель: Вы знаете, что полезно, а, что вредно для здоровья? (Ответы детей) Воспитатель: Мы сейчас проверим, поиграем с вами в игру. Игра с мячом «Что полезно для здоровья, что вредно для здоровья» Игра проводится по принципу игры «Съедобное-несъедобное». Воспитатель бросает мяч одному из детей, если он называет то, что полезно для здоровья (например - мыть руки), то ребёнок должен поймать мяч, а, если воспитатель называет, что-то вредное для здоровья, то ребёнок мяч не ловит. Беседа о микробах Воспитатель: Ребята, как выдумаете, что случилось с этим человеком (воспитатель показывает картинку с человеком, который чихает). Дети: Этот человек чихает. Воспитатель: А знаете ли вы, почему при кашле и чихании надо прикрывать нос и рот? (Дети высказывают свои предположения) Воспитатель: Да, действительно, при чихании разбрасывается множество капелек слюны, а в них могут быть опасные микробы и вирусы. Эти капельки разлетаются на большое расстояние и могут долго находиться в воздухе, и этот воздух вдыхают окружающие. Капельки опускаются на различные предметы, пищу, которую мы едим. И поэтому мы можем заболеть. Ребята, а кто знает, как правильно прикрывать нос и рот во время чихания? (Демонстрируются изображения людей, которые при чихании закрывают лицо рукой, платком и чихающим в сгиб локтя. Воспитатель: Как вы думаете, кто из больных поступает правильно? Дети: нужно чихать в сгиб локтя. Воспитатель: Ребята, а что же такое микробы? (Дети высказывают свои предположения) Воспитатель: Микробы есть практически во всем, что нас окружает. Микробы - это очень маленькие живые существа. Они невидны простым глазом. Давайте посмотрим, как выглядят разные микробы, вирусы и бактерии под микроскопом. У них нет ни рук, ни ног, ни рта, ни носа. Нет желудка, сердца и легких. Это простые шарики или палочки, но они так же, как и мы, едят, дышат, передвигаются. (Показ изображения микробов под микроскопом) Последующая деятельность: Предложить ребятам сделать зарисовки на тему : Здоровый образжизни.Итог – выстовка ресунков для родителей. |