Документ Microsoft Word (2). Цель занятия приобретение и закрепление знаний о специфике детской литературы и круге детского чтения cистеме жанров детской литературы западноевропейской и русской литературной сказке, формирование умения применять их. Задание 1
 Скачать 14.3 Kb.
|
|
Самостоятельная работа по теме 1.1. Цель занятия: приобретение и закрепление знаний о специфике детской литературы и круге детского чтения; cистеме жанров детской литературы; западноевропейской и русской литературной сказке, формирование умения применять их. Задание 1. Заполните таблицу «Система жанров детского фольклора».
Задание 2. Проанализируйте русскую народную сказку «Гуси-лебеди» по плану: 1) происхождение, своеобразие вымысла; 2) особенности сюжета, композиции; 3) положительные герои, их чудесные помощники и чудесные предметы; 4) отрицательные персонажи; 5) пространственно-временная организация; 6) значение для развития детей младшего школьного возраста. Задание 3. Покажите, как сливаются реалистический и фантастический планы в повести Антония Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители». Заполните таблицу:
Задание 4. Выполните анализ сказки Г.Х.Андерсена «Русалочка» по плану: 1) Можно ли сказать, что сказка Андерсена «Русалочка» о любви? 2) Почему она решила стать человеком? Чем ей пришлось пожертвовать ради этого? 3) Почему не сбылись мечты русалочки? 4) Какова главная мысль сказки? Задание 5. Разработайте вопросы для беседы с младшими школьниками по анализу содержания сказки Г.Х.Андерсена «Дикие лебеди». Предположите возможные ответы учащихся. Результаты работы оформите в виде таблицы:
Задание 6. Проведите сравнительный анализ литературных сказок Ш.Перро и В.Жуковского. Результаты работы оформите в виде таблицы. Сделайте вывод по результатам сравнения.
|