итоги 1 четверти. Справка по итогам 1 четверти 2021-2022уч.г.. Целевые показатели по итогам 1 четверти выглядят следующим образом
 Скачать 74.06 Kb.
|
|
По школе качество знаний за 3 года следующее: 2019-2020 учебный год - 37,2%, успеваемость 98,3% 2018-2019 учебный год - 36,2%, успеваемость 99,5% 2017-2018 учебный год - 40,3%, успеваемость 99,4% Из данных показателей видно, что за три года успеваемость ниже 100%, качество стабильно низкое в среднем 37,6%. Сравнительный анализ качества знаний(%) по итогам I четверти по классам дал следующие результаты: Таблица №5.
Анализ данных таблицы свидетельствует о том, что чем старше становятся обучающиеся, тем ниже качество знаний. Настораживает очень низкое качество знаний учащихся 9аб классов по итогам четверти. Одна из причин наличия детей со слабым уровнем знаний – отсутствие дифференцированной и индивидуальной работы учителя с учащимися на уроке, нет желания учиться, исчезает ученический труд. Неуспеваемости способствует также недостаточный контроль со стороны родителей. Классные руководители не достаточно работают над проблемой в классах по повышению качества знаний. Средний процент качества знаний – 5б  40%.Низкий – 5а,6аб, 7аб, 8аб, 9аб. Качество знаний выше показателя по школе имеет: (37,2%) 5б класс. Всего по школе - 354 человека. 2-9 классы – 293 человека аттестовались . На «4» и «5» - 102 человека. Качество знаний – 37,2 %, успеваемость – 98,3 %. Анализ качества образования по результатам I четверти свидетельствует о том, что образовательные программы в полном объеме освоили все учащиеся, т.к. успеваемость -98,3%. В среднем, по отчетам учителей – предметников, процент качества преподавания предметов составил 65,3%. (78,6%). Учет посещаемости первой четверти. Одним из важных составляющих факторов успешного процесса обучения является контроль посещаемости учащихся В течение I четверти в 5 – 9 классах посещаемость выглядит следующим образом: Таблица №3. Учет пропущенных уроков за I четверть.
Анализ таблицы свидетельствует о том, что пропущенных уроков без уважительных причин нет. Выводы: 1. Считать выполненными рабочие программы по предметам учебного плана за первую четверть. 2. Качество знаний на II уровне – 24,7%, успеваемость -97,3%. В целом по школе качество знаний - 37,2%, успеваемость – 98,3%. 3. Пропущенных уроков без уважительных причин нет. 4.Отметить снижение успеваемости с 99,5% в прошлом году до 98,3% в 1 четверти. 5. Увеличилось количество учащихся с одной «3» по предмету с 14 учащихся до 21 в сравнении с истекшим учебным годом, что составляет 7% к увеличению качества знаний. Рекомендации: осуществлять педагогическую поддержку учащихся, имеющих по одной «3» за четверть для предотвращения снижения качества знаний; учителям – предметникам Рухленко С.П., Ямпольской И., Потрясаевой В.В., Дикаревой В.М., Казаченко Т.А. разработать план индивидуальной работы с обучающимися, с низкими учебными возможностями; организовать индивидуальную работу с учащимися, имеющими одну «3» по предмету следующим учителям : Решетниковой Е.П., Рухленко С.П.; Григорян А.К., Ивановой А.Ф., Безденежных О.С., Сметаниной Н.Н.. классным руководителям провести разъяснительную, профилактическую работу с обучающимися и родителями с целью повышения мотивации к обучению; спланировать мероприятия по сокращению числа пропусков по болезни и по уважительной причине. На эффективность выполнения программ повлияло объективное выставление оценок учащимся учителями – предметниками. Мониторинг качества преподавания по учителям –предметникам выглядит так: 1.Скуратова Г.В. физическая культура -100% 2. Капустин А.Н. . физическая культура – 81% 3.Безденежных О.С. обществознание – 75,5% 4.Корнева И.Н. история – 59,8% 5.Дикарева В.М. русский язык, литература – 59,8% 6. Алехина С.П. русский язык, литература - 68,1% 7. Архипова И.В. русский язык, литература 8. Ямпольская И.В. русский язык, литература 9.Иванова А.Ф. математика – 43,8% 10. Рухленко С.П. математика, физика – 45,1% 11.Решетникова Е.П. математика -26,8% 12.Масленникова Н.В. информатика – 13. Олейникова Е.А. технология – 100% 14. Феорченко И.В. технология – 100% 15. Пивоваров С.С.ОБЖ, технология – 98% 16.Григорян А.К. география – 67,2% 17. Бортникова Г.В. биология- 45%, химия- 57,5% 18. Потрясаева В.В. иностранный язык – 77,5% 19. Сметанина Н.Н. иностранный язык -66% 20. Казаченко Т.А. МХК, ИЗО, черчение – 21. Придачина Д.В. музыка – В среднем на 2 уровне качество преподавания составляет - 69,7%., а качество знаний по школе низкое. О выполнении ВШК. По плану ВШК была выполнена проверка: -личных дела 5,6,10,11 классов анализ полученной информации позволяет сделать следующие выводы, что во всех личных делах имеются: 1. списочный состав учащихся с номерами личных дел; 2. количество личных дел соответствует числу учащихся в классах; 3. все личные дела разложены в алфавитном порядке; на всех личных делах указан номер; на лицевой стороне личного дела имеются печать, подпись директора, дата заполнения; сведения об учащихся и об их родителях указаны полностью; 7. во всех личных делах имеются заявления родителей; 8. заверенные директором копии о регистрации по месту жительства ученика (страница из паспорта, где прописка); 9. имеются аттестаты об основном общем образовании. Классными руководителями 5-х своевременно были устранены недочеты. Личные дела 11,10,6 классов заполнены без замечаний. - электронные журналы, наконец 1 четверти заполнены своевременно, что свидетельствовало о своевременной распечатке отчетов для администрации (общие результаты успеваемости и посещаемости, отчет по учителям -предметникам за 1 четверть, общие результаты успеваемости и посещаемости по кассам.) -календарно-тематического планирования учителей на 2019-2020 учебный год проверено, большая часть педагогов своевременно предоставили на проверку свои календарно – тематические планирования; при составлении календарно – тематического планирования по АООП (ОВЗ) были замечания, которые необходимо было устранить В основном, учителя соблюдают требования к структуре, содержанию, оформлению календарно-тематического планирования. - проведен школьный этапа Всероссийской олимпиады школьников в 4-11 классах. В школьном этапе олимпиады участвовали обучающиеся 4-11 классов по следующим предметам: - по русскому языку - 43 ученика (17,9%) - по литературе – 22ученика (9,2%), - по английскому языку -13 учеников(5,4%) - по обществознанию – 26 учеников (10,8%) - по истории – 27 учеников (11,2%) - по математике – 43 ученика (17,9%), - по биологии – 15 учеников (6,2%) - по географии – 9 учеников (3,7%) - по химии – 8учеников (3,5%) - по физике – 2ученика (0,8%), - по информатике – 1 ученик(0,4%) - по искусству (МХК) – 3 ученика (1,2%) - по ОБЖ – 10 учеников (4,1%) - по физической культуре – 19 учеников(7,9%) - по технологии – 3ученика(м.) (1,2%) - по праву- 7 учеников (2,9%) - по немецкому языку – 1ученик (0,4%) - по астрономии – 3 ученика ( 1,2%) - по экологии – 4 ученика (1,6%) - по экономике – 5 учеников(2%) В школьном этапе приняли участие 264 обучающихся. Призерами стали – 27чел. Победителями – 65 чел. -проведен мониторинг по математике, математике ( базовая, профильная), русскому языку (пробное тестирование) и русскому языку(сочинение), учащихся к ГИА.(5, 9,10,11.классы). Результаты выглядят так: Контрольные работы были проведены в 5-х класса за 1 уровень обучения, по теме « Числовые выражения. Уравнения», в 10 кассе за курс 2 уровня. Результаты проведения к/с выглядят следующим образом. Таблица 1.
Анализ таблицы свидетельствует о том, что в среднем качество знаний по математике в 5 классах по итогам контрольных работ составил – 28,2%, успеваемость – 77%. В 10 классах по итогам контрольных работ качество знаний – 25%, успеваемость – 63%. Контрольная работа в 5х классах(за 1 уровень ) состояла из 5 заданий: на выполнение действий, на указание порядка действий и нахождении значения; решение задач на движение; нахождение периметра прямоугольника; решение уравнений, текстовая задача на увеличение «на» и уменьшение «на». | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||