план воспит работы 8 класс. Цели и задачи деятельности классного руководителя в 8 классе Цель
 Скачать 44.44 Kb.
|
|
Цели и задачи деятельности классного руководителя в 8 классе: Цель: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе; воспитание гражданских и патриотических качеств личности через пропаганду и утверждение здорового образа жизни. Задачи: Коллективный уровень: Продолжить развивать в коллективе дружеские отношения, отношения заботы, взаимопомощи и взаимоподдержки; Через организацию КТД, через деятельность микроколлективов показать значение норм, правил, традиций в жизни коллектива класса, в жизни семьи, в жизни родного края; Продолжать формировать представление учащихся об основах самовоспитания и саморазвития. Групповой уровень: Организовывать разнообразную творческую, личностную и общественно значимую деятельность микроколлективов в классе, школе; Учить вести обсуждения вопросов о роли норм и правил в жизни человека и общества; Развивать умение микроколлективов организовывать свою деятельность по участию в коллективно творческих делах и коллективно общественных делах, вырабатывать алгоритмы выполнения поручений; Развивать умение работать в коллективе, команде, решать творческие способности; Способствовать усвоению правил дискуссии, обсуждения, споров; Продолжить традиции домашних сборов коллективов. Индивидуальный уровень: Продолжать работу по совершенствованию индивидуальных программ здорового образа жизни; Активизировать участие каждого учащегося в КТД, в выполнении поручений; Разъяснять важность для каждого человека приручать себя к порядку, организованности, жить по правилам; Развивать культуру общения. Функции классного руководителя: Организационно-координирующие: Обеспечение связи образовательного учреждения с семьей; Установление контактов с родителями обучающегося, оказание им помощи в воспитании обучающихся; Проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся, родительских собраний; Взаимодействие с педагогами; Организовывать в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающегося в рамках деятельности общешкольного коллектива; Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов, советов класса… Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающегося; Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом в целом; Ведение документации (классный журнал, личные дела, план работы классного руководителя…) Принимает необходимые меры для предупреждения опасности для жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в школе, немедленно сообщает администрации школы и родителям обо всех ЧП, имеющих потенциальную или реальную опасность для ребенка; Участвует в работе педагогических советов, семинаров, административных и методических совещаниях, школьных методических объединениях (творческая группа классных руководителей), совета профилактики безнадзорности и правонарушений; Осуществляет повышение своего профессионального уровня. Коммуникативные: Регулирование межличностных отношений между учащимися; Установление взаимодействия между педагогами и обучающимися; Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса; Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств. Аналитико-прогностические: Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития; Определение состояния и перспектив развития коллектива класса. Контрольные: Контроль за успеваемостью каждого обучающегося; Контроль за посещаемостью учебных занятии с обучающимися. Формы работы с обучающимися: Индивидуальные: беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование… Групповые: творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги… Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, спектакли, праздники, игры, трудовые акции… Направления воспитательной деятельности на 2012-2013 учебный год: «Я – гражданин!» Цель: формирование навыков социально-активного поведения личности, проявляющихся в осознанно правомерном поведении, эффективной реализации своих прав и свобод, умелой и цивилизованной их защите, ответственном отношении к обязанностям гражданина РФ, способности в любых ситуациях действовать юридически грамотно, активно проявлять гражданские качества, отстаивать свою гражданскую позицию, бережно относиться к историческому наследию нашего народа. Задачи: Создать условия для самореализации и адаптации учащихся к конкретной ситуации из общественной жизни полноправного гражданина, Способствовать формированию собственного «Я» как активного субъекта деятельности, осмыслению своей социальной принадлежности, социальных ролей, формированию самооценки и саморегуляции, Привлекать учащихся к занятиям через сознание игровой ситуации, ученическое сотрудничество, создание ситуации личного успеха, Способствовать обогащению содержания и форм общения, раскрытию социальных норм, регулирующих взаимодействие людей, развитию умений общения. «Этих дней не смолкнет слава» Цель: военно-патриотическое воспитание учащихся в системе, способной обеспечить решение задач по воспитанию подрастающего поколения. Задачи: Воспитание чувства долга перед народом, Отчизной, осознанной необходимости увековечивания памяти воинов, павших в Великой Отечественной Войне, Воспитание личности учащегося – патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны, Формирование нравственных ценностей подрастающего поколения, Воспитание уважения к своей истории, Развитие творческих способностей. «Правилам дорожного движения – почет и уважение» Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах и передвижения по улицам и дорогам. Задачи: Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов, Сформировать у обучающихся устойчивые знания и навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения, Применять современные формы и методы обучения, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и дорогах, Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения, Использовать материально-технический потенциал для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения «Я среди людей» Цель: помочь подросткам осознать роль самоанализа и самовоспитания в становлении личности, формировать у подростков адекватное «Я» в области осознания умений и способностей, воспитывать, развивать и совершенствовать свою личность. Задачи: Дать возможность учащимся оценить особенности своего характера и исходя из этого заняться самосовершенствованием, Способствовать личностному росту ребенка, нравственному совершенствованию, готовности к социальному определению, поиску жизненных ценностей, Научить учащихся развивать свою память, тренировать мышление, вырабатывать деловые качества, Раскрывать творческий потенциал подростка, развивать коммуникабельность. Используемые методы: Метод исследования личности (диагностика), Метод творческого самовыражения в движении, рисунках, письменных работах, Метод анализа конкретных ситуаций, Лекции, игры, беседы. «Половое воспитание учащихся» Цель: способствуя гармоничному развитию организма, привить учащимся определенные, связанные с полом гигиенические знания и навыки, обучить умению владеть пробуждающимися половыми инстинктами, воспитать сознание высокого предназначения человека, ответственность его за здоровье, жизнь и будущее грядущего поколения. Задачи: Проводить профилактические мероприятия, Пропагандировать здоровый образ жизни, Воспитывать понятие ценности имеющегося здоровья, приучать к навыкам, сохраняющим и преумножающим его, Заботиться о развитии души ребенка (в первую очередь нравственного), чтобы вырастить самостоятельного человека с развитой душой и высоким уровнем духовных запросов, разумными потребностями, личным достоинством, В половом просвещении помочь родителям получить представление о главных этапах полового развития, о трудностях, переживаемых детьми, об особенностях физического ухода, Предупреждение половой возбудимости путем выполнения детьми определенных требований, Усиление связей семьи и школы, Нравственное, социально-гигиеническое, семейно-нравственное воспитание учащихся. «Мое здоровье» Цели и задачи: формирование осознанного отношения к своему здоровью; развитие здоровьесберегающего мышления и ориентации на здоровый образ жизни; формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактике вредных привычек и девиантных форм поведения; формировать представления и системы необходимых минимальных навыков поведения в ситуациях, представляющих опасность. «Пожарная безопасность» Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых знаний о пожарах и мерах профилактики пожаров. Задачи: Способствовать формированию знаний о видах и причинах возникновения пожаров, правилах поведения во время пожаров, возникших в разных местах, порядке оказания первой помощи при термических ожогах. Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов, Сформировать у обучающихся устойчивые знания и навыки соблюдения и выполнения Правил противовопожарной профилактики, Применять современные формы и методы обучения, инновационные технологии, направленные на предупреждение пожароопасных ситуаций,
План родительских собраний в 8 классе на 2012-2013 учебный год Роль семьи в развитии способностей старшеклассников и определении их жизненного пути. (Сентябрь) Агрессия, её причины и последствия. (Октябрь) Как взаимодействовать с ребенком в конфликтной ситуации. (Ноябрь) Здоровье современных детей. (Декабрь) Половое воспитание в период полового созревания. (Февраль) О родительском авторитете. Жизненные цели подростков. Как помочь подростку обрести уверенность в себе. (Март) Значение правового воспитания в формировании личности подростка. (Апрель) Организация свободного времени подростка. Труд и отдых в летние каникулы. (Май) Тематика классных часов
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||