Цели и задачи дисциплины
 Скачать 1.42 Mb.
|
|
- 2 - 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели дисциплины Цель – формирование знаний, умений и приобретение опыта в области разработки, исследования и эксплуатации современных автоматизированных систем управлениябезопасностью труда в строительстве, теории и практики этих систем, а также усвоения принципов построения, технической базы, мате- матического и информационного обеспечения автоматизированных систем управления и дальнейшего использования этих знаний в будущей профессио- нальной деятельности в сфере безопасности. 1.2. Задачи освоения дисциплины - изучение основных понятий и терминологии по автоматизированным сис- темам управления; - изучение принципов обработки информации и назначения автоматизиро- ванных систем управления безопасностью труда; - изучение последовательности разработки автоматизированной системы управления. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Дисциплина «Автоматизированные системы управления безопасностью труда в строительстве» относится к обязательным дисциплинам вариативной части учебного плана. Изучение дисциплины «Автоматизированные системы управления безо- пасностью труда в строительстве» требует основных знаний, умений и компе- тенций студента по курсам: «Информационные технологии в сфере безопасно- сти», «Научные исследования по условиям труда в строительстве», «Надзор безопасности труда в строительстве». Дисциплина «Автоматизированные системы управления безопасностью труда в строительстве» является предшествующей для дисциплин: «Мероприя- тия по обеспечению безопасности труда в строительстве», «Безопасность труда на опасных объектах строительства», «Оценка рисков по условиям труда в строительстве», «Оценка специальных условий труда в строительстве», «Трав- матизм и эргономика рабочих мест в строительстве», «Экологический монито- ринг безопасности труда в строительстве», «Научно-исследовательская работа». 3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Процесс изучения дисциплины «Автоматизированные системы управле- ния безопасностью труда в строительстве» направлен на формирование сле- дующих компетенций: способностью самостоятельно получать знания, используя различные ис- точники информации (ОК-4); - 3 - способностью генерировать новые идеи, их отстаивать и целенаправлен- но реализовывать (ОПК-2); способностью создавать модели новых систем защиты человека и среды обитания (ПК-9); способностью к рациональному решению вопросов безопасного разме- щения и применения технических средств в регионах (ПК-17). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - состав технического и программного обеспечения АСУ; принципы организа- ции информационного обеспечения автоматизированных систем управления безопасностью труда в строительстве; последовательность разработки автома- тизированной системы управления. Уметь: - анализировать существующие автоматизированные системы управления безо- пасностью труда в строительстве; использовать на практике основные виды программных и технических средств АСУ; Владеть: - приемами организации управления вычислительными процессами в АСУ; ме- тодами обработки информации; 4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Общая трудоемкость дисциплины «Автоматизированные системы управ- ления безопасностью труда в строительстве» составляет 4 зачетных единицы. Вид учебной работы Всего часов Семестры 3/3 Аудиторные занятия (всего) 42/8 42/8 В том числе: Лекции 14/2 14/2 Практические занятия (ПЗ) 14/4 14/4 Лабораторные работы (ЛР) 14/2 14/2 Самостоятельная работа (всего) 66/127 66/127 В том числе: Курсовой проект (курсовая работа) -/- -/- Контрольная работа -/- -/- Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) 36/9 36/9 Общая трудоемкость час зач. ед. 144/144 144/144 4/4 4/4 Примечание: здесь и далее числитель – очная/знаменатель – заочная формы обучения. - 4 - 5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ № п/п Наименование раздела дисциплины Лекц. Практ. зан. Лаб. зан. СРС Всего час. 1. Краткая история появления АСУ, основные понятия и терминоло- гия по автоматизированным сис- темам управления 2/0,5 - - 6/19 8/19,5 2. Назначение автоматизированных систем управления 4/0,5 4/1 4/- 20/36 32/37,5 3. Автоматизированные информа- ционные системы управления безопасностью труда в строи- тельстве 4/0,5 4/1 4/- 20/36 32/37,5 4. Последовательность разработки автоматизированной системы управления и ее практическое использование 4/0,5 6/2 6/2 20/36 36/40,5 6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ Не предусмотрены 7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы № п/п Компетенция (общекультурная – ОК; профес- сиональная - ПК, профессиональная в области проектно-конструкторской деятельности - ПСК) Форма контроля семестр 1 способностью самостоятельно получать знания, используя различные источники информации (ОК-4) Тестирование (Т) Экзамен 3/3 2 способностью генерировать новые идеи, их отстаивать и целенаправленно реали- зовывать (ОПК-2) Тестирование (Т) Экзамен 3/3 3 способностью создавать модели новых систем защиты человека и среды обита- ния (ПК-9) Тестирование (Т) Экзамен 3/3 4 способностью к рациональному реше- нию вопросов безопасного размещения и применения технических средств в ре- гионах (ПК-17) Тестирование (Т) Экзамен 3/3 - 5 - 7.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Дескриптор компетенции Показатель оценивания Форма контроля Т Экзамен Знает состав технического и программного обеспечения АСУ; принципы организации информационного обеспечения автомати- зированных систем управления безопасно- стью труда в строительстве; последова- тельность разработки автоматизированной системы управления (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) + + Умеет анализировать существующие автомати- зированные системы управления безопас- ностью труда в строительстве; использо- вать на практике основные виды про- граммных и технических средств АСУ (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) + + Владеет приемами организации управления вычис- лительными процессами в АСУ; методами обработки информации (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) + + 7.2.1.Этап текущего контроля знаний Результаты текущего контролязнаний и межсессионной аттестации оцениваются по пятибалльной шкале с оценками: ● «отлично»; ● «хорошо»; ● «удовлетворительно»; ● «неудовлетворительно»; ● «не аттестован». Дескрип- тор ком- петенции Показатель оценивания Оценка Критерий оце- нивания Знает состав технического и программного обеспечения АСУ; принципы организа- ции информационного обеспечения ав- томатизированных систем управления безопасностью труда в строительстве; последовательность разработки автома- тизированной системы управления (ОК- отлично Полное или частичное по- сещение лек- ций и практи- ческих заня- тий. Выпол- ненные Т на - 6 - Дескрип- тор ком- петенции Показатель оценивания Оценка Критерий оце- нивания 4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) оценки «от- лично». Умеет анализировать существующие автомати- зированные системы управления безо- пасностью труда в строительстве; ис- пользовать на практике основные виды программных и технических средств АСУ (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Владеет приемами организации управления вы- числительными процессами в АСУ; ме- тодами обработки информации (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Знает состав технического и программного обеспечения АСУ; принципы организа- ции информационного обеспечения ав- томатизированных систем управления безопасностью труда в строительстве; последовательность разработки автома- тизированной системы управления (ОК- 4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) хорошо Полное или частичное по- сещение лек- ций и практи- ческих заня- тий. Выпол- ненные Т на оценки «хоро- шо». Умеет анализировать существующие автомати- зированные системы управления безо- пасностью труда в строительстве; ис- пользовать на практике основные виды программных и технических средств АСУ (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Владеет приемами организации управления вы- числительными процессами в АСУ; ме- тодами обработки информации (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Знает состав технического и программного обеспечения АСУ; принципы организа- ции информационного обеспечения ав- томатизированных систем управления безопасностью труда в строительстве; последовательность разработки автома- тизированной системы управления (ОК- 4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) удовле- твори- тельно Полное или частичное по- сещение лек- ций и практи- ческих заня- тий. Удовле- творительное выполненные Т. Умеет анализировать существующие автомати- зированные системы управления безо- пасностью труда в строительстве; ис- пользовать на практике основные виды программных и технических средств АСУ (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Владеет приемами организации управления вы- числительными процессами в АСУ; ме- тодами обработки информации (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) - 7 - Дескрип- тор ком- петенции Показатель оценивания Оценка Критерий оце- нивания Знает состав технического и программного обеспечения АСУ; принципы организа- ции информационного обеспечения ав- томатизированных систем управления безопасностью труда в строительстве; последовательность разработки автома- тизированной системы управления (ОК- 4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) неудовле- твори- тельно Частичное посещение лекций и прак- тических заня- тий. Неудовле- творительно выполненные Т. Умеет анализировать существующие автомати- зированные системы управления безо- пасностью труда в строительстве; ис- пользовать на практике основные виды программных и технических средств АСУ (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Владеет приемами организации управления вы- числительными процессами в АСУ; ме- тодами обработки информации (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Знает состав технического и программного обеспечения АСУ; принципы организа- ции информационного обеспечения ав- томатизированных систем управления безопасностью труда в строительстве; последовательность разработки автома- тизированной системы управления (ОК- 4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) не аттестован Непосещение лекций и прак- тических заня- тий. Невыпол- ненные Т. Умеет анализировать существующие автомати- зированные системы управления безо- пасностью труда в строительстве; ис- пользовать на практике основные виды программных и технических средств АСУ (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Владеет приемами организации управления вы- числительными процессами в АСУ; ме- тодами обработки информации (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) 7.2.2. Этап промежуточного контроля знаний Результаты промежуточного контролязнаний (экзамен) оцениваются по четырех балльной шкале с оценками: «отлично»; «хорошо»; «удовлетвори- тельно»; «не удовлетворительно». - 8 - Деск- риптор компе- тенции Показатель оценивания Оценка Критерий оценива- ния Знает состав технического и программного обеспе- чения АСУ; принципы организации инфор- мационного обеспечения автоматизирован- ных систем управления безопасностью труда в строительстве; последовательность разра- ботки автоматизированной системы управ- ления (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) отлично Студент глубоко и прочно усвоил весь программный мате- риал; умеет само- стоятельно обоб- щать программный материал, не допус- кая ошибок; исчер- пывающе, грамотно и логически стройно выстраивает свой ответ. Умеет анализировать существующие автоматизиро- ванные системы управления безопасностью труда в строительстве; использовать на прак- тике основные виды программных и техни- ческих средств АСУ (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Владеет приемами организации управления вычисли- тельными процессами в АСУ; методами об- работки информации (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Знает состав технического и программного обеспе- чения АСУ; принципы организации инфор- мационного обеспечения автоматизирован- ных систем управления безопасностью труда в строительстве; последовательность разра- ботки автоматизированной системы управ- ления (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) хорошо Студент прочно ус- воил весь про- граммный материал; умеет самостоя- тельно обобщать программный мате- риал, допуская не- значительные ошибки; грамотно и логически стройно выстраивает свой ответ. Умеет анализировать существующие автоматизиро- ванные системы управления безопасностью труда в строительстве; использовать на прак- тике основные виды программных и техни- ческих средств АСУ (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Владеет приемами организации управления вычисли- тельными процессами в АСУ; методами об- работки информации (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Знает состав технического и программного обеспе- чения АСУ; принципы организации инфор- мационного обеспечения автоматизирован- ных систем управления безопасностью труда в строительстве; последовательность разра- ботки автоматизированной системы управ- ления (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) удовле- твори- тельно Студент усвоил только основной программный мате- риал, но не знает его отдельных по- ложений, в ответе допускает неточно- сти, нарушает по- следовательность в изложении мате- риала, испытывает затруднения при обобщении мате- риала. Умеет анализировать существующие автоматизиро- ванные системы управления безопасностью труда в строительстве; использовать на прак- тике основные виды программных и техни- ческих средств АСУ (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Владеет приемами организации управления вычисли- - 9 - Деск- риптор компе- тенции Показатель оценивания Оценка Критерий оценива- ния тельными процессами в АСУ; методами об- работки информации (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Знает состав технического и программного обеспе- чения АСУ; принципы организации инфор- мационного обеспечения автоматизирован- ных систем управления безопасностью труда в строительстве; последовательность разра- ботки автоматизированной системы управ- ления (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) неудов- летвори- тельно Студент не знает значительной части программного мате- риала, в ответе до- пускает существен- ные ошибки, непра- вильные формули- ровки; испытывает значительные за- труднения при са- мостоятельном обобщении про- граммного материа- ла. Умеет анализировать существующие автоматизиро- ванные системы управления безопасностью труда в строительстве; использовать на прак- тике основные виды программных и техни- ческих средств АСУ (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) Владеет приемами организации управления вычисли- тельными процессами в АСУ; методами об- работки информации (ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17) 7.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходи- мые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности. 7.3.1. Примерная тематика РГР Не предусмотрены 7.3.2. Примерная тематика и содержание контрольных работ Не предусмотрены 7.3.3. Вопросы для рефератов Не предусмотрены 7.3.4. Примерные вопросы для тестирования 1.Что понимается под АСУ? а) Автоматизированная система учета. б) Автоматизированная система управления. в) Автоматизированное строительное управление. 2. Совокупность единой системы классификации и кодирования информации, унифицированных систем документации и информационных массивов, это: а) Информационное обеспечение АСУ. б) Информационная база АСУ. в) Математическое обеспечение АСУ. - 10 - 3. Размещенная на машинных носителях информации совокупность всех дан- ных, необходимых для автоматизации управления объектом или процессом, это: а) Информационная база АСУ. б) Информационное обеспечение АСУ. в) Математическое обеспечение АСУ. 4. Совокупность алгоритмов и программ, необходимых для управления системой и решения с ее помощью задач обработки информации вычислительной техни- кой, это: а) Математическое обеспечение АСУ. б) Информационное обеспечение АСУ. в) Информационная база АСУ. 5. Совокупность экономических принципов, методов организации производства и управления, схем взаимодействия задач управления на основе правовых до- кументов, это: а) Организационно-экономическая база. б) Информационная база АСУ. в) Информационное обеспечение АСУ. 6. Исключите неправильный метод контроля информации а) Визуальный. б) Математический. в) Арифметический. г) Логический. 7. Модель управления данными осуществляет а) Управление процессами обработки, обмена, накопления данными и пред- ставления знаний. б) Взаимную увязку базовых информационных процессов, их синхронизацию на логическом уровне. в) Управление информационными процессами обмена, обработки и отображе- ния данных. 8. Процесс преобразования информации в данные не включает в себя а) Сбор информации. б) Подготовка и контроль информации. в) Ввод информации. г) Передача информации. 9. Система - это а) Любые одинаковые объекты. - 11 - б) Совокупность любых связанных элементов с общей целью. в) Одинаковые объекты, находящиеся близко друг от друга. г) Неодинаковые объекты, находящиеся близко друг от друга. д) Неодинаковые объекты, находящиеся близко друг от друга. 10. К информационным процессам относят а) Обработку информации. б) Сбор, передачу, обработку и накопление информации. в) Сбор и передачу данных. г) Накопление информации. 7.3.5. Вопросы для зачета Не предусмотрены 7.3.6. Вопросы для экзамена 1.Автоматизированные системы управления, их общие характеристики. Разде- ление АСУ по размерам сферы деятельности. 2.Понятие АСУ и их особенности. Типы АСУ, разделение АСУ по выполняе- мым функциям. 3.Классификация АСУ. 4.Основные этапы развития теории АСУ. 5.Проблемы и основные направления создания АСУ предприятием. 6.Подсистемы АСУ по функциям управления. 7.Системы передачи данных. Основные топологии построения локальных сетей. 8.Информационные системы и их технологии. 9.Основы построения автоматизированных систем управления. 10.Информатизация и автоматизация при решении задач безопасности труда. 11.Поколения ЭВМ, их отличительные особенности. Задачи, решаемые ЭВМ в АСУ. 12.Типы многопроцессорных вычислительных устройств, их структуры и сравнительные характеристики. 13.Программное обеспечение АСУ. Требования, предъявляемые к программ- ному обеспечению АСУ. 14.Способы объединения ЭВМ в локальную вычислительную сеть: типы сете- вых топологий. 15.Определение автоматической и автоматизированной системы управления. 16.Классификация систем управления. 17.Место и роль информации в системе управления. 18. Информационные основы управления. Понятие информации, данных, ин- формационного процесса. 19.Структуры данных. Группа, массив, списки, стеки, очереди, записи. 20.Базы и банки данных. 21. Процедуры обработки данных. Сортировка (упорядочение) данных. 22.Защита информации, основные понятия, методы защиты информации. - 12 - 23.Основополагающие документы при разработке АСУ. 24.Назначение стандартов в области АСУ. 25.Состав и структура автоматизированных систем. 26.Последовательность создания АСУ. 27. Эффективность автоматизированных систем управления. 28. Документация по информационному и программному обеспечению. 29.Виды, комплектность и обозначение документов при создании АСУ. 30.Типовые проектные решения в АСУ. 31.Назначение автоматизированных систем управления. 32.Автоматизированные информационные системы управления безопасно- стью труда в строительстве 7.3.7. Паспорт фонда оценочных средств № п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины Код контролируемой компетенции (или ее части) Наименование оце- ночного средства 1 Краткая история появления АСУ, основные понятия и терминология по автомати- зированным системам управления ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17 Тестирование (Т) Экзамен 2 Назначение автоматизиро- ванных систем управления ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17 Тестирование (Т) Экзамен 3 Автоматизированные ин- формационные системы управления безопасностью труда в строительстве ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17 Тестирование (Т) Экзамен 4 Последовательность разра- ботки автоматизированной системы управления и ее практическое использование ОК-4, ОПК-2, ПК-9, ПК-17 Тестирование (Т) Экзамен 7.4. Порядок процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности на этапе промежуточного контроля знаний При проведении устного экзамена обучающемуся предоставляется 60 ми- нут на подготовку. Опрос обучающегося по билету на устном экзамене не дол- жен превышать двух астрономических часов. С экзамена снимается материал тех тем Т, которые обучающийся выполнил в течение семестра на «хорошо» и «отлично». Во время проведения экзамена обучающиеся могут пользоваться программой дисциплины, а также вычислительной техникой. - 13 - 8. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ № п/п Наименование из- дания Вид издания (учебник, учебное пособие, методи- ческие указания, компьютерная программа) Автор (авторы) Год изда- ния Место хране- ния и количе- ство 1 Компьютерные технологии Лабораторный практикум С.А. Сазонова, С.А. Колодяжный, Е.А. Сушко 2015 Библиотека – 50 экз. 2 Применение ком- пьютерных тех- нологий в расче- тах по техно- сферной безопас- ности Методические указания С.Д. Николенко С.А. Сазонова, Е.А. Сушко 2015 Библиотека – 75 экз. 3 Автоматизиро- ванное проекти- рование в техно- сферной безопас- ности Лабораторный практикум в. к. Зольников, С. А. Колодяжный, С. Д. Николенко, С. А. Сазонова, Е. А. Сушко 2016 Библиотека – 50 экз. 4 Решение задач в области техно- сферной безопас- ности с использо- ванием пакетов прикладных про- грамм Лабораторный практикум С.А. Сазонова, С.А. Колодяжный, С.Д. Николенко, Е.А. Сушко 2016 Библиотека – 50 экз. 5 Применение па- кетов прикладных программ при реализации тех- нических задач Лабораторный практикум (электронный ре- сурс) С.А. Сазонова, С.А. Колодяжный, С.Д. Николенко, Е.А. Сушко 2015 Библиотека - диск, ЭБС «IPRbooks» - по паролю 6 Информационные технологии в безопасности Учебное пособие (электронный ре- сурс) С.А. Сазонова 2015 Библиотека - диск, ЭБС «IPRbooks» - по паролю 7 Автоматизиро- ванные системы управления и связь Учебное пособие С.А. Сазонова, С.А. Колодяжный, Е.А. Сушко 2014 Библиотека – 80 экз. - 14 - 9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Вид учебных занятий Деятельность студента Лекция Написание конспекта лекций: кратко, схематично, после- довательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, вы- делять ключевые слова, термины. Проверка терминов, по- нятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначение вопро- сов, терминов, материала, которые вызывают трудности, поиск ответов в рекомендуемой литературе. Если само- стоятельно не удается разобраться в материале, необходи- мо сформулировать вопрос и задать преподавателю на кон- сультации, на лабораторном занятии. Практические занятия Конспектирование рекомендуемых источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным во- просам, просмотр рекомендуемой литературы. Прослуши- вание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение задач. Работа в компьютерных классах. Лабораторные занятия Изучение задания на лабораторную работу. Конспектиро- вание рекомендуемых источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, про- смотр рекомендуемой литературы. Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме. Самостоятель- ная работа Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, кон- спект основных положений, терминов, сведений, требую- щих для запоминания и являющихся основополагающими в каждой теме. Подготовка к экзамену При подготовке к экзамену необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и реше- ние задач на практических занятиях. 10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 10.1 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необхо- димой для освоения дисциплины: Основная литература: 1. Автоматизированные системы управления и связь [Текст] : учебное пособие / Воронеж. гос. архитектур.-строит. ун-т ; сост. : С. А. Сазонова, С. А. Колодяжный, Е. А. Сушко. - Воронеж : [б. и.], 2014 (Воронеж : Отдел опера- - 15 - тивной полиграфии изд-ва учеб. лит. и учеб.-метод. пособий Воронежского ГАСУ, 2014). - 167, [1] с. : ил. - Библиогр.: с. 163-166 (47 назв.). - 52-50 (81 экз.). 2. Основы управления информационной безопасностью [Электронный ре- сурс]: учебное пособие/ А.П. Курило [и др.].— Электрон.текстовые данные.— М.: Горячая линия - Телеком, 2012.— 244 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/12021.— ЭБС «IPRbooks», по паролю. 3. Рудой, В.М. Системы передачи информации [Текст] : учебное пособие : рекомендовано УМО. - Москва : Радиотехника, 2007 (Вологда :ООО ПФ "По- лиграфист", 2006). - 277 с. - (Учебное пособие для вузов). - ISBN 5-88070-100-Х : 435-00 (40 экз.). Дополнительная литература: 1. Серебреницкий, П.П.. Программирование автоматизированного обору- дования [Текст] : учебник : в 2 ч. : допущено УМО. Ч. 1. - М. : Дрофа, 2008 (Можайск : ОАО "Можайский полиграф.комбинат", 2007). - 570 с. : ил. - Биб- лиогр.: с. 563-566 (61 назв.). - ISBN 978-5-358-04056-4 (ч. 1). - ISBN 978-5-358- 04057-1 : 319-00 (10 экз.). 2. Стативко Р.У. Информационные технологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Стативко Р.У., Рыбакова А.И.— Электрон.текстовые дан- ные.— Белгород: Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, ЭБС АСВ, 2012.— 168 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/28346.— ЭБС «IPRbooks», по паролю. 3. Автоматизированное проектирование в техносферной безопасности [Текст]: лабораторный практикум / сост.: В. К. Зольников, С. А. Колодяжный, С. Д. Николенко, С. А. Сазонова, Е. А. Сушко; Воронежский ГАСУ. – Воронеж, 2016. – 148 с. (50 экз.). 4. Информационные технологии в безопасности [Электронный ресурс]: учебное пособие / сост.: С.А. Сазонова; Воронежский ГАСУ. – Воронеж, 2015. – 100 с. — ЭБС «IPRbooks», по паролю. 10.2 Перечень информационных технологий, используемых при осуще- ствления образовательного процесса по дисциплине, включая перечень про- граммного обеспечения и информационных справочных систем: Windows 7 Microsoft Office 2007 ABBYY FineReader 9.0 Adobe Acrobat 8.0 Pro AutoCAD Revit Structure Suite 2009 Autodesk 2015 Office 2007 Suites Campus and School Agreement Консультант плюс 10.3 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Ин- тернет», необходимых для освоения дисциплины: - 16 - 1. Информационные технологии в строительстве. [Электронный ресурс]. - ( http://www.iprbookshop.ru/). 2. Информационные технологии в строительстве. [Электронный ресурс]. – http://catalog2.vgasu.vrn.ru/MarcWeb2/ 3. Научная электронная библиотека e-library.ru 11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: Для проведения лекций и занятий используется следующее материально- техническое обеспечение: - комплект мультимедийного оборудования; - компьютерная база данных кафедры. 12. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (образовательные технологии) Занятия по дисциплине проводятся в виде лекций и практических заня- тий. Лекция - ведущая форма организации учебного процесса в вузе. Препода- ватель в процессе изложения курса связывает теоретические положения науки с практикой. Выбор типа лекции обусловлен спецификой раздела и методиче- скими предпочтениями преподавателя. Для большей наглядности лекций следует использовать демонстрацион- ный материал в виде презентаций, слайдов. Состав информационных объектов определяется особенностями конкретной темы и целевым назначением занятия. Для эффективного предъявления учебного материала применяются мультиме- дийные средства отображения информации. Студент должен готовиться к занятиям самостоятельно, в соответствии с заданием для самостоятельной работы. Подготовка к лекции мобилизует на творческую работу, главными в которой являются умения слушать, восприни- мать, анализировать, записывать. Завершающим этапом самостоятельной рабо- ты над лекцией является обработка, закрепление и углубление знаний по теме. Практические работы состоят из заданий, посвященных различным раз- делам дисциплины. Задания предназначены для закрепления знаний, позво- ляющие студентам развивать свой профессиональный потенциал. Все выпол- ненные практические работы студентов должны оформить в соответствии с указаниями преподавателя. Особая значимость лабораторных занятий состоит в том, что в ходе их проведения студенты учатся производить расчеты, передавать мысли в форме эскизов, схем, таблиц и т.д. Практические и лабораторные занятия формируют у студентов научное мировоззрение, инициативность и самостоятельность. Самостоятельная работа состоит из различных теоретических и практиче- ских учебных заданий, выполнение большинства которых требует, хорошего знания изучаемого материала, проявления самостоятельности и инициативы. - 17 - |