зачет психология. Цели освоения дисциплины Психология и педагогика формирование базовых компетенций

• Название: Цели освоения дисциплины Психология и педагогика формирование базовых компетенций
• Дата: 21.01.2018
• Размер: 0.72 Mb.
• Имя файла: зачет психология.docx
• Тип: Документы; #34751

1 Вопрос

Цели освоения дисциплины «Психология и педагогика» -формирование базовых компетенций :

1)Общекультурные :

-готовность к саморазвитию , самореализации , самообразованию

-готовность работать в коллективе , толерантно осваивать этнические , национальные особенности.

2) Профессиональные – готовность к просветительской деятельности

2 Вопрос.

Житейская психология – это психологические знания, которые накапливаются и используются человеком в повседневной жизни. Они обычно конкретны и формируются у человека в процессе его индивидуальной жизни в результате наблюдений, самонаблюдений и размышлений

Источником житейской психологии является не только собственный опыт человека, но и люди, с которыми он непосредственно соприкасается. Содержание житейской психологии воплощается в народных обрядах, традициях, поверьях, в пословицах и поговорках, в афоризмах народной мудрости, в сказках и песнях. Эти знания передаются из уст в уста, записываются, отражая многовековой житейский опыт.

Главный критерий истинности знаний житейской психологии – их правдоподобность и очевидная полезность в повседневных жизненных ситуациях. Особенностями этих знаний являются конкретность и практичность. Они всегда характеризуют поведение, мысли и чувства людей в конкретных, хоть и типичных ситуациях. В знаниях этого типа проявляется неточность употребляемых понятий. Житейские термины обычно расплывчаты и многозначны. Наш язык содержит большое количество слов, обозначающих психические факты и явления, многие из этих слов сходны с аналогичными терминами научной психологии, но менее точны в употреблении.

Психоло́гия (от др.-греч. ψυχή — «душа»; λόγος — «учение») — наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики и психической деятельности человека и групп людей

Предмет психологии - это психика как высшая форма взаимосвязи живых существ с предметным миром, выраженная в их способности реализовывать свои побуждения и действовать на основе информации о нем

3 Вопрос

1. Состояния: апатия, творческий подъём, угнетённость, устойчивый интерес и т.д.

2. Психические процессы:

• 
  волевые;
  
• 
  эмоциональные (чувства, настроение, реакции);
  
• 
  познавательные (восприятие, речь, ощущение, мышление, память, внимание, воображение).
  

3. Свойства личности: характер, направленность, способность, темперамент.

При этом каждая из форм проявления выполняют собственную функцию, делая психические процессы непрерывными, а свойства личности и состояния такими многообразными. Именно сложность структуры и разноплановость проявлений делают предмет человеческой психики таким интересным для изучения

4 Вопрос

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В МЕДИЦИНЕ

1. 
   ЛЕЧЕНИЕ биологическое и психотерапия
   
2. 
   Облегчение страданий, связанных с болезнью и лечением у больного и его родственников
   
3. 
   Прогнозирование поведения больного в процессе лечения для его планирования
   
4. 
   Диагностика психосоматических расстройств
   
5. 
   Создание благоприятного психологического климата в коллективе
   
6. 
   Снятие психологического стресса у самого врача и у медперсонала
   
7. 
   Повышение авторитета врача, привлечение пациентов
   
8. 
   Вовлечение больного и его родственников в лечебный процесс, преодоление негативизма, формирование доверия
   

5 Вопрос







6 вопрос

В начале 10-х гг XX в. психология вступила в период открытого кризиса, который продержался до середины 30-х гг.

Кризис – показатель роста науки, развитие которой приводит к необходимости пересмотра прежних представлений.

По оценке Выготского, это был кризис методологических основ психологии

Источник кризиса – запросы практики. Появилось множество направлений, которые оперируют не только различными понятиями, но и фактами (Эдипов комплекс, например).

Основное содержание кризиса – возникновение новых психологических направлений.

Каждое направление выступало против основных положений традиционной психологии (преимущественно против какого-либо одного из ее аспектов

Смысл кризиса – существует много психологий, которые имеют тенденцию создать одну психологию путем выделения общей психологии.

Глубинный смысл кризиса – он показал, что только детерминисткая психология возможна в качестве научной. Марксистская психология была для Выготского единственно научной психологией.

Причина и движущая сила кризиса лежит в развитии прикладной психологии, приведшей к перестройке всей методологии на основе принципа практики, этот принцип толкает к разрыву на 2 науки.

Цель кризиса: «Согласовать разнородные данные, привести в систему разрозненные законы, осмыслить и проверить результаты, прочистить методы и основные понятия, заложить фундаментальные принципы – тем самым построить общую науку».

Общая наука – это наука, получающая материал из частных научных дисциплин и производящая обобщение этого материала, что невозможно внутри каждой отдельной дисциплины. С помощью фундаментальных понятий (категория) и объяснительных принципов общая наука выполняет роль методологии по отношению к конкретному эмпирическому исследованию.

7 Вопрос.

Донаучный этап в развитии психологии

 
Можно считать, что донаучная психология возникла одновременно с появлением человеческого общества.
С проявлениями психики человек сталкивается с тех пор, как начал осознавать себя человеком. Однако психические явления длительное время оставались для него непостижимой загадкой.
Не располагая средствами причинного объяснений явлений жизнедеятельности (например таких, как сон, обморок, смерть), человек объяснял их в доступной для себя форме — действием души.
Так, сновидения представлялись впечатлениями души, на время покидающей тело и странствующей по земле. Смерть воспринималась как разновидность сна, когда душа по какой-то причине не возвращалась в тело.
Донаучные психологические знания — это житейские психологические сведения, полученные из общественного и личного опыта. Они обусловлены необходимостью понимать другого человека в процессе совместного труда и совместной жизни, правильно реагировать на его действия и поступки.
Такие знания могут быть весьма обширными и способствовать ориентировке в поведении окружающих людей. Они могут быть правильными, но в целом лишены системности, глубины, доказательности.
Вероятно, стремление человека разобраться в самом себе привело к зарождению одной из первых наук — философии, с которой начинается научный этап в развитии психологии.

8 вопрос



9 вопрос



10 вопрос.