11 лекция-1. Человек в виртуальном пространстве
 Скачать 29.78 Kb.
|
|
План урока самопознания Лекция №11 Тема: Человек в виртуальном пространстве Ценность: истина Качества: комуникативность, дружелюбие. Цель: Создание условий для осознания студентами знания истины в саоопределении человека в мире современных информационных коммуникаций. Задачи: -раскрыть определяющюю роль человека в его отношении с виртуальным миром, показать возможности виртуального пространства для самосовершенствования человека. -развивать умение искать истину в самих себе , отличать истинное от ложного, реальное о нереального, развивать навыки позитивных коммуникаций в виртуальном пространстве. -содействоваь воспитанию веры в себя, честности, уважение к себе,и окружающим людям. Ход урока: МИНУТКА ТИШИНЫ.(2 мин) Закрываем глаза, предлагаю всем сесть удобнее , расслабиться. Под музыку учитель тихим мелодичным голосом говорит текст Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Под спокойную тихую музыку учитель читает текст. Давайте мысленным взором попробуем заглянуть в своё сердце. Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся великолепный сад — сад вашей души. Светит солнце любви и тепла. Переливается радуга доброты. Может быть, вы увидите там дерево, покрытое зелёной кроной. Это дерево доверия, уважения, радости, честности. Полюбуйтесь цветами любви и добра, пройдитесь по саду своей души, насладитесь красотой. А теперь медленно вернитесь в класс и откройте глазки. Проверка чувств, что ребята испытали, что им понравилось, что запомнилось, что или кого представляли рядом, что почувствовали и т.д. Проверка домашнего задания. Позитивное высказывание (цитата) записать в тетрадь Виртуальный мир сто́ит столько, сколько человек в него вкладывает. Андрей Кураев Беседа по цитате. 1. Рассказывание истории (беседа). Мы так близки, что слов не нужно... В. Винчел Сегодня ночью я проснулся от чувства непонятной тревоги. Что с тобой? Почему ты молчишь? Уф, всѐ в порядке. Просто крепко спишь. А помнишь то время, когда мы ещѐ не были даже знакомы? Я тогда не знал, как к тебе подступиться – кто ты, а кто я? Твоѐ имя у всех на слуху, каждый мечтает если уж не заполучить тебя, то хотя бы пообщаться – на любых условиях. Но я – простой низкооплачиваемый клерк – поднапрягся, подтянул ремень, и всѐ сделал для того, чтобы заслужить твоѐ внимание. И вот ты в моѐм доме. Те дни не забыть никогда. Я не отходил от тебя, ел и пил рядом. Робко знакомился с тобой, изучал, как изучают Вселенную, зная, что ты всѐ равно останешься для меня загадкой. А помнишь, с тобой случилась беда? Шутка ли! Тебе пришлось пересаживать сердце! Я места себе не находил! Когда же снова услышал твоѐ ровное дыхание, счастью моему не было предела. Я менял тебе наряды, украшения, лелеял и холил тебя. Вместо благодарности однажды узнаю, что твоя память потеряна. К счастью, успел сохранить в альбомах воспоминания о наших лучших днях. И теперь, глядя на то, что когда-то было тобой, понимаю, что мы еще встретимся. Пусть теперь тебя будут звать иначе, пусть ты будешь иначе выглядеть, но я снова украшу тебя прежними узорами. Всѐ будет, как прежде, вот увидишь, даже лучше... Я теперь с уверенностью смотрю в завтрашний день, потому что знаю – если не успею предотвратить твои болезни, то всѐ равно сумею их вылечить. И мне не страшно снова доверить тебе самое сокровенное. Ведь я нежно и трепетно люблю тебя, моя радость, единственное моѐ счастье и утешение – мой персональный компьютер… 1. Есть ли в этой шуточной миниатюре, на ваш взгляд, доля истины? Почему? Какое место занимает компьютер в жизни современного человека? 2. Какие позитивные изменения произошли в жизни человека с появлением новых информационных технологий? 3. Как вы понимаете, что такое виртуальное пространство или виртуальная реальность? 4. Взгляните на эпиграф к этому параграфу. Как вы думаете, о какой «стоимости» виртуального мира говорит автор? О какой проблеме он размышляет? В настоящее время понятие «виртуальное пространство» или «виртуальная реальность» чаще всего применяется к созданным при помощи компьютеров «мирам». Эти искусственные миры, сконструированные человеком, зачастую воспринимаются так, как будто они существуют в действительности. И речь идет не только о технических средствах, которые позволяют создать иллюзию физического пребывания в другом мире, воздействуя на органы чувств. На первый план в определении виртуальной реальности выходит восприятие общения людей в системе компьютерных сетей. Сегодня практически каждый человек может получить информацию о любом уголке мира и вступить в контакт с человеком в любой точке мира, не выходя из дома. «Мы живем в дивном мире сиюминутности. «Время» перестало существовать, «пространство» исчезло. Теперь мы живем в глобальной деревне...» – так еще в 60-е годы. ХХ века писал о воздействии средств массовой коммуникации на общество канадский социолог Герберт Маршалл Маклюэн. И в самом деле, сегодня благодаря Интернету люди стали близки друг другу так, словно живут в одной деревне. Можно сказать, что вся наша планета превратилась в «глобальную деревню». За достаточно короткий период времени Интернет, чаты, виртуальные дневники, социальные сети стали неотъемлемой частью жизни людей всех возрастов. «Общение в «Живом журнале» или показ своего видеоролика в сети, например, Youtube, становится всемирно предпочитаемой формой поведения. Интернет создает как бы параллельную планету – виртуальное пространство или четвертое измерение, в котором уже живут сотни миллионов людей. Здесь они работают, здесь они общаются, здесь они отдыхают. Основной парадокс этой параллельной планеты состоит в том, что ее обитатели никогда не встречаются лично. Все их общение – это знаки, звуки и видеоизображения, – своего рода информационная «атмосфера», окутывающая планету Земля. Но для тех, кто «переселился» в Интернет, кто проводит за компьютером большую часть жизни, этот мир электронных импульсов и сигналов – реальность, более реальная, чем все. Виртуальное пространство (виртуальная реальность) – это «второй мир», существующий внутри компьютерных сетей остальное». (Л. Поляков. Л. Ионин. Обществознание. Человек в глобальном мире.) Большей степени воздействия интернет-пространства (или виртуального пространства), по мнению социологов и психологов, подвергается молодѐжь. Данное воздействие имеет как позитивные, так и негативные стороны. 2. Творческая деятельность, групповая работа. (Письменно) Задание 1. Прокомментируйте ироничные цитаты. О каких сторонах виртуальной жизни в них говорится? Почему общение в виртуальном мире занимает у нас все больше и больше времени? Какие особенности виртуального общения отличают его от общения реального? «Чтобы нормально поработать – нажмите сейчас крестик в правом верхнем углу»; «Чем больше счастливых людей в реальной жизни, тем меньше королей и принцесс в Интернете»; «Виртуальность – наше спасение от правды». Прочитать цитаты ответить на вопросы. Задание 2. Одним из самых распространенных увлечений в виртуальном мире являются компьютерные игры. Число увлеченных ими детей, подростков и даже взрослых людей растет с каждым днем. Воздействие виртуальных игр на человека вызывает серьезную озабоченность у специалистов, является предметом острых дискуссий в обществе. Прочитайте отрывок из статьи современного психолога. Какие проблемы, связанные с влиянием виртуальных игр на детей, она поднимает? Представьте, что вы – участник обсуждения данного вопроса, развернувшегося в одной из социальных сетей. Напишите свой комментарий на тему влияния компьютерных игр на личностное развитие человека. Некоторые сразу выскажутся «за», апеллируя к тому, что компьютерные игры способствуют развитию ребенка. Однако «развивающий характер» компьютерных игр – очередной миф. Что развивают эти игры? Скорость реакции, внимание? Да. А какое отношение это имеет к целям воспитания? Конечно, если мы сводим воспитание к развитию психических процессов, то компьютер вполне этому способствует. Тогда не ропщите, если на выходе получите соответствующий «продукт» с развитой скоростью реакции. Если же цель воспитания понимается как взращивание душевной зрелости, то при чем здесь скорость реакции? Речь идет, конечно, не о вреде компьютера, который действительно необходим в нашей жизни. Нет, речь идет о злоупотреблении, о превращении инструмента, технического средства в предмет зависимости и пристрастия... Особенностью виртуальных образов является их притягательность – яркость и динамизм, которые возбуждают ребенка и порождают зависимость. Даже если это безобидные бытовые игры, где, нажимая на кнопки, можно приготовить обед: взять терку и морковку и «натереть» ее на экране. Все это, к сожалению, не развивает трудолюбие и моторику, не заменяет реальную помощь маме или игру в дочки-матери, где «мама» не просто готовит обед, но и заботится о «детях». Ребенок приучается нажимать на кнопки, а не совершать поступки. (И. Коган, отрывки из статьи «Ребенок и компьютерная игра») Сердце и Компьютер ...Да, – гордо сказал Компьютер, – я обладаю многими замечательными достоинствами и во многом опережаю человека – своего создателя. Я в течение нескольких секунд произвожу сложнейшие вычисления, недоступные человеческому уму. Под моим контролем летят космические корабли и работают производственные технологии. С моей помощью проводятся многие научные эксперименты, получают образование миллионы юношей и девушек. Я открыл для детей мир своих интересных игр и расцветил их воображение сочными красками своего монитора. Изо дня в день я завоевываю все больше и больше пространства в умах и сознании людей, поэтому я – победитель, а люди – побежденные! – Верно, – ответило Компьютеру человеческое Сердце, – ты быстр: точно считаешь, твоя помощь необходима человеку в науке, производстве, учебе, техническом и экономическом прогрессе. Но… (Фрагмент из книги «Нравственно-духовное просвещение») Виртуальный мир – не потеряй себя» - прочитать 1. Ищите друзей в реальности. Виртуальный мир дает только иллюзию принадлежности к группе и не развивает никаких действительных навыков общения. 2. Наполняйте жизнь положительными событиями, добрыми делами. 3. Имейте собственные четкие взгляды, убеждения. 4. Ставьте четкие цели, ради которых заходите в Интернет. 5. Избегайте лживости и анонимности в виртуальной реальности. 6. Научитесь контролировать собственное время, особенно проводимое за компьютером. 7. Найдите любимое занятие, увлечение, хобби в реальной жизни. 8. Больше гуляйте, проводите время на свежем воздухе, занимайтесь спортом. 9. Прислушивайтесь к советам родителей, если они говорят, что вы слишком много времени проводите за компьютером. 10. Помните, что виртуальное общение может быть лишь дополнением к реальному. К записи - виртуальное пространство – это нейтральное пространство , будет ли оно вам в пользу или во вред – зависит от ваших мотивов и устремлений, от вашего обращения с ним и верного его использования. В виртуальном мире так как и в реальном, важно научиться отличать истинное и ложное, вечно е и временное доброе и злое. Стремитесь жить настоящими радостями и заботами, а возможности глобального общения использовать для подлинно человеческих отношений. 3. Групповое пение. 4. Домашнее задание. Задание № 1 (творческая работа) https://drive.google.com/drive/folders/1L8pPCtO56mytY_uVqvPyMB1nsmQOdKF3 Основная литература Учебное пособие для студентов колледжей. Б.К. Кудышева, Г.И. Калиева, Д.Е. Серовайская, Г.Ж.Джуманова. / Алматы. ИНПООЦ «Бобек», 2010. – 272с. 5. Заключительная минута тишины.(1 мин) Минута тишины. Я предлагаю всем сесть удобнее, расслабиться, закрыть глаза и послушать музыку, и вспомним, о чем мы сегодня с вами говорили на уроке. Вспомнили цитату урока Откройте своё сердце наполните её теплом и сохраните её до следующего урока. Учитель: Открываем глаза. Ребята спасибо за урок. До свидания. |