тесты соц психология. Чересчур строгого семейного воспитания Генерализация
 Скачать 88.56 Kb.
|
|
индивидуальная консультация 310. Психологический подход к проблеме общения предполагает рассмотрение данного явления как: • социальной потребности и средства развития высших психических функций 311. Психологическое заражение – это: • особый механизм влияния 312. Психосоматическая организация личности, делающая ее представителем человеческого рода, — это: • индивид 313. Работа «Выражение эмоций животными и человеком» (1872) принадлежит: • Ч. Дарвину 314. Равнодушие, безучастность друг к другу — это: • индифферентность 315. Различные нарушения эмоциональной, познавательной, нравственной и поведенческой сферы характерны для: • дисгармоничной личности 316. Рассматривать ребенка как целостное существо в самых разных его отношениях к окружающему миру является основным требованием • системного подхода 317. Рассмотрение лидерства как процесса организации межличностных отношений в группе, как функции группы, а лидера — как субъекта управления этим процессом, присуще для теории • системной 318. Рассмотрение общения как коммуникации, в котоpой пpоисходит инфоpмационныйобмен, пpоявляются pазличные познавательные пpоцессы, социальная пеpцепция свойственно • когнитивизму 319. Рассмотрение общения как пpоцесса личностной самоактуализации, pеализации экзистенциальной сущности личности, поиск взаимопонимания, личностного смысла характерно для: • персонологического подхода 320. Рассмотрение общения как пpоцесса обмена действиями-стимулами и pеакциями, котоpые по содеpжанию соответствуют тpехкомпонентной стpуктуpе личности («Ребенок», «Родитель» «Взpослый») свойственно • трансактному анализу 321. Рассмотрение общения как системы поведенческих действий, диадического взаимодействия, pеализации агpессивной мотивации, фактоpа обучения моделям поведения характерно для: • необихевиоризма 322. Рассмотрение общения как социального взаимодействия, коммуникации посpедством символов свойственно • интеракционизму 323. Регулятивная роль впечатлений, возникающих у индивидов, вовлеченных в межличностное общение, связана с тем, что: • познавая в общении другого, формируется и сам познающий индивид • точность понимания другого человека обусловливает эффективность совместной с ним деятельности 324. Резкая интенсификация борьбы оппонентов в конфликте называется: • эскалацией 325. Результат тренинга во многом определяется: • отношением участников к занятию • развитие межличностных отношений между участниками • составом участников группы • эмоциональной атмосферой, складывающейся в группе 326. Результатом стереотипизации является то, что она • приводит к упрощению процесса познания другого человека 327. Ретиальный коммуникативный процесс предполагает передачу информации • множеству вероятных адресатов 328. Референтный тип социальной власти в группе • основан на отношениях симпатии и эмоционального предпочтения лидера 329. С. Аш, представитель когнитивного направления, утверждает, что восприятие человеком окружающей социальной действительности • избирательно и зависит от предшествующего знания 330. Своеобразное сочетание особенностей, отличающих одного человека от другого, — это: • индивидуальность 331. Свойство людей приписывать приятному для нас собеседнику свои собственные достоинства называется: • эффектом проекции 332. Связанные с удовлетворением определенных потребностей побуждения к деятельности — это: • мотивы 333. Система межличностных связей, обеспечивающих взаимодействие и передачу информации от одних членов группы к другим, называется: • каналами коммуникации 334. Система принципов, постулатов, посылок, применяемых в конкретной области знания, — это методология ... • частная 335. Системная характеристика, отражающая способность личности к устойчивому функционированию в различных условиях жизнедеятельности, — это: • саморегуляция 336. Складывающиеся у индивида новообразования, которые отвечают необходимости и потребности группового развития, — это: • интеграция 337. Сложенные руки на груди, отклоненный корпус назад — это жесты ... • отрицания 338. Случай, когда убеждение приводит к противоположным результатам, называется эффектом • бумеранга 339. Смешивание разных задач в ходе работы одной тренинговой группы • нецелесообразно 340. Совокупность бессознательных потребностей, мотивов, стремлений, желаний, которые руководят нашим поведением помимо сознания, — это по З. Фрейду ... • оно 341. Совокупность качеств личности, определяющих динамику возникновения, протекания и прекращения эмоциональных состояний, — это: • эмоциональность 342. Совокупность конструктов, т.е. свойственных каждой личности способов видения мира, интерпретации его элементов, представляет собой ... • феномен когнитивной сложности 343. Совокупность правил, вырабатываемых группой и играющих роль важнейшего средства регуляции поведения, общения, взаимодействия и взаимоотношений членов группы, называются групповыми • нормами 344. Совокупность приемов и способов, используемых для познания в определенной последовательности, называется: • методикой 345. Совокупность приемов, реализующих воздействие на источники, факторы активности человека и его состояния, называется: • методами воздействия 346. Совокупность принципов, способов организации и стандартов достоверности научного знания — это методология ... • общая 347. Совокупность социально-психологических процессов, характеризующих весь цикл жизнедеятельности группы, называется: • групповой динамикой 348. Совокупность устойчивых, преимущественно прижизненно формируемых свойств — это: • характер 349. Совокупность эмпирически проверяемых гипотез и положений, выступающих в качестве посредника между малыми рабочими гипотезами и всеобъемлющими принципами, — это теории ... • среднего уровня 350. Согласно взглядам Байона, группа представлена в двух планах, а именно: • выполнение группой какой-либо задачи и групповая культура 351. Согласно взглядам З. Фрейда, внутригрупповые отношения в первую очередь опосредствованы • отношениями каждого члена группы с лидером 352. Согласно Вундту, ведущим методом исследования психологии этнических групп должно быть: • исследование мифов и языка 353. Согласно когнитивному подходу регуляторами социального поведения выступают: • аттитюды 354. Согласно когнитивному подходу С. Аша и Д. Креча, поведение человека может быть рассмотрено только исходя из признания его: • целостности 355. Согласно М. Шоу, процесс принятия группового решения состоит из: • 4 фаз 356. Согласно стратометрической концепции, уровень развития группы определяется степенью опосредованности межличностных отношений • совместной деятельностью 357. Согласно стратометрической концепции, центром внутригрупповой активности является: • социально-позитивная деятельность 358. Согласно схеме наблюдения взаимодействия Р. Бейлса, такие элементы, как предложение, выражение мнения, ориентация других, — это содержание области ... • решения проблем 359. Согласно теории «психологии народов», сверхиндивидуальная душа подчинена сверхиндивидуальной целостности, которую представляет: • народ 360. Согласно теории конгруэнтности, восстановление баланса достигается изменением отношения человека к одному или двум членам триады. При этом величина изменения • обратно пропорциональна интенсивности отношения 361. Согласно теории структурного баланса, процесс поиска достаточной причины для объяснения поведения другого человека или своих действий связан с идеей • когнитивной атрибуции 362. Согласно теории Т. Парсона, элементами структуры единичных действий, из которых складывается взаимодействие, являются: • деятель, «другой», нормы, ценности, ситуация 363. Согласованность в когнитивной структуре между ее элементами, согласно взглядам Л. Фестингера, называется: • консонансом 364. Содержание коммуникации может передаваться при помощи • речи, жеста 365. Сознательная субстанция личности, функционирующая в соответствии с принципом реальности, — это по З. Фрейду ... • Я 366. Сознательное или бессознательное воспроизведение индивидом модели поведения, опыта других людей — это: • подражание 367. Соматическое, физиологическое, психологическое и социальное состояние личности, которое характеризуется зрелостью ее развития, достижением наиболее высоких показателей в деятельности, творчестве — это: • акме 368. Социальная установка на другого человека, в которой преобладает эмоциональный компонент, называется: • аттракция 369. Социальная фиксированная установка, предрасположенность к определенному поведению личности в ситуациях общения с другими людьми — это: • аттитюд 370. Социально-психологическая характеристика личности, отражающая ее стремление максимально подчинить своему влиянию партнеров по взаимодействию и общению, — это: • авторитарность 371. Социально-психологический метод изучения мнений, общения, лидерства, отношений людей к различным общественным событиям и явлениям в группах, коллективах — это: • опрос 372. Социально-типические образования личности, обусловленные влиянием социального окружения, — это: • персона 373. Социальные барьеры общения возникают вследствие • отсутствия единого понимания ситуации общения из-за социальных, профессиональных, религиозных различий 374. Социальные психологи при становлении личности в сфере деятельности учитывают несколько важных процессов, а именно: • ориентировку в видах деятельности • освоение новых ролей • центрирование вокруг главной деятельности 375. Сочетание психических свойств, являющихся условием успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности, — это: • способности 376. Специалист, который может быть приглашен для систематического «курирования» какой-либо деятельности клиента или решения им своих внутренних проблем, называется: • консультантом 377. Специалист, который приглашается клиентом, чтобы совместно с ним проанализировать какую-либо ситуацию и дать оценку тех или иных нововведений, — это: • эксперт 378. Специалист, осуществляющий один из видов социально-психологического тренинга, — это: • обучающий 379. Специфика межличностного информационного обмена определяется: • влиянием пространственно-временного контекста на содержание информации • возникновением коммуникативных барьеров • многоуровневостью передачи информации • наличием процесса психологической обратной связи 380. Специфика общественных отношений состоит в том, что они • строятся на основе определенного положения, занимаемого людьми в обществе 381. Спецификой стиля общения является его: • относительная устойчивость 382. Специфической трудностью социального психолога, который работает в политике, является: • преодоление негативного отношения общественности к психологической службе в политике 383. Способ получения социально-психологической информации с помощью составленной в соответствии с определенными правилами системы вопросов называется: • метод анкетирования 384. Способами проверки информации на достоверность являются: • измерение одного и того же свойства разными наблюдателями • повторное измерение • расщепление шкалы 385. Способность одного индивида осуществлять изменения поведения и психики другого называется: • влиянием 386. Способность членов группы согласовывать свои действия и оптимизировать взаимоотношения в различных областях и видах совместной деятельности — это: • совместимость 387. Способность эмоционально отзываться на переживания другого — это: • эмпатия 388. Среди многообразия потребностей личности можно выделить фундаментальные потребности: • потребность быть личностью • потребность самореализации 389. Среди перечисленных видов, к действующей толпе относятся: • агрессивная • паническая • стяжательная 390. Средняя величина позитивных исходов, которые индивид имел в своих предшествующих отношениях с другими, по мнению представителей теории взаимодействия исходов, называется: • уровень сравнения 391. Стандартизированное, часто ограниченное во времени испытание, предназначенное для измерения социально-психологических переменных, называется: • тестом 392. Степень приверженности в группе ее членов называется: • групповой сплоченностью 393. Степень централизованности информационной сети определяется: • наличием центральной позиции в сети, количеством каналов, связывающих одну позицию с другой 394. Стимулирующее влияние поведения одних людей на деятельность других, в результате, которого их деятельность протекает свободнее и интенсивнее, — это: • фасилитация 395. Страна, где возникла теория «психологии народов» — ... • Германия 396. Стратегия взаимодействия – это: • совокупность доминирующих особенностей поведения человека в отношениях с другими людьми 397. Стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому называется: • конкуренция • соперничество 398. Стремление индивида реализовать свой личностный потенциал представляет собой ... • потребность самореализации 399. Стремление субъектов взаимодействия идти на взаимные уступки и реализовывать свои интересы с учетом интересов противоположной стороны, называется: • компромисс 400. Стремление субъектов взаимодействия к поиску альтернатив, полностью удовлетворяющих интересы обеих сторон, называется: • сотрудничество 401. Стремление человека быть в обществе других людей — это: • аффилиация 402. Стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей — это: • самоактуализация 403. Суть «постулата о совместимости» В. Шутца заключается в том, что ... • совместимые группы более эффективны в достижении групповых целей 404. Суть подхода к исследованию личности, который был предложен А.Н. Леонтьевым, заключается в том, что личность рассматривается в неразрывной связи с: • деятельностью 405. Суть постулата «относительной преемственности и непрерывности» В. Шутца состоит в том, что ... • сложившиеся в детстве поведенческие образцы всецело определяют способы ориентации взрослой личности по отношению к другим 406. Суть человеческого поведения в диаде, по мнению Хоманса, сводится к: • интеракции 407. Существенную роль с точки зрения социальной психологии в профилактике противоправного поведения играет: • механизм влияния группы членства и референтной группы 408. Существование расхождения между реальным поведением хозяев отелей и отношением к лицам китайской национальности послужило основой вывода, который получил наименование: • парадокс Лапьера 409. Сущность метода социометрии сводится к выявлению • системы симпатий — антипатий 410. Сферы жизнедеятельности семьи, непосредственно связанные с удовлетворением определенных потребностей ее членов, — это: • функции 411. Такие действия одного из участников конфликта, как увеличение служебной нагрузки на оппонента, воздействие с помощью взыскания относятся к тактике • санкционирования 412. Тенденция в условиях дефицита информации воспринимать какого-либо человека в определенном свете (положительном или отрицательном) под влиянием первичной информации о нем называется: • эффектом «ореола» 413. Тенденция сдерживать действия, вследствие ожидаемых негативных последствий от вовлечения в них, в терминологии представителей необихевиористской ориентации называется: • сдерживание 414. Теория «психологии масс» родилась: • во Франции во второй половине XIX века 415. Теория развития группы Л. Бенниса и Г. Шеппарда, относящаяся к психоаналитической ориентации, построена на осмыслении процессов, которые происходят в: • Т-группах 416. Теория, которая в качестве предмета исследования рассматривает человеческие влечения, эмоции и полоролевое поведение, называется: • теорией психосексульного развития 417. Теория, разработанная К. Левиным, называется теорией • поля 418. Термин «групповая динамика» впервые использовал: • К. Левин 419. Термин «групповой дух», введенный И. Джанисом, означает: • высокую степень включенности в систему групповых ценностей, которая мешает принятию правильного решения 420. Термин «идиосинкразический кредит» означает: • своеобразное разрешение группы своему лидеру на отклоняющееся от групповых норм поведение 421. Термин «интерактивная сторона общения» обозначает: • аспект коммуникативного процесса • внутреннюю, психологическую структуру деятельности 422. Термин «референтная группа» был предложен Г. Хайманом в: • 1942 году 423. Термин «сверхнормативная активность» в социальной психологии означает: • стремление членов группы добиваться высоких показателей сверх необходимого задания 424. Термин «социальная перцепция» был впервые введен в 1947 г. • Дж. Брунером 425. Термин «социальный стереотип» был впервые введен ученым в: • У. Липпманом в 1922 году 426. Термин, который используется психологами для обозначения предписываемых действий, которые можно определить как социально-положительный это: • просоциальное поведение 427. Типичная система приемов и способов восприятия и оценки партнера по общению характеризует: • социально-перцептивный стиль Яндекс.Директ 428. Типология стилей лидерства, по К. Левину, предполагает выделение следующих стилей • авторитарный, демократический, попустительский 429. Толпа, связанная с любопытством к неожиданно возникшему происшествию, — это: • окказиональная толпа 430. Трансактный анализ был основан • Э. Берном 431. Тренинговая группа, в которой вовлеченность других членов минимальна и существенную роль играет "горячее место" или пустой стул для индивидуальной работы с психотерапевтом — это: • гештальт-ориентированные тренинговые группы 432. Тренинговые группы, в которых признается большая эмоциональность и личностная ориентированность, называются: • Е-группы 433. Тренинговый способ, при котором используется невербальное поведение и невербальная коммуникация для обеспечения группового и личностного роста, называется: • методом "эзален эклектик" 434. Увеличение продуктивности деятельности индивида в присутствии других людей называется: • социальной фасилитацией 435. Увеличение сплоченности группы приводит, как правило, к: • усилению влияния группы на ее членов 436. Упорядоченность, собранность, подчиненность определенному порядку выполнения совместной деятельности означает такое качество субъекта совместной деятельности как: • организованность 437. Управляющее самовоздействие на свои психические состояния, на свои мысли и чувства называется: • медитацией 438. Условием для подражания является: • доступность образца подражания 439. Условное название методов активизации группового поиска идей, решения проблемы — это мозговой ... • штурм 440. Устойчивая организованная общность, объединенная общими интересами, совместной деятельностью и соответствующей внутригрупповой организацией называется: • социальной группой 441. Утверждение существования структурного подобия между физическими и психологическими процессами в гештальтпсихологии связано с идеей • изоморфизма 442. Утверждение, что все формы культуры и социальной жизни сводятся к проявлениям первичных влечений, свойственно • психоанализу 443. Утверждение, что формирование личности происходит в ходе взаимодействия, являющегося основной социальной детерминантой человеческого поведения, свойственно • интеракционизму 444. Учение о материальных, культурных, духовных, нравственных и психологических ценностях личности, группы, коллектива, общества называется: • аксиологией 445. Учет мнений экспертов, хорошо знающих аттестуемого по совместной работе, называется методом групповой оценки • личности 446. Фаза консультирования, предназначенная для нахождения решения проблемы, включая разработку стратегии и тактики осуществления изменений, — это: • планирование действий 447. Фаза консультирования, предполагающая проверку правильности и выполнимости предложений, подготовленных консультантом в сотрудничестве с клиентом, называется: • внедрением 448. Фасцинацией называется: • совокупность средств, способствующих принятию информации 449. Феномен «группового духа»: • снижает качество групповых решений 450. Феномен избирательного подбора человеком специальной информации, способствующей уменьшению диссонанса, в психологии называется: • селективной экспозицией 451. Форма воссоздания ситуаций межличностного общения, понимаемого в единстве трех его сторон: перцептивной, коммуникативной и интерактивной, — это игра ... • ролевая 452. Форма обучения, представляющая собой особым образом организованное взаимодействие членов малой группы, — это социально-психологический ... • тренинг 453. Форма оказания социально-психологической помощи в разрешении межличностных, межгрупповых и семейных проблем — это социально-психологическое ... • консультирование 454. Формальное усвоение норм группы называется конформностью • внешней 455. Формирование личности как социального качества индивида в результате его социализации воспитания представляет собой ... • процесс развития личности 456. Формирование разнообразных мотивов, способностей и интересов представляет собой __________________ развитие личности. • гармоничное 457. Формой приложения усилий социального психолога в интересах подготовки молодых людей к созданию семьи является: • просвещение и преодоление психологических барьеров 458. Фундаментальные ошибки в восприятии и объяснении социального поведения, возникающие из-за различной позиции наблюдателя, включают: • переоценку личностных факторов и недооценку ситуационных 459. Функции жестов-аффекторов состоят в том, что они • выражают эмоции 460. Функционализм как направление в социальной психологии возник под влиянием: • эволюционной теории Ч. Дарвина и теории социального дарвинизма Г. Спенсера 461. Функциональная единица взаимодействия – акт, по мнению Мида, состоит из четырех фаз: • фаза побуждения, фаза уточнения ситуации, фаза непосредственного действия, фаза завершения 462. Характеристика личности, определяющая интенсивность, продолжительность, частоту и разнообразие выполняемых действий или деятельностей какого-либо рода, — это: • активность 463. Целевые установки: • определяют относительно устойчивый характер протекания деятельности • связаны с конкретными действиями • связаны со стремлением человека довести до конца начатое дело 464. Целенаправленное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого социально-психологического явления — это: • наблюдение 465. Целостное динамическое состояние субъекта, состояние готовности к определенной активности представляет собой ... • установку 466. Целостное относительно устойчивое и типичное состояние, многообразно проявляющееся во всей жизнедеятельности конкретного коллектива, — это морально-психологический ... • климат 467. Ценностное суждение, моделирующее тот или иной вид деятельности и позволяющее более определенно выразить симпатии и антипатии к окружающим при опросе, — это социометрический ... • критерий 468. Центральная мысль интеракционистской концепции состоит в том, что: • личность формируется во взаимодействии с другими личностями и механизмом этого процесса является установление соответствия действий личности тем представлениям о ней, которое складывается у окружающих 469. Центральной идеей бихевиоризма в социальной психологии является: • идея подкрепления 470. Человек, которому внушают, называется: • суггерендом 471. Человек, осуществляющий внушение, называется: • суггестором 472. Черта личности и нравственная норма, бескорыстное и уважительное отношение к другим людям, готовность сопереживать, действовать в их интересах — это: • альтруизм 473. Экспертные оценки в ходе социально-психологического исследования подвержены: • инструментальным искажениям • субъективным искажениям 474. Экспрессивная сторона общения отражает: • средства и приемы общения 475. Элементарная единица нашего восприятия, мышления, отношения, которая позволяет нам прогнозировать события и контролировать свое поведение, — это: • конструкт 476. Эмоционально тяжелые переживания, сопровождающиеся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели называются: • фрустрацией 477. Эмоциональное переживание, при котором переживания одного участника группы, вызванные негативными факторами, даны как мотивы поведения для других участников — это: • действенная групповая эмоциональная идентификация 478. Этнопсихология изучает: • психологию этнических групп 479. Этноцентризм — это: • склонность воспринимать все жизненные явления с позиции «своей» этнической группы 480. Эффект «первичности» предполагает тенденцию людей при противоречивых данных придавать большее значение информации о: • незнакомом человеке, полученной первой 481. Эффект внушения основан на: • апелляции к бессознательной сфере человека вербальными средствами 482. Эффект фасилитации состоит в: • повышении эффективности деятельности в присутствии других людей 483. Явление социального порядка, связанное с вопросами профессионального и морального самоопределения, — это жизненный ... • план 1. Что такое рефлексия? а) механизм самопознания в процессе общения, в основе которого лежит способность человека представлять то, как он воспринимается партнером по общению+ б) механизм интерпретации поступков и чувств другого человека в) стремление к выяснению причин поведения субъекта г) форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему 2. Какое название имеют группы, на которые ориентируются люди в своих интересах, симпатиях и антипатиях? а) референтные+ б) формальные в) условные 3. Как называется направление, с позиций которого конструировались активные методы поведенческого тренинга, позволяющие осуществлять обучение, терапию, коррекцию поведения? а) психоанализ б) бихевиоризм+ в) когнитивизм г) интеракционизм 4. Как называется высшая форма объединения людей, создающая наиболее благоприятные условия для совместной деятельности? а) ассоциация; б) коллектив; + в) корпорация. 5. Автор стратометрической концепции групповой активности: а) Б.Д. Парыгин; б) А.Петровский; + в) Л.И.Уманский. 6. Что такое двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, с другой стороны, процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности? а) развитие; б) образование; в) социализация. + 7. Как называется направление социальной психологии, которое утверждает, что модели малых и больших групп выводятся из моделей взаимоотношений родителей и детей? а) психоанализ+ б) бихевиоризм в) когнитивизм г) интеракционизм 8. Как называется функция (нормативно одобренный образец поведения), ожидаемая от каждого, занимающего данную позицию? а) статус; б) социальная роль; + в) позиция. 9. Что такое нонконформизм ? а) полное отрицание группы, ее норм и мнений б) отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, в) обладающему наибольшей силой давления г) устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе+ 10. Что такое коммуникация? а) обмен информацией между общающимися индивидами; + б) организация взаимодействия между общающимися индивидами; в) процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению. 11. Что входит в оптико-кинетическую систему знаков? а) жесты, мимику, пантомимику; + б) качество голоса, его диапазон, тональность; в) организация пространства и времени общения. 12. Как называется этап, где элементы социальной психологии складывались внутри конкретных наук? а) донаучный б) описательный в) конкретно-научный г) феноменологический+ 13. Как называется способ понимания другого человека, уподобление ему, отождествление с ним себя? а) идентификация; + б) эмпатия; в) рефлексия. 14. Что такое социальная перцепция? а) процесс, включающий в себя выработку единой стратегии взаимодействия б) восприятие внешних признаков человека, соотнесение их с его личностными характеристиками, интерпретацию и прогнозирование на этой основе его поступков+ в) речь, которая дополняется не только экспрессивными реакциями поведения, но и его семантикой, т.е. смыслом поступков г) обмен информацией 15. Не является большой социальной группой: а) этносы; б) социальные классы; в) контактные группы. + 16. Кто такой индивид: а) человек как единое целое существо, представитель Homo sapiens;+ б) индивидуальность; в) сангвиник; г) человек как субъект социальной деятельности. 17. Как называется совокупность свойств личности, которые определяют успешность обучения или выполнение какой-либо деятельности? а) способности;+ б) задатки; в) талант; г) оригинальность. 18. По И.П. Павлову «спокойный, всегда ровный, настойчивый и упорный труженик жизни» это: а) холерик; б) сангвиник; в) флегматик; г) меланхолик.+ 19. Кто ввел понятие о двух типах направленности личности «экстраверсия» и «интроверсия»? а) К. Роджерс; б) Дж. Роттер; в) К.-Г. Юнг;+ г) все варианты не верны. 20. Что такое социализация личности? а) метод психодиагностики; б) процесс адаптации, становления человека в обществе;+ в) личностное пространство; г) нет правильного варианта ответа. |