тесты соц психология. Чересчур строгого семейного воспитания Генерализация
 Скачать 88.56 Kb.
|
|
проблема коммуникации в больших социальных группах 153. К особенностям коммуникации между людьми относятся: • воздействие на партнера • выработка общего смысла • наличие коммуникативных барьеров 154. К паралингвистической и экстралингвистической системам относятся: • интонация, неречевые вкрапления в речь 155. К психологическим характеристикам группы относятся: • групповые интересы • групповые нормы • групповые потребности • групповые цели • групповые ценности 156. К уровню специальной методологии в социальной психологии относятся: • анализ группы как субъекта группового сознания • анализ совместной деятельности группы • изучение генезиса групповых целей и ценностей • изучение групповой динамики в различных условиях 157. К физическим барьерам общения относятся барьеры, при которых: • место общения и расположение партнеров не соответствует характеру, задачам общения 158. К характеристикам малой группы относятся: • наличие в группе организующего начала • наличие постоянной цели совместной деятельности • пространственное и временное соприсутствие людей 159. К эмоциональной сфере психологии этнических общностей относятся: • этнические чувства 160. К эффектам социальной перцепции относятся: • эффект первичности 161. Касания, пошлепывания партнера, перебирания отдельных предметов, находящихся под рукой — это жесты — ... • адапторы 162. Ключевое понятие «модели групповой синтальности» — синергия — означает: • общее количество энергии, имеющейся у группы 163. Когнитивная теория, которая показывает взаимосвязь морального обоснования и умственного развития, — это теория развития ... • нравственного 164. Когнитивный барьер в общении возникает вследствие • разного уровня знаний собеседников о предмете общения 165. Количество взаимодействующих элементов когнитивного поля в теории структурного баланса равно: • трем 166. Коммуникативные барьеры непонимания возникают: • в связи с различными знаковыми средствами передачи сообщения • вследствие принадлежности субъектов общения к разным социальным слоям • вследствие разного уровня развития и владения речью • при различиях в идеологии и различиях в представлениях о структуре и смысле власти 167. Коммуникативные барьеры отношений возникают, если: • в процессе контакта возникают негативные чувства • в процессе контакта возникают негативные эмоции 168. Комплексное сойциально-дидактическое направление для развития у людей знаний, умений и навыков эффективного социального функционирования, называется: • активным социальным обучением 169. Композиция группы раскрывается посредством характеристик, отражающих • профессиональную, социальную принадлежность членов группы 170. Кондиционное общение характеризуется обменом в процессе общения • психическими и физическими состояниями 171. Конструктивные функции конфликта проявляются в том, что он: • изменяет условия и обстоятельства общения • обнаруживает существующие противоречия 172. Концептуальной базой зарубежной социальной психологии в начале XX в. стал: • неопозитивизм 173. Концепции психологии масс содержали в себе важные социально-психологические закономерности: • взаимодействия людей в толпе • влияния средств массовой культуры на общественное и индивидуальное сознание • отношений массы и элиты 174. Конъюнктивными чувствами называются чувства • сближающие людей 175. Кратковременное объединение большого числа лиц, с весьма различными интересами, собравшихся вместе по какому-либо определенному поводу и демонстрирующих какие-то совместные действия, — это: • стихийная группа 176. Кратковременное объединение людей для совместного времяпрепровождения в связи с каким-то зрелищем называется: • публикой 177. Курт Левин выделял типы лидерства: • демократическое, анархическое, авторитарное 178. Лидерство по сравнению с руководством — это феномен, ... • более подверженный влиянию установок и настроений членов группы 179. Малая социальная группа общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, называется: • семьей 180. Межличностные конфликты представляют собой: • столкновение взаимодействующих людей, чьи цели либо взаимно исключают друг друга, либо несовместимы в данный момент 181. Мезоуровень, как один из выделяемых психологами уровней общения, предполагает: • общение в пределах содержательной темы 182. Метод исследования, в основе которого лежит построение второй реальности изучаемого социально-психологического явления, называется: • моделированием 183. Метод синектики для выработки окончательного группового решения предполагает выдвижение предложений • противоположных 184. Методика, используемая в теории конгруэнтности, позволяет выявить направление и интенсивность отношения человека к объекту по факторам • оценки, активности, силы 185. Модальность высказывания отражает: • отношение человека к высказываемому содержанию 186. На смысловом уровне установки: • определяют отношение личности к объектам, имеющим личностное значение для индивида 187. Набор ролевых ожиданий в отношении члена группы называется: • статус ЕСТЬ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ. ПОСОВЕТУЙТЕСЬ С ВРАЧОМ 188. Наиболее обобщенная классификация групповых задач, разработанная Д. Хакменом и Ч. Моррисом, включает следующие типы групповых задач: • продуктивные, дискуссионные, проблемные 189. Наиболее распространенным является деление больших групп на следующие виды • социальные, стихийные 190. Наиболее часто употребляют при общении жесты • мексиканцы 191. Наиболее эффективными в трансактном анализе считаются трансакции • параллельные 192. Наилучшие результаты при решении сложных задач обнаружены при таком виде сети, как: • полная 193. Направление психологической деятельности социального психолога, которое предполагает исследование отражения в массовом сознании политических, экономических и социальных реалий — это: • анализ динамики общественного мнения 194. Наука, изучающая феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его зрелости и особенно при достижении им наиболее высокого уровня в этом развитии, — это: • акмеология 195. Недостатком теории агрессии и подражания является то, что ... • не были исследованы групповые процессы 196. Недостатком теории взаимодействия исходов можно считать: • универсализацию принципа вознаграждения — издержек 197. Непосредственное общение предполагает: • общение с помощью естественных органов, данных человеку природой 198. Непосредственными создателями «психологии масс» является(-ются): • С. Сигеле и Г. Лебон 199. Непрерывное взаимодействие членов тренинговой группы в течение длительного периода времени — это: • марафон 200. Неспособность преодолеть трудности, переоценка вероятности неудачи и недооценка вероятности успеха, характеризует: • неустойчивую личность 201. Нормами пространственной и временной организации общения занимается наука • проксемика 202. Ньюком выделял два типа референтных групп — ... • позитивные и негативные 203. Обобщенные характеристики, представляющие собой ряд взаимосвязанных психологических признаков, — это черты ... • личности 204. Обоснованность (валидность) инструмента социально-психологического исследования выражается в его: • способности измерить именно те характеристики объекта, которые и нужно измерить 205. Образ политика, как важное условие его популярности при выступлениях по телевидению, на митингах и встречах — это: • имидж 206. Общая схема агрессивного поведения, по Л. Берковитцу, имеет следующую последовательность • фрустрация — возникновение чувства гнева — агрессия 207. Общая тенденция развития зарубежной социальной психологии после второй мировой войны характеризуется: • попытками социальных психологов нахождения оптимального соотношения теории и эксперимента 208. Общение – это полифункциональный процесс. В зависимости от критерия, выделяют различные функции. По какому критерию выделены следующие функции общения: контактная, информационная, побудительная, координационная, понимания, амотивная, установления отношений, оказания влияния? • цель общения 209. Общение – это: • производство индивидами их общего • процесс взаимосвязи и взаимодействия общественных субъектов • процесс установления и развития контактов между людьми 210. Общение и взаимодействие, осуществляемые при помощи символов, называется: • символической коммуникацией 211. Объектами прикладных социально-психологических исследований массовых коммуникаций являются: • аудитория • канал • коммуникатор • сообщение • эффективность 212. Объектами социально-психологического исследования являются: • личность и общности 213. Объективный показатель социально-психологических свойств личности как субъекта коммуникаций в группе — это социометрический ... • статус 214. Объектом конфликта называется: • ценность, лежащая на пересечении взаимных интересов сторон 215. Объяснение социального поведения через систему познавательных процессов и установление баланса когнитивных структур свойственно направлению в социальной психологии • когнитивизму 216. Описывая процесс группообразования, Р. Морленд и Дж. Ливайн ввели особое понятие — ... • социализация группы 217. Опосредованное общение – это: • нет правильного ответа 218. Опосредованное общение: • обеспечивается при помощи различных средств (телефон, письмо и т.д.) • происходит в ситуациях, когда субъекты отделены друг от друга временем или расстоянием • характеризуется затрудненной обратной связью • характеризуется неполным психологическим контактом 219. Определение социально-психологических особенностей личности с целью оценки их состояния и прогнозирования дальнейшего развития — это: • диагностика 220. Основателем «теории инстинктов социального поведения» является: • У. Мак Дауголл 221. Основная цель социально-психологического тренинга заключается в: • повышении компетентности общения 222. Основной проблемой бихевиористской ориентации является: • научение 223. Основные способы познания социально-психологических явлений и их закономерностей — это: • методы 224. Основным средством социально-психологического тренинга по М. Форвергу является: • ролевая игра с элементами драматизации 225. Основным техническим приемом в представлении социального взаимодействия в теории взаимодействия исходов является: • матрица 226. Особая форма восприятия одного человека другим, основанная на формировании устойчивого эмоционально положительного чувства к нему, называется: • аттракцией 227. Особенностями поведения человека в толпе, по мнению авторов теории «психологии масс», является: • утрата личной ответственности 228. Особое качество группы, высший уровень ее развития обозначается термином • коллектив 229. Осознание и принятие своей половой принадлежности, интересов и поведения человека его собственным определением мужественности и женственности является __________________ идентичностью. • половой 230. Осознание расхождения во мнениях с окружающими людьми и внешнее согласие с ними, реализуемое в поведении, — это: • конформность 231. Осознанное стремление ребенка копировать определенную модель поведения — это: • |